《陽明心學與企業治理》
講師：顏何 瀏覽次數(shu)：2574
課程描述INTRODUCTION
國學智慧的課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
國學智慧的課程
課程大綱
第一(yi)篇：心(xin)學明(ming)道篇
案例：“叛(pan)逆(ni)”的王陽明與如何治理新生代
案例：少年立志與陽(yang)光心態對人生職業(ye)規劃
第一章(zhang) 心學創(chuang)立之路
1. 立功立言立德三不(bu)朽的王(wang)陽(yang)明(ming)
2. 人生(sheng)經歷(li)奠定了陽明心學思想
第二章 心學(xue)到底是什么
案例：曾國藩勵精圖治和惟精惟一的(de)事上煉
案例：擔當與(yu)與(yu)超越決定了華為的良(liang)性發(fa)展
3. 陽明心學的知(zhi)行合一與致(zhi)良知(zhi)
4. 心學智慧如何經營人生與企(qi)業(ye)
第(di)二(er)篇：心學優術篇
第三(san)章 優術篇(pian)之個人修身章節
案例：顏氏文(wen)化傳人顏真(zhen)卿(qing)(qing)顏杲卿(qing)(qing)大義擔當(dang)
案(an)例：一代偉人周恩來的為中華崛起而讀書
1. 個人——職(zhi)業(ye)生涯(ya)的提升與(yu)幫助(zhu)
2. 三綱八(ba)目對于當今職場的意義
3. 個人(ren)職業素(su)養的內在提(ti)升(sheng)重(zhong)點
4. 個(ge)人職業素(su)養(yang)的外在整體表現
第四章 優(you)術(shu)篇(pian)之領袖儒家為政章節
案例：心學 居善(shan)地：ofo黯(an)然退場的原因之一
案例：心(xin)學(xue) 在親民：任正非先生為華(hua)為注入靈魂
1. 為政(zheng)以德(de)之領導職員在位謀(mou)政(zheng)
2. 為(wei)政以(yi)正之身正示范*執行
3. 為政以仁(ren)之(zhi)施(shi)政藝術寬恕(shu)自省
4. 為政(zheng)以忠之盡職盡責忠于職守
5. 為政以慎之慎言慎行言行一致
6. 為政(zheng)以教之治理智慧教育人心
第(di)五(wu)章(zhang) 優(you)術(shu)篇之團隊內圣外王(wang)章(zhang)節(jie)
案(an)例：心學 明(ming)明(ming)德(de)：曹德(de)旺先(xian)生經營產(chan)品的四品屬(shu)性
案例(li)：心學 止于至善：從公司前臺到菜鳥網絡(luo)董事長
1. 團(tuan)隊成員選用育留之法
2. 團隊成員五行(xing)性格解(jie)析
3. 團隊成員有效溝通前提
4. 團(tuan)隊沖突合理解決之(zhi)道
5. 團隊績效高效達成(cheng)之(zhi)術
第六(liu)章(zhang) 優術(shu)篇之(zhi)企業基業長(chang)青章(zhang)節(jie)
案例：心學 為而不(bu)恃(shi)：蔡崇信(xin)先生的行為與信(xin)念
案例：心學 功成身遂：馬云先生卸任阿里具體職務(wu)
1. 企業永續(xu)經營核(he)心之老子(zi)三寶
2. 慈(ci)不掌兵與(yu)義(yi)不斂(lian)財的真實含義(yi)
3. 道德經(jing)中(zhong)水之道七善(shan)經(jing)營的正道
4. 企業經營治理中(zhong)的“五(wu)事(shi)六德”
第(di)三篇：心學內經(jing)篇
第(di)七章(zhang) 心學(xue)內經篇養生(sheng)章(zhang)節
案例：復圣顏回(hui)之夭(yao)（39歲）
案(an)例：千古完人王陽明逝年(nian)僅57歲
案例(li)：王均瑤(yao)先生的(de)英年早逝
案例：*節目(mu)主持人李詠半(ban)百而終
案例(li)：*節目主持人(ren)朱迅身(shen)體康復
案例(li)：李開復(fu)先(xian)生(sheng)的康復(fu)治療與養(yang)生(sheng)
1. 為什(shen)么在企業(ye)倫理中(zhong)提倡養(yang)生
2. 陽明心學精髓(sui)與企業運營延展
3. 心學養德與養生健康之企業實用
4. 陽明先生的經驗和教(jiao)訓可謂(wei)警鐘(zhong)長鳴(ming)
題外音
“心(xin)即理”、“致良知(zhi)(zhi)”、“知(zhi)(zhi)行(xing)合一”、“心(xin)外無物”是陽(yang)明先(xian)生(sheng)(sheng)在心(xin)學中的(de)(de)核心(xin)思想，領(ling)悟與掌握陽(yang)明先(xian)生(sheng)(sheng)思想的(de)(de)精(jing)髓和真知(zhi)(zhi)對(dui)于(yu)(yu)任何一位傳習(xi)者(zhe)都(dou)會有(you)莫大(da)(da)的(de)(de)幫助，然(ran)而(er)，通過天泉證道我們(men)更(geng)要明白(bai)無論是個人(ren)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)提(ti)升(sheng)還是團隊成員身體的(de)(de)健(jian)康，乃至于(yu)(yu)家庭倫(lun)理的(de)(de)和諧都(dou)會對(dui)企(qi)業(ye)倫(lun)理產生(sheng)(sheng)巨大(da)(da)的(de)(de)影響，我們(men)更(geng)加(jia)要了解今天的(de)(de)學習(xi)不(bu)是文字上(shang)打滾，更(geng)不(bu)是在語(yu)(yu)言上(shang)踏步(bu)，不(bu)能局限于(yu)(yu)文字語(yu)(yu)言的(de)(de)修飾而(er)忽(hu)視(shi)知(zhi)(zhi)行(xing)要合一的(de)(de)心(xin)學宗旨(zhi)
國學智慧的課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/64987.html
已(yi)開課時間Have start time
- 顏何
[僅限會員]
國學文化內訓
- 活用國學經典會通諸子百家思 楊智(zhi)雄
- 國學修煉篇-領導者的國學修 楊(yang)智雄
- 易經智慧與識人用人 楊(yang)智雄
- 國學修煉篇-領悟經典提升修 楊智(zhi)雄
- 《大國之治》上篇 ——從中 任艾軍
- 國學與快樂工作 楊智雄(xiong)
- 法家的管理智慧 楊智雄
- 國學重塑執行力 賈春濤
- 國學經典論語在管理中的運用 楊(yang)智雄(xiong)
- 國學在心理學的運用 楊智雄
- 《大國之治》下篇 ——從中 任(ren)艾軍(jun)
- 從國學經典有效活用中國式親 楊智雄