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MTP管理技能的培訓課程

【課程背景】
.有些業務骨干提拔上來的干部，只會自己干，不會帶領下屬干
.有些老員工提拔上來的，忠誠度雖高，但對管理缺乏基本概念
.有些矮子里選大個提拔上來的，有心無力有些中層干部自己拼命干，下屬沒事干
.有些中層干部整天忙、盲、茫
.有些管理干部整天討好下屬
.有些管理干部只知道用制度壓人
.有(you)些中層干部即便掌握一些管理知識，也只是點的(de)，面的(de)，而不是系統(tong)的(de)

【課程收獲】
.了解到優秀管理者應該是什么樣的，看到自己的差距
.在心理上，真正實現優秀員工、業務骨干向優秀管理者的過渡
.掌握科學系統的思考方法，正確全面的判斷能力，通過現象看清本質
.掌握一套問題分析與解決的工具和流程
.提升上下級和各部門之間的協調溝通能力
.學會組織管理、團隊建設，合理利用本部門的人力資源，優化配置
.提高目標、計劃、時間、執行、控制等管理能力，從而提高團隊執行力
.提高培育員工的能力，讓團隊人盡其才，物盡其用，充分發揮團隊資源
.提升激勵員工的能力，讓員工和管理者一起動起來，打造自動自發的團隊
.提(ti)升(sheng)個(ge)人(ren)的(de)領導力，擁有權力之外的(de)影響力，激(ji)發團隊，支持公司實(shi)現整(zheng)體目標

【課程方案】
第一部分：優秀管理者的素質模型和角色認知
一、管理認知
1.什么是管理
2.管理的對象是什么
3.管理的目的是什么
4.管理的三個原則是什么
5.管理者的五個立場是什么
二、優秀管理者素質模型
1.管理者自畫像
2.優秀管理者的素質模型包括哪幾個方面
3.優秀員工、業務骨干和優秀管理者的區別
三、角色認知及轉變
1.管理者成長的五個臺階是什么
2.優秀管理者的正確角色與錯位角色
3.優秀管理者五個角色轉變
四、管理者應具備管理技能
1.企業高、中、基層管理者在職責上如何界定
2.企業發展到不同階段對中層能力的不同要求
3.下(xia)屬心目(mu)中理想的上司是什么(me)樣(yang)的

第二部分：管理者應該具備的基本觀念和心態
一、優秀管理者應具備的六個基本觀念
1.強烈的達成意愿
2.不斷改善的決心
3.永遠追求高效率的管理
4.掌握科學方法的六步驟
5.做出正確判斷的四個角度
6.時時堅持運用以上五條管理意識
7.問題分析與解決的四個工具
二、優秀管理者應具備的六個心態
1.正面積極
.何謂正面積極
.正面積極對企業/管理者/員工的價值
.正面積極的心理基礎：正面邏輯與負面邏輯
.操之在我OR 被動無奈
 .做積極氛(fen)圍的(de)創造者(zhe)，不做環(huan)境的(de)污染者(zhe)

2.主動負責
.表現負責任&真正負責任
.為過程負責&為結果負責
.為事情負責&為領導負責
3.愛崗敬業
.愛一行干一行&干一行愛一行
.把事情做對&做對的事情
.全力以赴&全力應付&全心以赴
4.合作共贏
.共生與共贏
.團隊中如何創造共贏的氛圍
.個人英雄與團隊精神
5.空杯學習
.學歷 or 學習力
.學習的方法
.自我學習
6.感恩心態
.感恩與感激
.感恩與感動
.感恩與感謝

第三部分：管理者應掌握的管理技能
一、目標管理—幫你學會聚焦目標，以終為始的高效習慣
1.何謂目標
2.目標管理的意義
3.目標管理的幾個誤解
4.目標管理SMART原則
5.制定(ding)目標的(de)步(bu)驟

二、計劃管理--幫你學會基于目標制定正確行動計劃，合理利用時間的方法
1.對計劃的理解
.何謂計劃
.PDCA管理循環
.做計劃的必要性
.計劃的責任人是管理者
.計劃的種類
2.計劃的擬定方法
.制定計劃的六步驟
.計劃落實的5W2H方法
.制定計劃的九點注意事項
.計劃決定時的九個著眼點
.管理工具--甘特圖的應用
3.管理者的時間計劃
.人工作的限度
.優先使用時間的九項工作
.有效使用時間的六個方法
.應該授權的五種工作
.管理者必須親自處理的三個特別工作
.管理者必須親自處理的三個創造性工作
.時間浪費(fei)的十(shi)種(zhong)現象

三、指揮團隊，分配工作---學會量才適崗、優勢互補的組織能力
1.何謂團隊/組織
.優秀團隊的特征
.團隊與集體的區別
.團隊中的角色分配
.組織架構的常見形式
.組織的四個層次
2.職務意識的形成與控制的幅度
.管理者讓下屬明確職務意識的方法
.控制幅度的三個決定因素
.管理者應不斷擴大控制幅度
.擴大控制幅度的五個方法
3.職務認知的整合
.來自下屬的職務接納
.下屬對職務接納的兩個要點
.來自上司的職務期待
.工作分配的四個要點
.職務接納與職務期待的整合方法
4.指揮系統的統一
.職務清晰的四個要素
.常規狀況下指揮系統的規則
.超常狀況下指揮系統的調整
.適應環境(jing)變化的原則：指揮系統的統一 & 超越現有組織的靈活

四、適當授權、挑戰下屬---學會逐級授權，還事于民，站高一線
1.人天性中希望自主支配
2.授權中的三等價原則
3.權限獲得的八步驟
4.授權在三個層面的好處
5.授權對象的選擇方法
6.授權時的五點注意事項
7.授權者的責任/被授權者的責任
8.授權中常見的誤區
9.有效(xiao)授權的七個(ge)層次(ci)

五、培育下屬---學會培養下屬技能，做到不僅自己干得好，下屬也會干得好
1.培養下屬是管理者的責任
.培育對企業/管理者/下屬的意義
.管理者與下屬達成共識的培育時機
.培育下屬的責任分配
.培育的內容：ASKH
.培育流程的十一個步驟
.學習的真正含義
.輔助學習的七個原則
.培育下屬的機會和方法匯總
2.新員工的正確的起步
.新進員工培育的重要性
.最初印象對人的影響之重大
.迎接新員工的八個步驟
3.日常的指導（OJT）
.OJT是指工作中的指導
.崗位指導五步驟
.實施OJT的四個著眼點
.管理者的示范的重要性
.案例分析：別人更愿意相信你說的還是你做的？
.培育下屬的手段之一---批評的三點注意事項
.培育下屬的手段之二---表揚的三點注意事項
.OJT的優點與不足
4.自我啟發（SD）
.下屬自我成長的七個障礙點
.下屬想自我成長的八個時機
.創造啟發下屬自我成長的環境
.管(guan)理者也要自我成長

六、激勵下屬---教你學會讓員工從“要我干”到“我要干”
1.何謂激勵
2.激勵的原理：刺激—需求—行動
3.有意識刺激與無意識刺激
4.正面刺激與負面刺激
5.基于個體需求不同，施以不同的刺激
6.人的十一種需求
7.激勵理論：需求的五層次理論、XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論
8.了解下屬需求的四個機會
9.在有限前提下，盡力滿足下屬需求
10.人的兩類需求：原有需求及誘發需求
11.喚起下屬需求的三個注意事項
12.激勵中的常見誤區
13.工作中激勵的十二種方式
七、執行—學會如何讓下屬遵守規則、說到做到
1.執行和執行到位
2.如何在團隊創造執行的文化
3.高執行力(li)習慣的養成(cheng)

八、控制—教你學會如何對照基準，發現問題，加強控制
1.何謂控制
.控制的定義
.控制的對象
2.控制的方法
.掌握現狀的七個工具
.比較的五個基準
.分析評估的六個工具
.選擇工具的三個標準
.計劃中有控制方案
.管理者要預測問題
.管理者要客觀地控制
.控制三環節（事前、事中、事后）的方法
3.報告的運用
.控制的第一步：掌握事實的報告
.管理者要客觀全面地接受報告
.報告完整流程的四步驟
.管理者引導下屬正確做報告
.管理者養成正確向上司做報告的習慣
4.自我控制
.自我控制與自我管理
.讓下屬自我控制的五個(ge)要點

九、溝通---掌握溝通的智慧和技巧，讓團隊減少內耗，協同一致完成目標
1.何謂溝通
2.良好溝通對企業/管理者/下屬的價值
3.影響溝通的三個要素
4.評價溝通效果的五個標準
5.溝通中的常見誤區
6.良好溝通應該具備的四大心態
7.有效溝通必須掌握的十點人性
8.有效溝通必須掌握的十個技巧
9.與上級溝通的五個要領
10.與下屬溝通的四個要點
11.跨部門溝通的障礙分析及解決策略
12.如何與客戶溝通，提升客戶滿(man)意度

十、協調—學會如何在面對沖突時，善于協調關系，找到共贏解決方案
1.何謂協調
.協調的必要性
.協調是什么，不是什么
2.協調的方法
.協調的目的
.協調的途徑
.*的協調時機：事前協調
3.協調的對話方法
.協調的四個心理準備
.能讓對方產生好感的三個方法
.仔細聽出對方想法的四個要點
.爭取對方贊同的三個步驟
.雙方有分歧時的五個注意事項
4.整合式協調
.協調的三個種類
.整合式協調的七點提醒
.管理者需(xu)指導下屬做整合式協調

第四部分：領導力的提升
一、關于領導力
1.21世紀企業管理中的變革
2.領導力的概念與本質
3.領導力的三個基本觀念、四件事、五項權力、六個發展階段
二、關于領導魅力
1.提升領導魅力的九個方面
2.領導的軟權力與硬權力
3.提升個人影響力的6個方面
三、提升個人領導力的三個商數及其關系
1.情境領導力的四種不同情形的管理方法
2.仆人式領導的精髓
3.教練型領導力的研究焦點“先對人后對事”
4.教練型領導的四步驟及四技巧
5.領導和管理的十個區別
6.配合下屬及團隊成熟度的領(ling)導力運用(yong)要領(ling)

四、性格與領導力
1.性格色彩簡析
.FPA性格色彩基礎知識
.不同性格色彩的核心特質
.不同性格色彩行為表現及基本動機
.不同性格色彩優勢及過當剖析
.領取屬于自己的性格色彩
2.性格色彩與領導力
.不同性格色彩管理者的管理模式
.不同性格色彩成員的職場風格
.不同性格色彩常見管理案例剖析
.不同性格色彩修煉之道
3.性格色彩領導力應用實踐研討
.應用性格色彩找合適的人做合適的事情
.應用性格色彩提升團隊管理溝通
.應用性格色彩打造高效團隊
4.性格色彩現場答疑及課程總結
.性格色彩學習體系及實際運用方面
.性格色彩與人力資源開發方面
.各種性格色彩家庭、情愛、交友、工作方面處理
.各種性格色彩情緒處理及情感表達方面特征
.各種性格色彩人格的自我完善方式
注：本方案為初(chu)步(bu)方案，通常(chang)情(qing)況下，會(hui)在培訓前，與企(qi)業做進一步(bu)溝通，根據企(qi)業具體情(qing)況，調整成(cheng)最符(fu)合企(qi)業實際情(qing)況的個性(xing)化方案。

MTP管理技能的培訓課程