課程描述INTRODUCTION
培訓課程設計與開發
日(ri)程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱(gang)Syllabus
【培訓課程設計與開發前言】
集十余年培訓經驗于一身,來源于實踐,應用于實踐!許老師的另一個品牌課程!
您是否見識過,
有的講師的培訓材料:針對性強、目標明確、題材豐富、案例生動、條理清晰、生動有趣;
而有的培訓卻是內容枯燥、冗長乏味,讓人昏昏欲睡。
您是否遇到過
作為一個內部培訓師,當你需要設計培訓材料時,面對一個培訓需求,你無從下手?
面對網絡、書本以及形形色色的培訓素材,你不知該怎樣與你的培訓主題和員工的培訓需求掛起鉤來?
針對不同的素材,你無法識別,更無法運用*的表達方法將它高效地呈現出來?
有什么方法、技巧讓你把培訓需求、培訓目標、培訓材料及各種素材聯系起來,讓你的培訓材料既內容豐富、生動有趣,又簡潔明了?一切都給您準備好了,《高效課程開發和設計技巧》幫你解決所有的這些困惑!
【培訓總目標】
在參加完該次培訓后,學員的課程開發和設計能力將達到中級水平(提高級)
【培訓章節目標】
通過該次培訓,學員應能:
運用相關工具,演示培訓需求的分析方法
設計有效的培訓目標
對培訓材料進行有效分類,并演示不同類別信息的*呈現技巧
按照不同的培訓主題設計最優的培訓練習
根據“以學員為中心,實用、通俗易懂且易更新” 等原則,運用模塊化的技巧開發生動、有效的培訓材料
【課程內容】
培訓需求及分析
培訓目標及內容
培訓材料的準備技巧
培訓練習設計技巧
教材編織技巧
不同信息的表達方法和技巧
VCD
分組培訓練習
【課程大綱】
第一天 培訓需求分析、目標設計和教材大綱的設計
目標/時段
內容
培訓方法及說明
運用相關工具,演示培訓需求的分析方法 (9:00-10:30)
歡迎詞
培訓師的使命
系統化的培訓流程
課程設計的準備:培訓需求分析
培訓需求的“點”和“面”
培訓師必須問的三句話
培訓需求分析練習
講解,案例及練習(學員需要根據自己的情況分組設計一門課)
設計有效的培訓目標(10:45-12:00)
設計培訓目標
設計培訓目標的技巧
培訓目標三要素
設計培訓目標練習
講解,案例演示
有效利用現有資源,應用模塊化技巧設計生動有效的培訓教材 (13:00-16:30)
培訓教材的發掘渠道
素材的來源及渠道
培訓師如何收集和運用各類素材
設計有效練習
有效練習之一:角色扮演
有效練習之二:情景模擬(游戲、小品、現場模擬)
有效練習之三:案例編寫及應用
有效練習之四:適時進行“小組討論”
有效練習之五:試卷
有效練習之六:實操演練
課程大綱的設計
大綱與培訓目標的關系
培訓大綱需要滿足的四個條件
模塊化培訓材料的制作
回顧總結
講解,案例演示,練習、點評
晚上學員要運用當天學到的教材設計技巧,完成一個10分鐘/人的教材設計練習,并在第二天的后半程演練中進行呈現。
第二天 培訓材料編制、成果展示及點評
目標/時段
內容
培訓方法及說明
編制培訓教材 (9:00-12:00)
回顧第一天的內容
編制培訓教材
教材編制的基本原則
信息分類的基本方法
不通信息類型的不同表達方法
最常見的“流程類”和“過程類”信息的表達方法
“傻瓜式”教材的設計技巧:四步驟在培訓課程設計中的應用
掛紙板(Flip-chart)的應用技巧
PPT制作技巧及運用
教材編制練習
講解,VCD演示
通過一系列日常工作中常見的例子,深入分析各類信息的典型呈現方法,讓學員深刻理解培訓材料分類呈現及“傻瓜式”教材設計的含義,并通過練習將這些技巧與學員的工作結合起來,鞏固其培訓效果。
培訓材料的制作展示(學員展示及點評) (13:00-16:30)
學員培訓教材練習成果展示
回顧總結,培訓結束
學員們完成一個10分鐘/人的培訓教材成果展示,講師點評,點評重點放在學員的課程設計技巧及其應用上。讓學員在實踐中得到提高。
【講師介紹】許老師
=教育背景
1985年畢業于北京航空航天大學;1996年在芬蘭獲芬蘭赫爾辛基工業大學碩士;
1993-1996年期間,在芬蘭深入研究了北歐大型企業培訓及發展的先進經驗;
1996-1997在芬蘭接受了一年的培訓及發展專業理論與實踐培訓,并接受了英國劍橋大學人力資源講師的單獨輔導;在長期的工作和實踐中,掌握了豐富的實戰經驗,形成了自己獨特的培訓管理領域的技巧和風格,結合國外先進的人力資源管理理念,探索出了一整套能幫助企業持續發展的培訓發展體系和思想。
工作經歷
許先生擁有十多年世界500強企業的培訓及人力資源管理經驗,先后任:樂百氏(達能集團)全國培訓經理(2005);澳大利亞奇勝電器集團培訓經理(2002-2004);芬蘭通力電梯有限公司培訓經理(1997-2002)并兼任亞太培訓經理,負責建立并完善了公司的培訓及發展體系。2001年,作為通力公司在亞太區的培訓經理,培訓了通力在臺灣,香港,馬來西亞等地的培訓經理并幫助在當地建立了相應的培訓體系;
廈門光夏印刷企業有限公司:工程師、廠長、副總(1988-1993)。
發明創新,榮譽
許老師集培訓管理理論與實踐于一身,為“培訓體系的建立與發展”領域帶來了一系列創新。突出成就:
國內首創的 “量化培訓管理”方法,將復雜的培訓管理變得簡單、實用、高效。將培訓管理人員從復雜繁瑣的日常事務中徹底解放出來,有效地提升了培訓管理的效率。世界上首位提出“靜態需求”和“動態需求”理論的專家,徹底解決了培訓管理中的*難題 - “培訓需求管理”,為培訓管理帶來了創新并產生了革命性的影響!世界獨創的“培訓管理”軟件 - 《“擺渡人”培訓管理軟件》,對培訓管理行業的發展產生了深遠的革命性影響。在經過數個外企使用后,客戶均予以高度評價!獨創的培訓師“一、二、三、四、五、六”技巧,將培訓師的技巧濃縮為方便記憶,容易操作的實用性技巧!
擅長領域
重點培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程推(tui)薦:“建立(li)(li)以(yi)需求為導向的量(liang)化培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)管理(li)體(ti)系”課(ke)程;“卓越內部培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(TTT)” 課(ke)程。信息圖驥化特別擅長的咨詢(xun)項(xiang)目:培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)體(ti)系建立(li)(li),內部培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)隊伍(wu)的建立(li)(li)以(yi)及配合培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)量(liang)化管理(li)體(ti)系咨詢(xun)及軟件。其(qi)他咨詢(xun):企(qi)業文化建設、人力(li)資源(yuan)管理(li)等咨詢(xun)。
轉載://citymember.cn/gkk_detail/8375.html
已(yi)開課(ke)時間Have start time
培訓開發內訓
- 卓越內訓師TTT訓練 葉(xie)向陽
- 課程優化與思維創新(TTT 范(fan)國玉
- 《萃取經驗 賦能業務—關鍵 謝(xie)迪
- 《課程開發實戰:課程設計與 謝迪
- 《教練型培訓師—手把手教你 謝迪(di)
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉紀書
- 《師帶徒—新員工輔導技巧與 謝迪
- 中級培訓師課程蝶變記 _六 晉紀書
- 《嗨翻課堂的翻轉式培訓設計 徐(xu)莉
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉紀書
- 《課堂呈現實戰:教學手法與 謝迪
- TPT項目式培訓師培養_以 晉紀(ji)書