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弟子規與企業管理課程培訓

【課程背景】
現代社會富裕了，經濟快速發展了，但為什么會出現如此多問題：
人們為什么不幸福？
哪有食品安全的保障？
官員的底線哪里去了？
80后、90后、00后管理起來咋就那么難？
究其深層次原因，就是人們(men)的(de)(de)(de)(de)心靈和(he)倫理道(dao)(dao)德(de)(de)出(chu)現(xian)了問(wen)題！《論語》告訴(su)我們(men)：“道(dao)(dao)之以(yi)政(zheng)(zheng)，齊(qi)之以(yi)刑，民免而(er)無恥(chi)；道(dao)(dao)之以(yi)德(de)(de)，齊(qi)之以(yi)禮，有(you)恥(chi)且(qie)格(ge)。”可(ke)見，要(yao)更好地(di)解(jie)(jie)決(jue)上述困(kun)惑(huo)和(he)問(wen)題，除了完善法制以(yi)外，必須要(yao)重(zhong)視道(dao)(dao)德(de)(de)的(de)(de)(de)(de)教化(hua)(hua)(hua)力量！前國(guo)家領導(dao)人胡錦濤指出(chu)：“一個(ge)(ge)(ge)社(she)會(hui)是否和(he)諧(xie)(xie)，一個(ge)(ge)(ge)國(guo)家能否長治久(jiu)安，很大程度上取決(jue)于全社(she)會(hui)成員的(de)(de)(de)(de)思(si)想道(dao)(dao)德(de)(de)素(su)質。”溫家寶(bao)指出(chu)：“一些企業見利(li)(li)忘義，為了自(zi)身的(de)(de)(de)(de)利(li)(li)益而(er)損害整(zheng)體利(li)(li)益，企業家的(de)(de)(de)(de)身上應(ying)該流淌著道(dao)(dao)德(de)(de)的(de)(de)(de)(de)血液。對于我們(men)的(de)(de)(de)(de)企業來(lai)講(jiang)(jiang)，對于整(zheng)個(ge)(ge)(ge)社(she)會(hui)來(lai)講(jiang)(jiang)，道(dao)(dao)德(de)(de)問(wen)題十分重(zhong)要(yao)。我認為誠(cheng)信和(he)道(dao)(dao)德(de)(de)是現(xian)代社(she)會(hui)應(ying)該解(jie)(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)緊迫問(wen)題。”*主席(xi)指出(chu)：“傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)許多優(you)秀典籍(ji)蘊(yun)含著做人做事(shi)和(he)治國(guo)理政(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)理，領導(dao)干部要(yao)通(tong)過研讀(du)優(you)秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)書籍(ji)，不斷(duan)提高人文(wen)(wen)(wen)素(su)養和(he)精(jing)神境界。”中(zhong)(zhong)華傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)經(jing)典《弟子規(gui)》的(de)(de)(de)(de)孝(xiao)悌謹(jin)信仁愛之道(dao)(dao)，正是解(jie)(jie)決(jue)上述問(wen)題的(de)(de)(de)(de)一把(ba)金鑰匙(chi)！學習《弟子規(gui)》，踐行《弟子規(gui)》，就是要(yao)大力弘揚優(you)秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，講(jiang)(jiang)孝(xiao)悌、講(jiang)(jiang)誠(cheng)信、講(jiang)(jiang)責任、講(jiang)(jiang)良(liang)心！實現(xian)身心和(he)諧(xie)(xie)、家庭和(he)諧(xie)(xie)、企業和(he)諧(xie)(xie)、社(she)會(hui)和(he)諧(xie)(xie)。

【目標及收益】
1、了解中華優秀傳統文化的發展脈絡，全面系統感受圣賢的偉大智慧。
2、深入學習“孝悌”文化的現實價值！促進家庭幸福、企業和諧。
3、學習落實《弟子規》，全面掌握孝敬父母的四個層次，兄友弟恭的九大行為規范，建立良好的親子關系、夫妻關系。
4、在企業團隊中，運用《弟子規》孝悌謹信的智慧，激發團隊自動自發的工作熱情，挖掘員工全力以赴的動力源泉！
5、企業團隊成員學會“勿畏難、勿輕略”！遇事不再推三阻四、找借口、消極抱怨，而是學會積極主動承擔責任，“我是一切的根源！”，“行有不得，反求諸己！”
6、掌握“時間管理”的基本策略，讓自己的工作不再雜亂匆忙、到處救火、身心疲憊，而是有目標、有計劃，忙而有序、忙而高效！
7、打好誠信基石！讓“講責任、講誠信”貫穿工作始終！
8、學會“凡是人，皆須愛；天同覆，地同載”的仁愛精神，擴大胸懷與格局！
9、傳承中華優(you)秀傳統文化(hua)，落(luo)實(shi)《弟子(zi)規》，做(zuo)好(hao)(hao)中國人(ren)！存好(hao)(hao)心(xin)，說(shuo)好(hao)(hao)話，行好(hao)(hao)事(shi)，做(zuo)好(hao)(hao)人(ren)！身先垂范(fan)，教育子(zi)孫(sun)，幫(bang)助他人(ren)，恩澤后代。

【課程大綱】
第一單元：中華優秀傳統文化演變
一、中華優秀傳統文化歷史演變
從堯舜時代到清末民初的的發展歷程。
二、百年文化之痛
1、世紀動蕩，文化斷層：多事之秋，危機重重；
2、學校教育，丟掉傳統：重視技能，忽視德育；
3、家庭教育，舍本逐末：倫常乖舛，立見消亡；
三、新世紀，新希望
1、十八大對文化建設的解讀：文化是民族的血脈，人民精神的家園
2、繼承和(he)發揚優秀傳統文(wen)化，提(ti)高國家軟實(shi)力。

第二單元：整體解讀《弟子規》
一、經典心理互動游戲：我的人生抉擇！
二、《弟子規》是什么？
三、現代人為什么要學習《弟子規》？
1、個人身心和諧之需要 
2、家庭幸福安康之需要 
3、企業和諧發展、團隊高效執行之需要
4、社會和諧、科學發(fa)展之需要

第三單元：詳細剖析《弟子規》
第一部分：孝
一、何為“孝”？（互動：孝道測試十二題）
二、二十四孝案例解析
三、經典案例解析：為什么我們必須孝敬父母？
四、孝的四層含義解析
1、小孝：養父母之身
2、中孝：養父母之心
3、大孝：養父母之志
4、至孝：養父母之慧
五、踐行孝道的十六個行為規范
1、平時如何與父母溝通？
父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；
父母教，須敬聽，父母責，須順承；
2、長輩有過錯，如何與其溝通？
1）親有過，諫使更；怡吾色，柔吾聲；諫不入，悅復諫；號泣隨，撻無怨。
2）互動案例分析：長輩有吸煙等的不良嗜好，你如何溝通？
3）親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢。 
經典案例解析：《孝感動天》《蘆衣順母》
3、作為子女，如何規范自己的行為才符合孝道？
1）出必告 反必面 
A、解析“兒行千里母擔憂”；
B、出門就是帶走父母最重要的財產；回家就是帶給父母最好的禮物。
2）居有常 業無變 
案例解析：謹慎對待工作。
3）事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
4）物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 
“千里之堤，潰于蟻穴”
5）親所好 力為具 親所惡 謹為去 
A、思考：可曾經用心地留意過我們的父母？
B、“換思考”了解父母所想所需；
6）身有傷 貽親憂 
A、《孝經》“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”
B、剖析：年輕人自毀、自殺等事件背后的根源與反思
7）德有傷 貽親羞
A、何為德？
B、解析《大學》：德者，本也；財者，末也；
C、“夫孝，德之本也；教之所由生也！”
D、職場中，最基本的職業道德所面臨的挑戰？
E、企業選人以德為原則的四個標準
4、平時的生活中，如何照顧好父母？
1）冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。
2）經典故事：黃香溫席
5、如何照顧病中的父母？
1）親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床
2）解析典故《親嘗湯藥》
3）反例剖析：母親住院，七個兒女無人問津，慘死離世。
4）現代孝子：28年如一日照顧父親的王希海。
5）反思：當我老了的那一天，我的兒女？
6、如何緬懷過世的親人？
1）喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生；
2）解析：祖宗雖遠，祭祀不可不誠。
六(liu)、踐行“孝(xiao)敬父母”的(de)六(liu)個建議

第二部分：悌
一、何為“悌”？
1、“悌”的兩層基本含義是什么？
2、當今社會“悌”的重要價值體現？
二、解析：兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
三、兄友弟恭的兩個基本原則
1、財物輕 怨何生 
1）“三兄弟為爭老宅餓死老母”
2）職場中的“金錢觀”。
2、言語忍 忿自泯 “退一步海闊天空”的世界
3、在職場中，同事之間的關系為何要像兄弟姊妹一樣遵循“兄友弟恭”。
4、“悌”的延伸：夫妻之間幸福相處是家庭和諧的重要組成部分。
四、生活中與尊長相處的九大行為規范
1、或飲食 或坐走 長者先 幼者后 
1）剖析：當今“爺爺成孫子，孫子當爺爺”背后的反思
2）家庭不幸的根源分析：舍本逐末！（大樹理論）
3）為什么基本的倫理規范在今天的職場尤為迫切？
2、長呼人 即代叫 人不在 己即到
1）“行勿懶”在家庭中延伸
2）“人不在 己即到”體現在職場當中的“補位原則”，自動自發。
3、稱尊長 勿呼名 
“老哥老姐”背后的無知
4、對尊長 勿見能
1）家庭中的“同理心法則”
2）在職場中，客觀理解“勿見能”
3）職場中“功過是非”面前的抉擇。
5、路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立 
騎下馬 乘下車 過猶待 百步余
生活工作中基本的行為規范
6、長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 
家庭中“沒大沒小”“長幼不分”背后的根源
7、尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜
近必趨 退必遲 問起對 視勿移
1）家庭中，知道自己的身份、角色
2）職場中，與領導溝通相處的基本行為規范。
8、事諸父 如事父 事諸兄 如事兄
1）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可運于掌
2）工作中，推己(ji)及人(ren)，助(zhu)人(ren)即是助(zhu)己(ji)。

第三部分：謹
一、何為“謹”？
二、做到“謹”的十八項行為規范
1、朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時 
1）謹慎認知“時間就是生命”
2）工作中如何“管理好時間就是提升生命的品質”？
3）分享：時間管理杠桿工具
2、晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手 冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢
1）剖析：人的思維行為模式
2）生活中的小習慣決定大人生
3）良好的職業形象對工作的影響
4）管理好自我就是尊重他人
3、衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 
1）浮華攀比背后的根源
2）提前消耗“福報”的惡果
4、對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則
1）從飲食的角度解析確保身體健康的原則
2）凡是掌握好度，過猶不及。
5、年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑
1）過量飲酒對身體的危害解析
2）工作中應酬的基本原則。
6、步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 
緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱 執虛器 如執盈 入虛室 如有人
1）言行舉止體現的是一個人的素養
2）員工的舉止是公司文化的折射
7、事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略 
1)不是成功來得太晚，而是放棄得太早！
2)管理者學習古人識人的四個基本策略
8、斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問 
1）近朱者赤，近墨者黑。
2）不良網絡及明星對青少年的影響
9、將入門 問孰存 將上堂 聲必揚 人問誰 對以名 吾與我 不分明
10、用人(ren)物 須明求 倘不問(wen) 即(ji)為偷 借(jie)人(ren)物 及(ji)時還(huan) 后有急(ji) 借(jie)不難(nan)

第四部分：信
一、何為“信”？
二、誠信的原則為何在今天尤為彌足珍貴
三、“凡出言 信為先”與職場與人相處之道
四、“見人善惡”秉承的基本理念和原則
1、見人善 即思齊 縱去遠 以漸躋 
2、見人惡 即內省 有則改 無加警
3、職場中的“標桿示范效應”
五、如何如何正確面對生活中的“攀比”現象
1、唯德學 唯才藝 不如人 當自礪 
2、若衣服 若飲食 不如人 勿生戚
六、對待別人的“批評”和給到自己的“贊譽”
1、聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻
2、聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親
七、如何面對自己的“過錯”？
1、無心非 名為錯 有心非 名為惡 
過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜
2、職場中勇于面對自己的錯誤是一種負責任的表現
3、找(zhao)借(jie)口很容易，但是推卸(xie)責任也(ye)意味著喪失機會。

第五部分：愛眾
一、何為“愛眾”？
二、為什么說“凡是人 皆需愛”是至高的智慧？
解析：水知道答案
三、踐行“泛愛眾”需秉承的十二個理念和行為規范
1、解析有人備受尊重的根本原因
行高者 名自高 人所重 非貌高 
才大者 望自大 人所服 非言大
2、面對人們的長短善惡我們需遵循的基本規范？
1）人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 人知之 愈思勉
揚人惡 既是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過不規 道兩虧
2）同事之間避免“流言蜚語”的警戒信條
3）馬加爵時間的反思
4）羅森塔爾效應的啟示
3、如何面對取舍？
1）、凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 先問己 己不欲 即速已
2）、《道德經》：既以為人己愈有，既以與人己愈多。
3）、案例：李嘉誠的經營之道
4、 如何恰當處理恩怨？
恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長
5、上司如何對待下屬？
1）待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬 勢服人 心不然 理服人 方無言
2）職場(chang)中領(ling)導人的言行舉止對團隊的重要影響(xiang)。

第六部分：親仁
一、何為“親仁”？
二、如何辨識身邊的人是否是“仁德之人”？
同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 
果仁者 人多畏 言不諱 色不媚
三、親近仁德的人對我們人生的價值？
1）能親仁 無限好 德日進 過日少 
2）不(bu)親(qin)仁 無限害(hai) 小人進 百(bai)事壞

第七部分：余力學文
一、何為“余力學文”？
二、為什么《弟子規》前六個部分都是講如何做人做事而最后才講學習？
三、有效學習的兩大理念
1、不力行 但學文 長浮華 成何人 
2、但力行 不學文 任己見 昧理真
毛主席：實踐是檢驗真理的*標準！知行合一！
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
四、有效學習的十大方法及觀念
1、讀書法 有三到 心眼口 信皆要 
2、方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起
3、寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 
4、心有疑 隨札記 就人問 求確義
5、房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 
6、墨磨偏 心不端 字不敬 心先病
7、列典籍 有定處 讀看畢 還原處 
8、雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之
9、非圣書 屏勿視 敝聰明 壞心志 
10、勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致
企業未來*的競爭優勢是：
比你的競爭對(dui)手學得(de)更(geng)快(kuai)、學得(de)更(geng)多！（*圣吉） 

第四單元：貫徹落實《弟子規》
一：從我做起；
二：從我的家庭開始；
三：從我的團隊做起；
四：踐行《弟子規》榜樣案例分享；
五、邀請《弟子規》講師到企業講解《弟子規》；
六、服務客戶時，借助《弟子規》服務客戶，強化與客戶的良好合(he)作關系；

弟子規與企業管理課程培訓