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前言：

在充滿危機與冒險(xian)的(de)(de)新經濟時(shi)代(dai)，企業和個人唯有改變既(ji)有的(de)(de)思考模式，放棄對過去成(cheng)功經驗的(de)(de)迷戀，學習(xi)有創意的(de)(de)思考方(fang)法，方(fang)能導出正確的(de)(de)經營思路。

思考(kao)力的(de)(de)差(cha)距(ju)，會造成收(shou)入的(de)(de)差(cha)距(ju)，而對知識(shi)怠惰(duo)的(de)(de)人(ren)，在未(wei)來將因(yin)沒有競爭力而無法生(sheng)存(cun)下去。空杯心態(tai)，開放式思考(kao)，舉一反三(san)，以學(xue)習(xi)思路為主，放棄尋找標(biao)準答(da)案式的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，不(bu)盲目追求知識(shi)點的(de)(de)堆砌，通過對中高層管理(li)人(ren)員的(de)(de)培訓提(ti)升管理(li)者的(de)(de)思維(wei)和創新(xin)能力，從(cong)而提(ti)高企(qi)業績效。

敬(jing)請帶著您的(de)團(tuan)隊和管理中遇到的(de)難題，步(bu)入博思嘉(jia)業8月7日培訓現場，與(yu)中國(guo)*實(shi)戰(zhan)派培訓專家(jia)宋(song)先生現場對話！

課程要點： 

第一單元  認識創新

1.不(bu)變(bian)的(de)還是(shi)創新：界(jie)定創新和本質

2.吐槽和(he)爆(bao)點：創新思路的來源和(he)解決思路

3.啟程創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)之旅-創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思路和方(fang)式(shi)模型

4.如何實現創新：批判性思(si)維(wei)（需求創新突破點），邏輯思(si)維(wei)（縱向思(si)維(wei)創新）和形(xing)象思(si)維(wei)（橫向思(si)維(wei)創新）

說明(ming)：該(gai)章節(jie)是對(dui)創新有一個(ge)整體和基(ji)礎的(de)(de)視角，清晰創新的(de)(de)源(yuan)頭和組成的(de)(de)思考(kao)要素，學員對(dui)于(yu)后(hou)續章節(jie)安排的(de)(de)順序(xu)性期待開明(ming)宗義的(de)(de)作用

第二單元  創新點(dian)：批判性思(si)維

1.案例教學

2.思(si)維工具(ju)：質疑法(fa)進(jin)行(xing)創(chuang)新

3.練習：質疑法進行尋找(zhao)創新(xin)突破點

4.工具反饋：小組(zu)成員當(dang)場呈現(xian)，提(ti)煉(lian)出(chu)小組(zu)的關鍵質疑問題并給予反饋

5.質疑(yi)的方向(xiang)和突破(po)點(dian)

說明：批(pi)(pi)判(pan)性思維是創新(xin)(xin)的(de)導(dao)火索，該章節(jie)讓學員通過該思維，結合(he)上一章節(jie)的(de)創新(xin)(xin)來(lai)源(yuan)對(dui)于(yu)現實工作進行批(pi)(pi)判(pan)性思維創新(xin)(xin)，打(da)破(po)舊有的(de)思考(kao)框架

第(di)三單(dan)元  縱向思(si)路：邏(luo)輯思(si)維能(neng)力

1.如(ru)何在工作中(zhong)提出好問題

2.如何解(jie)決復雜(za)問題：解(jie)決問題的思維圖譜（議題樹(shu)，假(jia)設樹(shu)，是否(fou)樹(shu)和(he)項(xiang)目樹(shu)）

3.問(wen)題(ti)如何(he)有(you)效(xiao)的結構化分(fen)解便(bian)于后續(xu)分(fen)析

4.如(ru)何快速(su)確定問題的核心原(yuan)因

5.思(si)維工具：集(ji)體思(si)考墻(qiang)

6.練(lian)習：運用(yong)集體思考墻解決(jue)業務問題(ti)

7.現(xian)場小組作(zuo)品(pin)的(de)思路點評

8.總結：在邏輯分析中陷阱和經驗(yan)

說明：邏輯思維創新主要是抓住本質進(jin)行創新，該(gai)章節(jie)結(jie)合上一(yi)章節(jie)，提出好(hao)的問題進(jin)行深度分析，提出對應的解決(jue)方案(an)

第四單(dan)元  橫向思(si)路：提升形象思(si)維

1.邏輯(ji)解決(jue)問題(ti)的局限(xian)性

2.交叉創新(xin)與形象思維

3.思維工具(ju)：概念三(san)角(jiao)形(xing)

4.練習：利用概(gai)念三角形進行形象思(si)維創(chuang)新(xin)

5.現場(chang)小組作品的思路(lu)點(dian)評

6.總(zong)結：交叉創新的前提和要點透明化(hua)工具(ju)

講師介紹：宋先生(sheng)

講(jiang)師經歷

曾任HP、KAPPA高級經(jing)理。*思維(wei)(wei)訓練(lian)專家，12年思維(wei)(wei)訓練(lian)實踐經(jing)驗，15年*公司(si)管理層經(jing)驗，國(guo)(guo)內第一個(ge)*思維(wei)(wei)分析(xi)問(wen)題案例——“李寧(ning)公司(si)思維(wei)(wei)導圖落地系統”創(chuang)造(zao)者(zhe)！中國(guo)(guo)“職場思維(wei)(wei)導圖”之父、清華大學總裁(cai)班客座教授。

他的“基于實踐的思維(wei)(wei)訓(xun)練課(ke)(ke)程”在(zai)李寧公司(si)被(bei)評(ping)為優質精品課(ke)(ke)程，選課(ke)(ke)率持續領先！他早年在(zai)海外(wai)接受專業思維(wei)(wei)訓(xun)練，12年從(cong)事思維(wei)(wei)訓(xun)練的教學與(yu)研究(jiu)，是國內最早從(cong)事思維(wei)(wei)訓(xun)練的研究(jiu)與(yu)在(zai)職場全面推(tui)廣并落地的先行者之(zhi)一！

他是思維訓(xun)練在職場應用領域(yu)權威專家，曾經親自(zi)操盤三家全球性公(gong)司的思維訓(xun)練的推廣與落(luo)地(di)！

主講(jiang)課程

《思(si)(si)維之(zhi)道——創(chuang)新思(si)(si)維與工具》、《*——職場(chang)思(si)(si)維導圖精英訓練》、《思(si)(si)維之(zhi)策——問題(ti)分析與解決(jue)》、《思(si)(si)維之(zhi)門(men)——結構化思(si)(si)維訓練》、《金(jin)字(zi)塔原理(li)——思(si)(si)考、解決(jue)問題(ti)和寫作的邏輯》等。