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徐建軍老師有著深厚的管理理論和實踐經驗的功底。管理咨詢時不但注重拓寬學員的管理視野，而且更注重培養學員解決實際解決問題的能力。采用多種教學方法，如案例分析、故事串講、角色扮演、小組研討、自測練習、學員演示等。強調學員參與，增強講師與學員、學員與學員之間的互動，使學員在互動中受到啟發，在講授管理實踐中【點擊詳細】
我們一(yi)同探(tan)討華為(wei)如何(he)運用FMEA這一(yi)強大工具(ju)，鍛造出(chu)卓越可靠的(de)硬件產品。想象一(yi)下FMEA也就是(shi)那(nei)神秘而(er)有力的(de)故障模(mo)式與(yu)影響(xiang)分(fen)析，它就像華為(wei)手中的(de)探(tan)雷器(qi)，在(zai)產品研(yan)發的(de)廣闊原野上(shang)提前(qian)揭示那(nei)些潛(qian)藏的(de)隱患和(he)挑戰。華為(wei)對于(yu)FMEA的(de)實踐猶如一(yi)場精心編(bian)
做(zuo)到這四點，員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)質量意識(shi)大幅度提升。 第一，管理(li)者帶頭做(zuo)出示(shi)范。沒有不(bu)(bu)(bu)合格的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)，只有不(bu)(bu)(bu)合格的(de)(de)(de)管理(li)者，質量意識(shi)的(de)(de)(de)加(jia)強，應該(gai)是自上而(er)下的(de)(de)(de)，如果管理(li)者對違規現象(xiang)視而(er)不(bu)(bu)(bu)見，不(bu)(bu)(bu)制止不(bu)(bu)(bu)糾(jiu)正，員(yuan)(yuan)工(gong)就會逐步(bu)淡(dan)化質量意識(shi)，違規現象(xiang)就會不(bu)(bu)(bu)斷增加(jia)，為此
咱們(men)來(lai)聊聊一個(ge)在企業里常(chang)(chang)常(chang)(chang)讓人(ren)頭疼的(de)(de)問題，那(nei)就是(shi)品質部(bu)門的(de)(de)定位(wei)是(shi)應該主要負責檢查(cha)，還是(shi)負責解(jie)決(jue)問題？、我給大家(jia)好(hao)好(hao)扒一扒這個(ge)看(kan)似矛盾(dun)實則關鍵(jian)的(de)(de)議(yi)題。 1、咱們(men)先說說品管部(bu)門作為檢查(cha)部(bu)門的(de)(de)事兒。在很多公司里，品管部(bu)門就像(xiang)是(shi)警察，時刻盯著
我要跟大家(jia)聊聊華(hua)為的(de)質量經(jing)(jing)理，他們可是(shi)(shi)被視為可以做國家(jia)代表的(de)人選哦，想(xiang)知道為什么(me)嗎(ma)？那就跟我一(yi)起激情澎湃的(de)探索(suo)吧。首先，華(hua)為的(de)質量經(jing)(jing)理們不僅技(ji)(ji)術過(guo)硬。還(huan)具備(bei)三項軟技(ji)(ji)能，懂(dong)經(jing)(jing)營(ying)、重質量、領(ling)導力(li)，這(zhe)可不是(shi)(shi)鬧著(zhu)玩的(de)。 1、懂(dong)經(jing)(jing)營(ying)就是(shi)(shi)要能夠支
經常有(you)管(guan)理者(zhe)問，工廠的品(pin)質問題很(hen)嚴重，怎(zen)么辦？該從哪里著手解(jie)決？要懂得(de)建立(li)品(pin)質標(biao)準，那具體怎(zen)么建立(li)，怎(zen)么定？一(yi)個(ge)(ge)原(yuan)(yuan)則三個(ge)(ge)規范。 第一(yi)，一(yi)個(ge)(ge)原(yuan)(yuan)則。就(jiu)是數(shu)據(ju)化、細(xi)(xi)化、可視化原(yuan)(yuan)則，能(neng)夠數(shu)據(ju)化的要數(shu)據(ju)化，不能(neng)夠數(shu)據(ju)化的就(jiu)要把它細(xi)(xi)化，不能(neng)夠細(xi)(xi)化
流程(cheng)管(guan)(guan)理，不僅可以積累智力(li)資(zi)產，保障企業平穩運(yun)營，而且還是企業進(jin)(jin)行(xing)項目管(guan)(guan)理、質量管(guan)(guan)理、人力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理等其他管(guan)(guan)理的(de)基(ji)礎，如何將質量管(guan)(guan)理融入流程(cheng)建設。 一、在對現有的(de)流程(cheng)體系，進(jin)(jin)行(xing)評估，發現流程(cheng)沒有覆蓋到(dao)的(de)業務及操作，在此基(ji)礎上，通(tong)過流程(cheng)信(xin)
要想管(guan)理好產(chan)品質量(liang)(liang)，實現質量(liang)(liang)目標，樹立正確的質量(liang)(liang)管(guan)理理念是至關重要，因為理念決(jue)定(ding)了方向思(si)路和措施理念，也(ye)決(jue)定(ding)了質量(liang)(liang)管(guan)理的成敗，分享質量(liang)(liang)管(guan)理的四大理念。 一、意識決(jue)定(ding)態(tai)度，態(tai)度決(jue)定(ding)行動(dong)(dong)，行動(dong)(dong)決(jue)定(ding)結果。產(chan)品質量(liang)(liang)做(zuo)不做(zuo)的好，關鍵取決(jue)于質量(liang)(liang)意
做質量同學經常問我(wo)(wo)，我(wo)(wo)做質量管(guan)(guan)理在項目當(dang)中要(yao)不要(yao)管(guan)(guan)進度，要(yao)不要(yao)管(guan)(guan)成本？首先我(wo)(wo)要(yao)告訴(su)大家(jia)，這樣(yang)的(de)思維(wei)是一(yi)種單點(dian)(dian)思維(wei)，什(shen)么意思呢？就說你把質量看成是一(yi)個(ge)單點(dian)(dian)的(de)元素，對吧？但(dan)是大家(jia)要(yao)注意所有(you)的(de)質量管(guan)(guan)理、人力資源管(guan)(guan)理，包括其他的(de)管(guan)(guan)理，它是從一(yi)種整體
謝鳴
黃國成
徐志堅
付宏濤
華開平
盛治武
李昌盛
胡建國
葉禮平
李見明
王登虎
陳斌
劉伯軍
夏忠定
武曄卿