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TTT培訓師
能量心理學---本體感覺工作坊 家庭系統排列工作坊 九型人格工作坊 完型治療工作坊
2008年作為賑災志愿者到四川地震重災區彭州和北川從事【點擊詳細】
我(wo)們來(lai)聊(liao)一(yi)(yi)聊(liao)九型人(ren)格對(dui)事業的影響(xiang),有的學員說老師,我(wo)原來(lai)給(gei)領導當秘書,我(wo)做事特(te)別細心,然(ran)(ran)后(hou)領導也(ye)特(te)別喜歡我(wo)。然(ran)(ran)后(hou)領導把我(wo)帶到(dao),讓我(wo)帶一(yi)(yi)個業務部門,我(wo)根本(ben)給(gei)那些人(ren)員工,就下不了命令。然(ran)(ran)后(hou)我(wo)覺(jue)得對(dui)他(ta)們好,我(wo)就幫助他(ta)們解決問(wen)題,結果他(ta)們不買賬,他(ta)
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有(you)助于(yu)第二型的人自我成(cheng)長的事(shi) ?發展對(dui)你本身有(you)意義(yi)的興趣和(he)活動,并(bing)為自己去(qu)做(zuo)。 ?花時間獨處,把注意力拉回內在,例如做(zuo)冥想;注意到焦慮和(he)欲望(wang)是(shi)注意力再度外(wai)放之時。 ?往意你個人的成(cheng)就(jiu)及其(qi)價值(zhi)。 ?列舉你本身的技能并(bing)看(kan)重它
性(xing)格(ge)到底能改嗎(ma)?肯定的,怎么做(zuo)?要回答這(zhe)個問題,我們必須先了(le)解一下性(xing)格(ge)和行為(wei)。這(zhe)兩件事是(shi)什么關(guan)系(xi)。性(xing)格(ge)是(shi)我們與(yu)生俱來的特質。比如說(shuo)你天(tian)生就愛和人交談,我天(tian)生看到人就喜(xi)歡(huan)往后縮。比如說(shuo)你看到凌亂(luan)的桌(zhuo)面(mian),一定要整理的干干凈凈,否則你很不舒服(fu)這(zhe)個
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內(nei)在關懷和兒時情(qing)景 在追求成(cheng)(cheng)功和認可的(de)奮(fen)斗(dou)過程中,第三型的(de)人為了(le)找(zhao)到(dao)對他們(men)真我(wo)的(de)愛和接(jie)受(shou)而在現(xian)實界奮(fen)斗(dou)。在他們(men)孩提(ti)時代,似(si)乎惟(wei)有成(cheng)(cheng)功者(zhe)才能得到(dao)愛,因此光(guang)是做自己并不夠。 "這聽(ting)起來很矛(mao)盾。雖然我(wo)要她說,不管我(wo)是否變
非權(quan)(quan)力(li)(li)性影(ying)響(xiang)力(li)(li)之(zhi)哈佛(fo)經理的(de)(de)非權(quan)(quan)力(li)(li)性影(ying)響(xiang)力(li)(li) 非權(quan)(quan)力(li)(li)性影(ying)響(xiang)力(li)(li),指的(de)(de)就是哈佛(fo)經理的(de)(de)品質、作風、知(zhi)識、能力(li)(li)、業績以及行為榜樣等非權(quan)(quan)力(li)(li)因(yin)素對被領(ling)導者(zhe)造成的(de)(de)影(ying)響(xiang)力(li)(li)。這種影(ying)響(xiang)力(li)(li)更多地(di)屬(shu)于自然性影(ying)響(xiang)力(li)(li),其(qi)產生的(de)(de)基礎(chu)要比權(quan)(quan)力(li)(li)性影(ying)響(xiang)力(li)(li)廣泛(fan)得多。這