已加入本站3286天 , 點擊量：25667 次
共(gong)情能力(li)是一項很(hen)(hen)重要的(de)能力(li)。那(nei)什(shen)么是共(gong)情能力(li)？又應該怎么培養孩子的(de)共(gong)情能力(li)呢？ 之前在網上被瘋傳的(de)“大(da)學生(sheng)虐貓事件”，引起了很(hen)(hen)多網友(you)的(de)討(tao)論(lun)，不論(lun)施害者的(de)動機和目(mu)的(de)為何，都是缺乏共(gong)情能力(li)的(de)表現(xian)。他(ta)不會在乎
猝死，癌癥讓(rang)人們談之色變。 最不(bu)愿(yuan)意看到的事情，就是(shi)自己(ji)的親人突然查出得了某(mou)種(zhong)不(bu)好(hao)治愈(yu)的疾(ji)病。 遇(yu)到這種(zhong)情況，人們總是(shi)不(bu)惜(xi)花費和(he)不(bu)遺(yi)余力地(di)去醫院(yuan)，尋名醫。。。 但你想過(guo)沒有(you)，咱就不(bu)能(neng)盡(jin)可(ke)能(neng)地(di)提早發(fa)現(xian)有(you)可(ke)能(neng)發(fa)生疾(ji)病的苗頭而加(jia)
人(ren)際(ji)關系(xi)與心理健(jian)康——記(ji)清遠(yuan)麥田教育學生心理健(jian)康課,良好的(de)人(ren)際(ji)關系(xi)和(he)正常(chang)的(de)人(ren)際(ji)交往，能夠鼓舞人(ren)的(de)精神，培養自尊心和(he)自信心，提高社會價值感(gan)，增進社會適應能力，形成樂觀的(de)人(ren)生價值觀，使個性健(jian)康發(fa)展得到保(bao)證(zheng)。反之(zhi)，不良
我一(yi)(yi)出生就是(shi)(shi)帶(dai)著(zhu)(zhu)怨(yuan)恨來(lai)的(de)(de)(de)。因為一(yi)(yi)出生聽到(dao)的(de)(de)(de)頭一(yi)(yi)句話(hua)便是(shi)(shi)：“怎么又是(shi)(shi)女孩兒”，可嘆這(zhe)就是(shi)(shi)奶奶和父親的(de)(de)(de)怨(yuan)恨，已經四(si)個(ge)女兒了(le)，就盼(pan)再(zai)生個(ge)兒子。我是(shi)(shi)小心(xin)翼(yi)翼(yi)地(di)成(cheng)長著(zhu)(zhu)，母親自從生了(le)我后，身體越(yue)來(lai)越(yue)不(bu)好(hao)，在那個(ge)時(shi)代世(shi)俗的(de)(de)(de)面(mian)孔是(shi)(shi)那
很多父母在教育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)方面(mian)有個困惑，就(jiu)是(shi)對于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)要嚴(yan)厲一點，凡(fan)事嚴(yan)格要求呢，還是(shi)要寬松一點，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)充分的自由度。 如果你也有同樣困惑的話，不妨先來看(kan)一下斯(si)坦福大學教授沃爾特·米(mi)歇爾（Walter Mischel）與他的學生
做到以下(xia)十(shi)個細節，你的孩子(zi)(zi)必定內心富(fu)足。 1、尊重孩子(zi)(zi)的磨蹭(ceng)，允許孩子(zi)(zi)慢(man)慢(man)來。其實磨蹭(ceng)是每(mei)一(yi)個孩子(zi)(zi)的天(tian)性，即使父母催(cui)他(ta)(ta)(ta)吼他(ta)(ta)(ta)、責備他(ta)(ta)(ta)甚(shen)至是拉他(ta)(ta)(ta)扯他(ta)(ta)(ta)、踢打他(ta)(ta)(ta)都無(wu)濟于事。可(ke)一(yi)旦父母學會了等(deng)待(dai)，給(gei)予(yu)孩子(zi)(zi)慢(man)慢(man)來的權利，便會發現孩子(zi)(zi)身上與眾(zhong)不同(tong)的
單(dan)親家(jia)(jia)庭(ting)教育孩子(zi)有(you)哪些(xie)誤(wu)(wu)區(qu)呢？世界(jie)上有(you)家(jia)(jia)庭(ting)千千萬(wan)萬(wan)，不(bu)見得(de)(de)健全家(jia)(jia)庭(ting)的(de)孩子(zi)就(jiu)一定幸福，也不(bu)見得(de)(de)單(dan)親家(jia)(jia)庭(ting)的(de)孩子(zi)就(jiu)一定不(bu)幸福，關鍵在于家(jia)(jia)長的(de)正確(que)培養。對于單(dan)親的(de)父親或者(zhe)母親來說，大概率(lv)會走進(jin)以(yi)下(xia)三大誤(wu)(wu)區(qu)，需要引以(yi)為戒(jie)。 誤(wu)(wu)區(qu)之一就(jiu)是過(guo)分的(de)寵
怎樣才能(neng)培養出高(gao)情商的(de)(de)孩(hai)子(zi)呢？首先我們需要(yao)(yao)來了解一下(xia)什么是(shi)(shi)情商。所謂的(de)(de)情商指的(de)(de)是(shi)(shi)一個(ge)人(ren)管理自己情緒的(de)(de)能(neng)力(li)。高(gao)情商不代表著沒有(you)情緒，而是(shi)(shi)有(you)較強的(de)(de)情緒管理能(neng)力(li)。這(zhe)在孩(hai)子(zi)長(chang)大以后的(de)(de)社會交往當中非常重要(yao)(yao)，想要(yao)(yao)培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)高(gao)情商，需要(yao)(yao)從以下(xia)四個(ge)方面來加
優秀的(de)家庭(ting)造就優秀的(de)孩子(zi)，優秀的(de)家庭(ting)一(yi)定要有明(ming)確的(de)家規(gui)，以下十(shi)條家規(gui)可以讓你的(de)孩子(zi)成為人(ren)中龍(long)鳳。 第一(yi)告訴(su)孩子(zi)，無論遇到任何(he)人(ren)，一(yi)定要學會問好打招呼(hu)，絕不能以孩子(zi)還小(xiao)為借口，糊弄自己，也糊弄孩子(zi)。所謂少小(xiao)不學禮，長大(da)無以立。 第
<p>孩(hai)(hai)(hai)子(zi)不自律是(shi)本能。培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)自律才是(shi)本質。<br /> 第一，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的自律不是(shi)天(tian)生的，而是(shi)后天(tian)培養(yang)的。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)生來追求安逸，貪圖享樂，在學(xue)習上(shang)時(shi)常表現出(chu)畏難、逃避和放棄。因此作為(wei)父母，需要為(wei)他們規劃(hua)好成長之路，戒(jie)除壞(huai)習
有(you)(you)的(de)(de)孩子上北大清華，有(you)(you)的(de)(de)孩子初中(zhong)就輟學，拉(la)開孩子差(cha)距(ju)的(de)(de)，根本不是(shi)智商和性格，而是(shi)這(zhe)幾件你覺(jue)得不起眼的(de)(de)小事(shi)兒。以下(xia)內(nei)容是(shi)家(jia)庭教育專業的(de)(de)核心部分，底層的(de)(de)邏輯(ji)會(hui)比較枯燥，沒有(you)(you)耐心的(de)(de)家(jia)長逼著自己(ji)也(ye)得看完(wan)，這(zhe)關(guan)乎(hu)到孩子一生(sheng)的(de)(de)命運(yun)。看完(wan)你會(hui)感謝你自己(ji)的(de)(de)
最近(jin)中國電影的(de)一劑猛藥(yao)《我(wo)不是藥(yao)神(shen)》，很多白血病(bing)患者為了(le)治病(bing)，不得不購買低價(jia)的(de)走私印度仿制藥(yao)，引起了(le)人(ren)們對(dui)抗癌藥(yao)高(gao)藥(yao)價(jia)問題(ti)的(de)關注(zhu)。其(qi)實在多動癥(zheng)(zheng)藥(yao)物方面，也存在類(lei)似的(de)問題(ti)。 多動癥(zheng)(zheng)叫做(zuo)注(zhu)意力缺陷多動障礙（ADHD），是一種有注(zhu)意
有(you)一位家長(chang)曾經反(fan)映，他(ta)自己十(shi)一歲的孩(hai)子(zi)好像變得(de)(de)越來越冷漠(mo)了，只生活在(zai)(zai)自己的世(shi)界里，對父母(mu)的愛和(he)關懷毫不在(zai)(zai)意，對他(ta)好他(ta)覺得(de)(de)是(shi)理所應該的，他(ta)不懂(dong)得(de)(de)怎(zen)樣(yang)去關心(xin)家人很自私(si)。心(xin)理學(xue)家曾經在(zai)(zai)一項長(chang)達二十(shi)年的跟蹤調查當中(zhong)發現，從小就學(xue)會感(gan)恩的孩(hai)子(zi)，他(ta)的心(xin)
<p>多子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)的(de)家(jia)庭該怎么處理好親子(zi)(zi)(zi)(zi)關(guan)系呢？隨著國家(jia)二(er)胎、三(san)胎政策的(de)開放，多子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)的(de)家(jia)庭越(yue)來越(yue)多了，因(yin)此(ci)多子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)的(de)教(jiao)育(yu)問(wen)題也逐漸的(de)成為(wei)了人們關(guan)注的(de)焦點。作為(wei)多子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)的(de)父(fu)母，很(hen)多都是八(ba)九十年代才出生的(de)獨生子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)，他們自(zi)身(shen)并沒有與(yu)兄(xiong)弟姐(jie)妹一起
一(yi)個孩子如(ru)何從一(yi)般性的(de)簡單的(de)心理問題一(yi)步一(yi)步的(de)演變成精(jing)神障礙。很多孩子，他剛開始只是在人際交往(wang)上(shang)(shang)，環境適應上(shang)(shang)有(you)(you)點欠缺，有(you)(you)時(shi)候(hou)心情(qing)不(bu)好，情(qing)緒不(bu)佳(jia)，但(dan)是并沒有(you)(you)影響正常的(de)生(sheng)活和(he)學習(xi)。但(dan)是當他有(you)(you)這種不(bu)良(liang)的(de)情(qing)緒的(de)時(shi)候(hou)，有(you)(you)這種內心壓抑的(de)時(shi)候(hou)，他需要去跟
感恩的(de)(de)(de)孩(hai)子首先(xian)是一(yi)個(ge)生活能(neng)力(li)(li)強(qiang)的(de)(de)(de)孩(hai)子，一(yi)個(ge)感覺到自己被需(xu)要的(de)(de)(de)孩(hai)子。 我認為要符(fu)合兩個(ge)條件 我有(you)能(neng)力(li)(li)，我被需(xu)要。 第(di)一(yi)：我有(you)能(neng)力(li)(li)。 父母要做(zuo)到的(de)(de)(de)，放(fang)手讓孩(hai)子成(cheng)長，這(zhe)是人生的(de)(de)(de)必經階段(duan)，不能(neng)因為有(you)挫折或者(zhe)有(you)困(kun)難就剝奪這(zhe)個(ge)成(cheng)長階段(duan)，代替
報考家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育指導師資格證(zheng)書多少錢(qian)？是哪種怎么辦(ban)，錢(qian)不多，但是要(yao)明白(bai)，為什(shen)么要(yao)學家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育？其實對(dui)于(yu)家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育而言，中國有(you)著深(shen)遠的(de)歷史(shi)。我國經歷了奴隸社會、封建(jian)社會。 這(zhe)兩個時期的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育都是家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育來完成(cheng)的(de)，只有(you)在有(you)了相當的(de)基(ji)礎后才會
<p>低(di)聲教育(yu)(yu)是父(fu)母給孩子最好的(de)禮物，大(da)多的(de)父(fu)母在(zai)對孩子不(bu)滿意(yi)的(de)時(shi)候，習慣于(yu)大(da)吼(hou)大(da)叫(jiao)，吼(hou)娃兩敗俱傷(shang)，而不(bu)吼(hou)則憋出內(nei)傷(shang)。<br /> 第(di)一，經常大(da)吼(hou)大(da)叫(jiao)會斷送親子關(guan)系。教育(yu)(yu)當(dang)中(zhong)有一條至關(guan)重(zhong)要(yao)的(de)原則，關(guan)系大(da)于(yu)教育(yu)(yu)。只有先
<p>為(wei)什么以(yi)前的(de)(de)(de)孩子你天(tian)天(tian)打罵他都沒事。而現在的(de)(de)(de)孩子情(qing)感這么脆(cui)弱，容(rong)易(yi)出(chu)現心(xin)(xin)理問題和抑郁呢，其實很簡單，缺少情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)出(chu)口。當一(yi)個(ge)人有情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)時候(hou)、委屈(qu)的(de)(de)(de)時候(hou)、傷心(xin)(xin)的(de)(de)(de)時候(hou)、憤怒的(de)(de)(de)時候(hou)、恐懼的(de)(de)(de)時候(hou)、無奈的(de)(de)(de)時候(hou)，他的(de)(de)(de)心(xin)(xin)中就會(hui)升起一(yi)個(ge)負面
<p>出色的(de)孩(hai)子(zi)都是陪伴(ban)出來(lai)的(de)。我們(men)發現那(nei)些學(xue)業優(you)秀、心理健康、自(zi)信獨(du)立、內心富足(zu)的(de)孩(hai)子(zi)，他們(men)的(de)父母(mu)大(da)(da)多做了一件事情，那(nei)就是高(gao)質量的(de)陪伴(ban)。<br /> 首先，父母(mu)陪伴(ban)越用心，孩(hai)子(zi)未來(lai)就越優(you)秀。根(gen)據密(mi)歇根(gen)大(da)(da)學(xue)調查顯示，
教(jiao)(jiao)育(yu)改革始終(zhong)是(shi)擺在我們廣大教(jiao)(jiao)育(yu)者（包(bao)括家(jia)長在內）的一項(xiang)重要(yao)的話題。近(jin)些年(nian)來，提出了(le)“快(kuai)樂教(jiao)(jiao)育(yu)”，這是(shi)一個不小的進步。可是(shi)很多(duo)人把“快(kuai)樂教(jiao)(jiao)育(yu)”誤(wu)解成&ld
給大家一(yi)個萬能(neng)(neng)解決孩(hai)(hai)子(zi)問題(ti)的(de)辦法，當中比(bi)較核心(xin)的(de)邏輯。那就是要(yao)培養一(yi)個內心(xin)強(qiang)大并且擁有(you)幸福感的(de)孩(hai)(hai)子(zi)。如果家長能(neng)(neng)夠堅持做到這四點，三個月之后，你(ni)(ni)就會發現孩(hai)(hai)子(zi)會有(you)一(yi)個全新的(de)蛻(tui)變。 這四點，第(di)一(yi)就是要(yao)給孩(hai)(hai)子(zi)自主感。比(bi)如孩(hai)(hai)子(zi)跟你(ni)(ni)商(shang)量說(shuo)，媽(ma)媽(ma)，我下(xia)
<p>智慧的(de)(de)(de)父(fu)母不(bu)會不(bu)停地講道(dao)理，而是(shi)(shi)會做(zuo)這兩件事情。父(fu)母之所(suo)以要跟孩子講道(dao)理，是(shi)(shi)希望孩子能夠按照正確的(de)(de)(de)方(fang)式行(xing)事，做(zuo)出符合社會公眾期望的(de)(de)(de)行(xing)為，有(you)良好的(de)(de)(de)品德而不(bu)走彎路。而事實上，要想讓(rang)孩子做(zuo)出好的(de)(de)(de)行(xing)為，有(you)多種方(fang)法，其中講道(dao)理是(shi)(shi)受教(jiao)
獻愛心可(ke)以提高戰斗力，幫(bang)助人(ren)們站在弱(ruo)(ruo)(ruo)者(zhe)角(jiao)度(du)看問題，關注弱(ruo)(ruo)(ruo)者(zhe)的世界，弱(ruo)(ruo)(ruo)者(zhe)的生活。在這個過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)們自(zi)(zi)己(ji)的價(jia)值觀(guan)會被激發(fa)，我(wo)們自(zi)(zi)己(ji)的心理能量會被增(zeng)加。我(wo)給大家準(zhun)備一(yi)段春(chun)秋左傳當中(zhong)的故事，魯(lu)國有一(yi)個貴族，這個貴族叫做孟孫(sun)(sun)氏(shi)。孟孫(sun)(sun)氏(shi)喜歡打獵。所以有
世界上有各種各樣(yang)的(de)顏色，通過人們喜(xi)歡(huan)的(de)顏色，大致可以辨認(ren)出人的(de)心(xin)理(li)特征。那么(me)，兒童(tong)喜(xi)歡(huan)的(de)顏色與其心(xin)理(li)有著什(shen)么(me)樣(yang)的(de)關系(xi)呢(ni)？今天，尊心(xin)心(xin)理(li)專家帶你通過不(bu)同的(de)顏色來認(ren)識兒童(tong)的(de)心(xin)理(li)。 喜(xi)歡(huan)黃顏色的(de)孩子(zi)(zi)心(xin)理(li) 喜(xi)愛黃色的(de)孩子(zi)(zi)有兩種，一種是(shi)坦
子(zi)女教育應該怎么(me)抓？現(xian)在有很多(duo)(duo)人(ren)在聊(liao)，有很多(duo)(duo)人(ren)在講孫悟(wu)空，有兩個老師(shi)，一個老師(shi)叫菩提祖(zu)師(shi)，他教給孫悟(wu)空各種技能72般(ban)變(bian)化，呼風喚雨，降(jiang)妖除害，降(jiang)龍伏虎，一個跟頭十萬八千里。上天入(ru)地孫悟(wu)空學了那么(me)多(duo)(duo)的(de)(de)技能，拿了那么(me)多(duo)(duo)的(de)(de)證書，獲得了那么(me)高的(de)(de)文憑
父母怎么做才能保持(chi)孩(hai)子的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康呢(ni)？天下父母人人希(xi)望自己(ji)的(de)(de)孩(hai)子健(jian)(jian)康成(cheng)長，而對于孩(hai)子來說，只(zhi)有心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康，才是真(zhen)正的(de)(de)健(jian)(jian)康。很多父母因為缺乏對孩(hai)子成(cheng)長歷程當(dang)中心(xin)(xin)理(li)特(te)征的(de)(de)認知，往往使得結果背道而馳。要(yao)想(xiang)保持(chi)孩(hai)子的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康，需(xu)要(yao)做到(dao)以下幾點。
我們發(fa)現能(neng)把(ba)男孩子培養好的(de)家長一般(ban)都做(zuo)到(dao)了以下六點(dian)，做(zuo)到(dao)了你的(de)孩子一輩(bei)子都不(bu)會輸(shu)。 1、多跟男人在一起。如果爸爸從小(xiao)帶兒(er)(er)子的(de)時間少，那(nei)么這(zhe)個兒(er)(er)子有(you)可(ke)能(neng)就會缺少陽剛之氣，因為(wei)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)無法代替，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)給的(de)是(shi)愛是(shi)土壤，而(er)爸爸給的(de)才是(shi)方向是(shi)力(li)量(liang)。
孩子的(de)(de)教育從來就是一個(ge)家庭的(de)(de)重中之重。 你會教育自己(ji)的(de)(de)孩子嗎？ 龍(long)生九(jiu)子，各個(ge)不(bu)同！不(bu)同在哪里？ 看似不(bu)太難的(de)(de)問題，但在很多的(de)(de)時(shi)候，家長對(dui)這個(ge)問題不(bu)能(neng)有一個(ge)客觀的(de)(de)認識。 甚至有
NLP親子教育 給予(yu)回應(ying)(ying)和(he)獎勵(li)：作為(wei)(wei)教育者，首先必(bi)須學會如(ru)何(he)區分“觀察”和(he)“鼓(gu)勵(li)”這兩個(ge)概念(nian)。必(bi)看到具體(ti)的可觀察的正面行為(wei)(wei)，才(cai)能給回應(ying)(ying)。有了觀察結(jie)果后(hou)，必(bi)須提供(gong)獎勵(li)。不進行任何(he)解釋