已加入本站2376天 , 點擊量：25950 次
對于許多非漢(han)語(yu)為母語(yu)的學(xue)習(xi)(xi)者來說，國家漢(han)辦(ban)(ban)漢(han)語(yu)證(zheng)書(shu)(shu)是他們漢(han)語(yu)學(xue)習(xi)(xi)成就的一(yi)個(ge)重要(yao)體(ti)現。然而，關(guan)于這(zhe)個(ge)證(zheng)書(shu)(shu)的學(xue)習(xi)(xi)難度(du)，每個(ge)人的感受可能(neng)會有所不同。那么(me)，國家漢(han)辦(ban)(ban)漢(han)語(yu)證(zheng)書(shu)(shu)學(xue)習(xi)(xi)難嗎？以下是一(yi)些相關(guan)信息，可以幫助你更好(hao)解惑(huo)。 早安(an)漢(han)語(yu)老
<p><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
隨著中(zhong)(zhong)文(wen)教師證(zheng)書考試的(de)來(lai)(lai)臨，學(xue)員要(yao)想在此(ci)期間獲(huo)取更(geng)好成績(ji)，關注老師針(zhen)對自己采取的(de)教學(xue)方法(fa)和策略(lve)非常重要(yao)，畢竟(jing)在他們(men)看來(lai)(lai)，只有這樣才(cai)能強化中(zhong)(zhong)文(wen)教師資(zi)格證(zheng)學(xue)習效果，從而達到之后工作上(shang)的(de)學(xue)以致用。 基于(yu)以上(shang)，中(zhong)(zhong)文(wen)教師資(zi)格證(zheng)筆試成績(ji)如(ru)何取得高
眾(zhong)所周知，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是國(guo)家的(de)(de)基石，而教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)則是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業中不可(ke)(ke)或(huo)缺的(de)(de)一部分。隨(sui)著教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)全球化的(de)(de)發展，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的(de)(de)人開始(shi)關注(zhu)去(qu)國(guo)外當老師(shi)這個話(hua)題。那么(me)，去(qu)國(guo)外當老師(shi)的(de)(de)條件和指南具體(ti)怎(zen)么(me)做呢？以下是一些相(xiang)關信(xin)息(xi)，可(ke)(ke)以幫助你(ni)更好解惑。 早安漢語老師(shi)具體(ti)說
近年來，隨(sui)著國(guo)際交流(liu)的(de)日益頻繁，漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師的(de)需求量也(ye)在(zai)逐年增加。因(yin)此(ci)，漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師資格證的(de)報考(kao)也(ye)變得越(yue)來越(yue)熱(re)門。那么，對(dui)(dui)于漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗的(de)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)愛好者(zhe)，或者(zhe)是想要(yao)從事對(dui)(dui)外漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作的(de)人士。漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)培訓教(jiao)(jiao)師資格證怎么考(kao)取的(de)呢？以下是一些相關信息(xi)，可以幫(bang)助(zhu)
孟子曰(yue)：“君子之所以教(jiao)者(zhe)(zhe)五：有(you)如及(ji)時雨化之者(zhe)(zhe)，有(you)成德者(zhe)(zhe)，有(you)達才者(zhe)(zhe)，有(you)答問者(zhe)(zhe)，有(you)私淑(shu)艾者(zhe)(zhe)” 心得分享：我講過(guo)，儒(ru)家有(you)三大特色：肯(ken)定(ding)傳(chuan)統、重視(shi)教(jiao)育、關懷(huai)社會(hui)。而儒(ru)家對于教(jiao)育有(you)著系統的論述，如孔子的：有(you)教(jiao)無(wu)類(lei)
對于(yu)希(xi)望在國際教育領域發展的(de)(de)人來說，對外(wai)漢語(yu)教師資(zi)格(ge)證(zheng)書是(shi)一(yi)張必不可(ke)少的(de)(de)通行證(zheng)。然而，面(mian)對這(zhe)一(yi)具(ju)有(you)(you)挑戰性的(de)(de)考(kao)(kao)試，許(xu)多考(kao)(kao)生可(ke)能會感到(dao)困惑，不知道(dao)如何有(you)(you)效地(di)提(ti)(ti)高分數。以下是(shi)一(yi)些相(xiang)關信息，可(ke)以幫助考(kao)(kao)生更顯著地(di)提(ti)(ti)升(sheng)對外(wai)漢語(yu)教師資(zi)格(ge)考(kao)(kao)試的(de)(de)分數。
大德始(shi)于自(zi)制，大智懦(nuo)弱之人(ren)，就是最高級的(de)道德修養(yang)，總是從自(zi)我管(guan)理開始(shi)的(de)。你能(neng)不能(neng)管(guan)住自(zi)己的(de)身材？你能(neng)不能(neng)管(guan)住自(zi)己的(de)嘴？你能(neng)不能(neng)管(guan)住自(zi)己的(de)時(shi)間，要這些都(dou)管(guan)不住的(de)話，你這個道德修養(yang)就要有問題。大德始(shi)于自(zi)治(zhi)，你真得下(xia)狠心，下(xia)狠手。還有大智懦(nuo)弱之人(ren)
隨著漢語(yu)教師(shi)需求(qiu)不斷增加，小伙伴(ban)要想在(zai)這一職業規(gui)劃上做的(de)(de)更加出色(se)，參(can)加靠(kao)譜(pu)的(de)(de)培訓和考試(shi)非(fei)常有必要。那么(me)現在(zai)國家漢語(yu)教師(shi)證書筆試(shi)考試(shi)通過的(de)(de)考生，到底怎么(me)在(zai)接下來的(de)(de)面(mian)(mian)試(shi)中獲(huo)得更好(hao)成績呢？我以為還是關注(zhu)老師(shi)針對(dui)自己設計面(mian)(mian)試(shi)培訓中的(de)(de)技巧和方法了。
<p style="padding-bottom: 10px; padding-top: 10px; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; line-height: 1.8; font-f
近年(nian)來，隨著中(zhong)國文化的(de)全球化和漢語的(de)國際(ji)傳(chuan)播，越(yue)來越(yue)多的(de)人選擇(ze)成為一名漢語教(jiao)師(shi)。而漢語國際(ji)教(jiao)育(yu)教(jiao)師(shi)證書，作為這一職業(ye)的(de)“敲門磚”，對于(yu)許多小(xiao)伙(huo)伴來說，掌握其相(xiang)關知識(shi)和通(tong)過相(xiang)關考(kao)試(shi)是他們職業(ye)生涯的(de)重要(yao)一步(bu)。那么，你(ni)
隨著國際漢語教(jiao)師(shi)(shi)證(zheng)書影(ying)響力的日(ri)益提升，現在(zai)小伙伴要想從事(shi)這一職業，參加與之相(xiang)關(guan)的漢語教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)課程非(fei)常重(zhong)要，畢竟只有這樣他(ta)們(men)才能(neng)具備相(xiang)應(ying)的對外(wai)漢語教(jiao)學(xue)知識和技能(neng)。那么(me)現在(zai)暑期漢語教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)多少錢合(he)適呢？我以(yi)為不妨就從以(yi)下信(xin)息開(kai)始來了解(jie)吧，希望可(ke)
任何文章總(zong)是(shi)(shi)具其機緣(yuan)(yuan)的(de)，總(zong)體均系應機而成(cheng)，這篇文章也不例外。不論善(shan)緣(yuan)(yuan)還是(shi)(shi)逆緣(yuan)(yuan)這里都(dou)擺出來，現(xian)代是(shi)(shi)思想意識(shi)(shi)大(da)爆炸的(de)信息時代，最難得(de)的(de)正(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)(shi)正(zheng)(zheng)(zheng)識(shi)(shi)、正(zheng)(zheng)(zheng)見(jian)，辨證過(guo)程自然(ran)就(jiu)成(cheng)為(wei)正(zheng)(zheng)(zheng)識(shi)(shi)、正(zheng)(zheng)(zheng)見(jian)的(de)大(da)機緣(yuan)(yuan)，萬要識(shi)(shi)得(de)。 記(ji)得(de)去(qu)年看到有學佛人士發在現(xian)代禪悟
假如有一(yi)(yi)個(ge)人(ren)，既(ji)讓偉大(da)領(ling)袖毛澤東佩服(fu)，又是(shi)毛澤東的(de)對手蔣介石的(de)偶像，這(zhe)個(ge)人(ren)是(shi)不是(shi)牛的(de)一(yi)(yi)批？！ 可是(shi)，這(zhe)個(ge)人(ren)小(xiao)的(de)時候，卻蠢(chun)得像頭(tou)獵(lie)。 大(da)清嘉慶(qing)十六年，一(yi)(yi)個(ge)數九寒(han)天的(de)夜晚。湖南湘鄉的(de)一(yi)(yi)戶人(ren)家，一(yi)(yi)個(ge)14歲的(de)小(xiao)男孩，正在點(dian)燈夜讀。 這(zhe)時，就在
隨著國際(ji)(ji)交(jiao)流的日益(yi)頻繁，學習漢(han)(han)語的外國人越來越多(duo)，與(yu)此(ci)同時，這也(ye)為(wei)夢想從事漢(han)(han)語教(jiao)(jiao)師(shi)職業的小伙(huo)伴們，提供(gong)了掌握更(geng)多(duo)知識和(he)技能的機(ji)會。那(nei)么(me)，報考國際(ji)(ji)漢(han)(han)語教(jiao)(jiao)師(shi)資格(ge)(ge)證的費用是(shi)多(duo)少呢？以下(xia)是(shi)一些相(xiang)關信息(xi)，可以助你(ni)更(geng)好(hao)理解。 上海國際(ji)(ji)漢(han)(han)語教(jiao)(jiao)師(shi)資格(ge)(ge)
竊(qie)以(yi)為《資治(zhi)(zhi)(zhi)通鑒》至少有三(san)種讀(du)法。 第一(yi)種讀(du)法，系統精讀(du)。 精讀(du)《資治(zhi)(zhi)(zhi)通鑒》是一(yi)個系統工(gong)程，要(yao)注意七個方面的配套著(zhu)(zhu)作，即(ji)：續、改、注、補、評、研(yan)、譯。《資治(zhi)(zhi)(zhi)通鑒》后(hou)世成為系列(lie)通史，比如宋代李燾所著(zhu)(zhu)《續資治(zhi)(zhi)(zhi)通鑒長(chang)編》；李心(xin)傳著(zhu)(zhu)
隨(sui)著全球(qiu)中(zhong)(zhong)文(wen)教(jiao)育(yu)事業的蓬勃發展，越來越多的人渴望成為一名合格(ge)的中(zhong)(zhong)文(wen)教(jiao)師(shi)，將(jiang)中(zhong)(zhong)華文(wen)化(hua)的魅力傳(chuan)遞(di)給世界各地(di)的學習者。然而，很多人都面(mian)臨著出國當中(zhong)(zhong)文(wen)老師(shi)的高門檻。那么，怎樣才(cai)能輕松跨過這道門檻成為一名國際化(hua)的中(zhong)(zhong)文(wen)教(jiao)師(shi)呢？以(yi)下是一些相關信息，可以(yi)幫(bang)
當2008年金融風暴一夜之(zhi)間(jian)席卷全球，西(xi)(xi)方(fang)(fang)經(jing)濟坍塌(ta)了，西(xi)(xi)方(fang)(fang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)家、經(jing)濟學(xue)(xue)家，方(fang)(fang)才(cai)幡然醒(xing)悟，西(xi)(xi)方(fang)(fang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)如(ru)此不(bu)堪(kan)一擊，他們(men)不(bu)得不(bu)重新審視(shi)東方(fang)(fang)文化的智慧。 互聯網時代(dai)的到來，傳統企業(ye)(ye)經(jing)營模式、西(xi)(xi)方(fang)(fang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)的《科學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)原理(li)(li)(li)》、《工(gong)業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)與一般
資治通鑒與現代管(guan)理(li)啟(qi)示 導(dao)師簡介 姜鵬，上海(hai)復旦大學(xue)歷(li)史(shi)系副教授，歷(li)史(shi)學(xue)博士；哈弗(fu)大學(xue)訪問者。百家講壇主講人《帝(di)王教科書(shu)：姜鵬品(pin)讀(du)資治通鑒》《漢武(wu)帝(di)的(de)三張面(mian)孔》《三國前史(shi)：一個傀儡的(de)力量(liang)》，視角(jiao)獨(du)特，獲得廣(guang)泛的(de)
漢(han)辦(ban)(ban)公派(pai)教師(shi)(shi)面(mian)(mian)試后多久(jiu)出成績啊？這(zhe)是(shi)(shi)很多考生都關(guan)心(xin)的(de)事。對(dui)于他們而言，漢(han)辦(ban)(ban)公派(pai)教師(shi)(shi)面(mian)(mian)試是(shi)(shi)選拔(ba)優(you)秀教師(shi)(shi)赴海外任教的(de)一個重要(yao)環節，而面(mian)(mian)試成績的(de)發布更是(shi)(shi)至關(guan)重要(yao)。那么，面(mian)(mian)試結束后，到(dao)底要(yao)等多久(jiu)才(cai)能知道自己的(de)面(mian)(mian)試成績呢？以下是(shi)(shi)一些相關(guan)信息，可以幫(bang)助
隨(sui)著全(quan)球(qiu)漢語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)需求呈(cheng)直線上升，現在想要從事這一職業(ye)的小伙伴也越來(lai)越多，對于他們關注與之相關的國(guo)際(ji)漢語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)證書(shu)考點非(fei)常重要，主要這樣能使得自己遵循經驗豐富老(lao)師(shi)的教(jiao)學步驟，從而更好(hao)、更快的掌(zhang)握對外漢語(yu)(yu)知識和(he)教(jiao)學技能。 具體說來(lai)，國(guo)際(ji)漢語(yu)(yu)
現如今，漢(han)語教師(shi)的稀缺(que)以至越來越多想(xiang)從事該職業，但不(bu)是每個(ge)人都可(ke)(ke)以去做的，得先(xian)進行靠(kao)譜的培(pei)訓(xun)和考試，這樣他們才能讓自(zi)己具(ju)備(bei)教外國人學習(xi)漢(han)語的資質。那么現在(zai)國際漢(han)語教師(shi)培(pei)訓(xun)需要多少錢比(bi)較好呢？我以為不(bu)妨就從以下信息開始(shi)來了解吧，希望可(ke)(ke)以幫助迷
近些年，隨(sui)著國(guo)際(ji)漢語教師需求不斷增加，每年都會舉(ju)辦與之相關的(de)資格證書考試(shi)，尤其是(shi)在上海國(guo)際(ji)化都市，經濟發展快(kuai)速(su)，考生可以根據自己(ji)的(de)情況選擇是(shi)否參(can)加考試(shi)。但在此前，必須及(ji)時獲取(qu)漢語教師報名(ming)時間以及(ji)考試(shi)要(yao)求，如此他(ta)們就(jiu)能順利參(can)加考試(shi)了。
《資治通鑒(jian)》的(de)真諦(di)何在(zai)？換(huan)句話說，司馬光(guang)通過(guo)《資治通鑒(jian)》最想(xiang)傳達給后世為政者(zhe)的(de)思想(xiang)究竟是什么(me)？ 《資治通鑒(jian)》關于治國理政思想(xiang)的(de)精髓 用一(yi)句話概括，就是“一(yi)個中心，兩個基本點(dian)”。即(ji)以“禮治文化&rd
<p class="MsoNormal" style="text-indent:21.0000pt;"> <span>隨(sui)著全球化的不斷推進，</span><
隨著全(quan)球化(hua)的推(tui)進，漢語作為一門國(guo)際語言，其(qi)教(jiao)育需求在全(quan)球范圍內不(bu)斷增(zeng)長。為了(le)滿(man)足(zu)這一需求，漢語國(guo)際教(jiao)育教(jiao)師資格(ge)證的教(jiao)學顯得尤(you)為重要。那么對于希望(wang)在國(guo)際教(jiao)育領域從教(jiao)的學員來說，漢語國(guo)際教(jiao)育教(jiao)師資格(ge)證的教(jiao)學應怎樣呢(ni)？以(yi)下是(shi)一些相關(guan)信息，可以(yi)幫助
隨著對外(wai)漢語教(jiao)學(xue)行(xing)業的快速發展(zhan)，現(xian)在(zai)參加漢語教(jiao)師考(kao)試的小伙(huo)伴也(ye)變得很多，尤其(qi)是在(zai)上海國(guo)際(ji)化都(dou)市，他們(men)要想在(zai)接下來的國(guo)際(ji)漢語教(jiao)師筆試考(kao)試中拿到好分數，考(kao)前指導培訓(xun)非常重要，主(zhu)要因為這樣才能使得自己及(ji)時發現(xian)問題并(bing)進行(xing)改進。那么關于此上海漢語教(jiao)師
翰墨長(chang)安，睿智(zhi)靈(ling)(ling)光(guang)；終南藝韻，源遠流長(chang)；妙文得倡，正道以(yi)扛。八百(bai)里秦(qin)川，代出(chu)才俊；十(shi)三朝(chao)古(gu)都，盡書華章。抑或是秦(qin)地(di)(di)特有(you)的(de)地(di)(di)跨南北之境和人(ren)文積淀，孕育出(chu)人(ren)杰地(di)(di)靈(ling)(ling)之盛象，千年(nian)(nian)百(bai)載，文脈(mo)延(yan)綿，輩出(chu)英才。王學(xue)嶸(rong)即是深受這文化熏(xun)染(ran)的(de)青(qing)年(nian)(nian)書法家(jia)。與(yu)學(xue)嶸(rong)
中(zhong)華文(wen)明史，泱(yang)泱(yang)數(shu)千年，所出圣人(ren)不過兩(liang)個(ge)半(ban)，而其中(zhong)就(jiu)有(you)王陽明和曾國(guo)(guo)藩。王陽明一個(ge)文(wen)武雙全的(de)(de)曠世(shi)奇才，將信(xin)仰與思想熔(rong)煉(lian)于一生的(de)(de)漫游(you)中(zhong)，從心求索，悟得大(da)道。曾國(guo)(guo)藩則(ze)截然不同(tong)，他(ta)余性魯鈍，秉質愚柔，卻硬(ying)是憑借著踏實(shi)篤行(xing)，締造出卓越的(de)(de)功勛，成就(jiu)時(shi)代
近年(nian)來，隨著漢語(yu)(yu)的全球化發展，越(yue)來越(yue)多的外國人學(xue)習(xi)漢語(yu)(yu)，以至漢語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)的需(xu)求(qiu)量也在(zai)不斷增加(jia)。尤其是在(zai)上(shang)海(hai)(hai)一線化都市，經濟發展快速，國際漢語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)培訓成為了很多小伙伴持續關注的話題(ti)。那么現在(zai)，有關上(shang)海(hai)(hai)國際漢語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)培訓效率是如何提高的呢(ni)？別(bie)急，聽我