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眾所周知，教(jiao)育是(shi)(shi)國(guo)(guo)家的基石，而教(jiao)師(shi)則是(shi)(shi)教(jiao)育事業中不可或缺的一部分。隨著(zhu)教(jiao)育全球化(hua)的發展，越來越多的人開(kai)始關(guan)注(zhu)去國(guo)(guo)外當老(lao)師(shi)這個話題。那么，去國(guo)(guo)外當老(lao)師(shi)的條件(jian)和指南具(ju)體怎(zen)么做(zuo)呢？以下是(shi)(shi)一些相(xiang)關(guan)信息，可以幫助你更好解(jie)惑。 早安(an)漢語老(lao)師(shi)具(ju)體說
中(zhong)華文(wen)明(ming)史，泱(yang)泱(yang)數千(qian)年，所出圣(sheng)人不(bu)過兩個半，而(er)其中(zhong)就有王陽明(ming)和曾國藩。王陽明(ming)一(yi)個文(wen)武雙全的曠(kuang)世奇才，將信仰與思想熔煉于(yu)一(yi)生(sheng)的漫(man)游中(zhong)，從心求索，悟得(de)大道。曾國藩則截然不(bu)同，他(ta)余性魯鈍，秉質愚(yu)柔，卻硬是憑借(jie)著踏(ta)實篤行(xing)，締造出卓(zhuo)越(yue)的功勛，成就時(shi)代
隨著全球漢(han)語(yu)(yu)學習持續火(huo)熱，對于眾多參(can)加漢(han)語(yu)(yu)國(guo)(guo)際教(jiao)師(shi)證書面(mian)試(shi)的考生來說，面(mian)試(shi)結(jie)束后(hou)的等待時(shi)間無(wu)疑是(shi)充滿了(le)期(qi)待與(yu)焦(jiao)慮。畢竟只有考過漢(han)語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)資格證，他們才能去(qu)進行申請(qing)。那么，漢(han)語(yu)(yu)國(guo)(guo)際教(jiao)師(shi)證書面(mian)試(shi)多久出成績呢？以下(xia)是(shi)一(yi)些相關(guan)信息，可以幫助你更(geng)好(hao)解惑
近年來，隨著國際(ji)交流的(de)(de)(de)(de)日益頻繁，漢(han)語教師的(de)(de)(de)(de)需求量也(ye)在逐年增(zeng)加(jia)。因此，漢(han)語教師資格(ge)證的(de)(de)(de)(de)報考(kao)也(ye)變得越來越熱門。那么(me)，對(dui)于漢(han)語教學經驗的(de)(de)(de)(de)漢(han)語愛好者(zhe)，或者(zhe)是(shi)想要從事對(dui)外(wai)漢(han)語教學工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)人士。漢(han)語培訓教師資格(ge)證怎么(me)考(kao)取的(de)(de)(de)(de)呢(ni)？以下是(shi)一些相關(guan)信息(xi)，可以幫助
隨著(zhu)國(guo)際文化交流的(de)日益頻繁(fan)，孔子學院(yuan)在(zai)全(quan)球范圍內的(de)影(ying)響(xiang)力逐漸增(zeng)強，越來越多的(de)外(wai)國(guo)人(ren)開始學習漢(han)語(yu)(yu)。作為中國(guo)傳統(tong)文化的(de)傳播者，孔子學院(yuan)漢(han)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)招聘要求也備受關注。那么，孔子學院(yuan)漢(han)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)招聘要求在(zai)上(shang)海(hai)很高(gao)嗎？以下(xia)是(shi)一(yi)些相關信息，可以幫助你更好解(jie)
隨著上(shang)海國際教(jiao)師資(zi)格(ge)考(kao)(kao)試的(de)來臨，對于(yu)希(xi)望在國際教(jiao)育領域從教(jiao)的(de)考(kao)(kao)生來說，要想參加這一關(guan)鍵(jian)考(kao)(kao)試，了(le)解并滿足該考(kao)(kao)試的(de)各項(xiang)要求至關(guan)重要，如此他(ta)們才能更好的(de)為漢(han)文(wen)化輸出(chu)做出(chu)貢(gong)獻了(le)。那么，上(shang)海國際教(jiao)師資(zi)格(ge)考(kao)(kao)試必須滿足的(de)要求是哪些呢？別急，聽我(wo)慢(man)慢(man)向(xiang)
中國古人(ren)是(shi)很有(you)意思(si)的(de)，但凡(fan)(fan)英(ying)雄、圣(sheng)人(ren)、帝王等(deng)，身上總得有(you)些平凡(fan)(fan)人(ren)沒有(you)的(de)神秘光環，以顯(xian)得偉大人(ren)物(wu)(wu)，天生就與(yu)眾(zhong)不(bu)同，不(bu)是(shi)我等(deng)平頭(tou)百姓所(suo)能擁有(you)的(de)；更有(you)甚(shen)者，歷代的(de)史學家(jia)，都很樂意在(zai)偉人(ren)的(de)出生上做文章，所(suo)以翻(fan)開歷史書籍(ji)，我們經(jing)常(chang)可見偉大人(ren)物(wu)(wu)的(de)降
近年來(lai)，隨著全球“漢(han)語熱”進程(cheng)的(de)加(jia)速，漢(han)語教師(shi)需求(qiu)猛增，尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)上海國際化都市(shi)，經濟發展快速，小(xiao)伙伴到底怎(zen)么學習對外漢(han)語教師(shi)證書(shu)課程(cheng)才會更有(you)效的(de)通過考試呢？其(qi)價錢又是(shi)多少呢？以為大家不妨(fang)先從以下信息開(kai)始來(lai)了(le)解(jie)吧，希(xi)望
近些年，隨著國際(ji)漢語教師需求(qiu)(qiu)不斷(duan)增(zeng)加(jia)，每(mei)年都會舉辦與之相關(guan)的資格證書考試，尤其是(shi)在上(shang)海國際(ji)化都市(shi)，經(jing)濟(ji)發展(zhan)快(kuai)速，考生可(ke)以根據自己(ji)的情況選擇(ze)是(shi)否參(can)加(jia)考試。但在此(ci)前，必須及(ji)時獲取漢語教師報名時間以及(ji)考試要求(qiu)(qiu)，如此(ci)他們就能順利參(can)加(jia)考試了。
經常(chang)有(you)網友問我怎樣(yang)學習國學經典(dian)？我說：用數(shu)字排列法就好學好記多了。比(bi)如(ru)用從一到十的順序思維，就能記憶深刻。什(shen)么(me)叫從一到十的思維方法？很簡單，就好像(xiang)“一個中心、兩個基本(ben)點(dian)、三大(da)攻(gong)堅(jian)目(mu)標、四項基本(ben)原(yuan)則”等(deng)等(deng)。 下面
竊(qie)以為《資治通(tong)鑒(jian)》至少有三種讀(du)法。 第一(yi)種讀(du)法，系(xi)(xi)統(tong)精讀(du)。 精讀(du)《資治通(tong)鑒(jian)》是(shi)一(yi)個系(xi)(xi)統(tong)工程，要注(zhu)意七個方面的配套(tao)著作，即：續(xu)、改、注(zhu)、補、評(ping)、研、譯。《資治通(tong)鑒(jian)》后世(shi)成為系(xi)(xi)列通(tong)史，比如宋代李(li)燾所著《續(xu)資治通(tong)鑒(jian)長編》；李(li)心傳著
如果(guo)你(ni)覺得為人(ren)處事欠火候(hou)，說話辦事不到位(wei)，人(ren)際溝通有(you)焦慮(lv)，那個戰略決策有(you)困惑，那你(ni)就要向(xiang)歷史學習(xi)，要向(xiang)古人(ren)學習(xi)。因為我們(men)今天遇到的很多事兒(er)，他(ta)們(men)都(dou)已(yi)經遇到過了，并(bing)且他(ta)們(men)把(ba)解決方案都(dou)已(yi)經拿出來了。你(ni)要重新把(ba)這路再走(zou)一遍(bian)嗎？因此搞歷史的人(ren)有(you)三句
鬼谷子在他的《謀篇》中這樣說： “事(shi)貴制(zhi)人(ren)，而不(bu)貴見制(zhi)于人(ren)。”意思是(shi)說： 做事(shi)最重要的在于控制(zhi)人(ren)而不(bu)被(bei)別(bie)人(ren)所控制(zhi)。能控制(zhi)別(bie)人(ren)，就(jiu)多(duo)了很多(duo)機會(hui)、多(duo)很多(duo)選擇、就(jiu)掌握了必(bi)勝之(zhi)權；被(bei)別(bie)人(ren)控制(zhi)了，將少很多(duo)機會(hui)，而
隨著全(quan)球漢語教(jiao)師需求呈直(zhi)線(xian)上升，現在想要從事(shi)這(zhe)(zhe)一職業(ye)的(de)(de)(de)小伙伴(ban)也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)多，對于他們關(guan)注與之相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)國際(ji)漢語教(jiao)師證書考點非常重要，主要這(zhe)(zhe)樣能使得自己遵循(xun)經驗豐(feng)富老(lao)師的(de)(de)(de)教(jiao)學步驟，從而更(geng)好、更(geng)快(kuai)的(de)(de)(de)掌(zhang)握對外(wai)漢語知識(shi)和教(jiao)學技能。 具體(ti)說來(lai)，國際(ji)漢語
隨(sui)著國(guo)際交流的日(ri)益頻繁，學習漢(han)(han)(han)語(yu)的外國(guo)人越來越多，與此同(tong)時(shi)，這也(ye)為夢想從事漢(han)(han)(han)語(yu)教(jiao)師(shi)職業的小(xiao)伙伴(ban)們，提供(gong)了掌(zhang)握更多知識和技能的機(ji)會。那么，報考國(guo)際漢(han)(han)(han)語(yu)教(jiao)師(shi)資格證的費(fei)用是多少(shao)呢？以下是一些相關信(xin)息，可以助你更好理解。 上海國(guo)際漢(han)(han)(han)語(yu)教(jiao)師(shi)資格
隨著全球化的(de)發展，在(zai)(zai)上(shang)海(hai)這(zhe)座國(guo)際化大都(dou)市里，對(dui)外(wai)漢(han)語教(jiao)師(shi)證培訓課(ke)(ke)程(cheng)正悄然走進人(ren)們的(de)視野(ye)。關于這(zhe)些(xie)課(ke)(ke)程(cheng)現(xian)在(zai)(zai)正以(yi)其豐(feng)富的(de)內(nei)容和(he)獨特(te)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法，為更多學(xue)習(xi)者提(ti)供了別樣的(de)精彩，如此他們就能具(ju)備扎實的(de)漢(han)語知識和(he)教(jiao)學(xue)技能了。那么，上(shang)海(hai)對(dui)外(wai)漢(han)語教(jiao)師(shi)證培訓
資治(zhi)通鑒(jian)與現(xian)代管(guan)理啟示 導師簡介 姜鵬，上海復旦大學(xue)歷(li)史系副教(jiao)授，歷(li)史學(xue)博士(shi)；哈(ha)弗大學(xue)訪問者(zhe)。百家講壇(tan)主講人《帝王教(jiao)科書：姜鵬品讀(du)資治(zhi)通鑒(jian)》《漢武帝的三(san)張面孔》《三(san)國前史：一(yi)個(ge)傀儡的力量》，視角獨(du)特，獲得廣泛的
隨著全球中文(wen)教育事業的(de)蓬勃發展(zhan)，越來越多(duo)的(de)人渴望成(cheng)為(wei)一名(ming)合格的(de)中文(wen)教師(shi)，將中華(hua)文(wen)化的(de)魅力傳遞給世界各地的(de)學習者。然而(er)，很多(duo)人都(dou)面臨著出國當中文(wen)老(lao)師(shi)的(de)高門(men)(men)檻(jian)。那么，怎樣才能輕松跨(kua)過這道門(men)(men)檻(jian)成(cheng)為(wei)一名(ming)國際化的(de)中文(wen)教師(shi)呢？以(yi)下是(shi)一些相關信息，可以(yi)幫(bang)
在當前國際(ji)(ji)漢語(yu)(yu)(yu)教師(shi)發展的(de)背(bei)景(jing)下(xia)，學員(yuan)要(yao)想成為(wei)(wei)一名合格(ge)的(de)對外漢語(yu)(yu)(yu)教師(shi)，進行可靠(kao)的(de)培訓課程非(fei)常重(zhong)要(yao)，尤其是在上海(hai)國際(ji)(ji)化都(dou)市(shi)，經濟發展快速，國際(ji)(ji)漢語(yu)(yu)(yu)教師(shi)證書報(bao)名費多少(shao)錢(qian)呢？我以為(wei)(wei)不妨就從(cong)以下(xia)信息開始(shi)來了解(jie)吧(ba)，希望可以幫助迷(mi)茫的(de)你。 早安漢語(yu)(yu)(yu)
隨著(zhu)“漢語(yu)熱”的(de)不斷流(liu)行，在全球(qiu)范(fan)圍內對漢語(yu)師(shi)(shi)資的(de)需求呈(cheng)直線(xian)上升，以(yi)致有(you)不少人想要考對外漢語(yu)教(jiao)師(shi)(shi)證(zheng)。但在此之前，靠譜的(de)培訓和考試非(fei)常有(you)必要，主(zhu)要在他們看來只(zhi)有(you)這樣才能使得自己(ji)更輕(qing)松(song)、有(you)效的(de)獲取教(jiao)外國人學習中文(wen)的(de)資質。
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有(you)一句諺語說的(de)(de)很好：“積極(ji)的(de)(de)心(xin)態(tai)像太陽，照到哪(na)里(li)哪(na)里(li)亮；消極(ji)的(de)(de)心(xin)態(tai)像月亮，初一十(shi)五不(bu)一樣(yang)。”世(shi)界上所有(you)事(shi)情成功與否，就是由這兩種不(bu)同(tong)心(xin)態(tai)決定(ding)的(de)(de)。有(you)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)心(xin)態(tai)，就會有(you)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)思維(wei)行為(wei)方式，同(tong)樣(yang)也會得到截然不(bu)同(tong)的(de)(de)價
道(dao)(dao)(dao)統(tong)文化(hua)來自中華道(dao)(dao)(dao)學(xue)，將(jiang)老莊道(dao)(dao)(dao)學(xue)和鬼谷子道(dao)(dao)(dao)學(xue)融合(he)升級(ji)，將(jiang)眾(zhong)多道(dao)(dao)(dao)德概念具(ju)體明確(que)修正，納入了儒家文化(hua)和西方(fang)民主文化(hua)精(jing)華，融合(he)而成道(dao)(dao)(dao)統(tong)文化(hua)。 道(dao)(dao)(dao)統(tong)
《資(zi)治(zhi)(zhi)通(tong)(tong)鑒(jian)(jian)》的(de)真諦(di)何在？換(huan)句話說，司馬光通(tong)(tong)過《資(zi)治(zhi)(zhi)通(tong)(tong)鑒(jian)(jian)》最想傳達給后世為政者的(de)思想究(jiu)竟是什么(me)？ 《資(zi)治(zhi)(zhi)通(tong)(tong)鑒(jian)(jian)》關于(yu)治(zhi)(zhi)國(guo)理政思想的(de)精(jing)髓 用(yong)一(yi)句話概括，就是“一(yi)個中心，兩個基本(ben)點(dian)”。即以(yi)“禮治(zhi)(zhi)文化&rd
近(jin)年來，隨著漢語的(de)全球化發展，越來越多的(de)外國(guo)人學習漢語，以(yi)至漢語教師的(de)需求量也(ye)在不斷增加。尤(you)其是在上海(hai)一線化都市，經濟發展快(kuai)速，國(guo)際(ji)漢語教師培訓成為(wei)了(le)很(hen)多小伙(huo)伴持續(xu)關(guan)注的(de)話題(ti)。那(nei)么現在，有關(guan)上海(hai)國(guo)際(ji)漢語教師培訓效(xiao)率(lv)是如(ru)何(he)提高的(de)呢(ni)？別急，聽我
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翰(han)墨長(chang)(chang)安，睿智靈(ling)光；終南藝韻，源(yuan)遠流(liu)長(chang)(chang)；妙(miao)文(wen)得倡(chang)，正(zheng)道以扛(kang)。八百里秦(qin)川，代出才俊(jun)；十三朝古都，盡書(shu)華章。抑或是(shi)秦(qin)地(di)特有的(de)地(di)跨(kua)南北之(zhi)境和人(ren)文(wen)積淀，孕(yun)育出人(ren)杰地(di)靈(ling)之(zhi)盛象，千年(nian)百載，文(wen)脈延綿(mian)，輩出英(ying)才。王學嶸(rong)即是(shi)深受這文(wen)化熏染的(de)青年(nian)書(shu)法(fa)家。與學嶸(rong)
對(dui)于希望(wang)在國際教育領域發展的人來(lai)說，對(dui)外漢(han)語教師資(zi)格證(zheng)書是一(yi)張(zhang)必不可(ke)少的通行證(zheng)。然(ran)而，面對(dui)這一(yi)具有(you)挑戰性(xing)的考試，許多考生(sheng)可(ke)能會感到困惑，不知道如(ru)何有(you)效(xiao)地提(ti)高(gao)分數(shu)。以下(xia)是一(yi)些(xie)相關信息，可(ke)以幫助考生(sheng)更顯(xian)著地提(ti)升對(dui)外漢(han)語教師資(zi)格考試的分數(shu)。
對于希望在(zai)漢(han)(han)語教(jiao)學領域發展(zhan)的人(ren)士來說，漢(han)(han)辦的國際(ji)對外(wai)(wai)漢(han)(han)語教(jiao)師資格證是一(yi)張不可或缺的證書。尤其是在(zai)上(shang)海這(zhe)里，作為中國的經濟(ji)中心，小伙伴(ban)參(can)加國際(ji)對外(wai)(wai)漢(han)(han)語教(jiao)師資格證的學習和考(kao)試至(zhi)關重要(yao)，畢竟(jing)只有這(zhe)樣他們才(cai)能更好的為漢(han)(han)文(wen)化(hua)輸出做出貢獻了。那么(me)，漢(han)(han)辦
任何文(wen)章總是(shi)具其機緣(yuan)的，總體均系應機而成，這篇文(wen)章也不例外(wai)。不論善(shan)緣(yuan)還是(shi)逆(ni)緣(yuan)這里都擺出(chu)來，現代是(shi)思(si)想(xiang)意(yi)識(shi)(shi)大爆炸的信息(xi)時代，最難得的正(zheng)(zheng)是(shi)正(zheng)(zheng)識(shi)(shi)、正(zheng)(zheng)見，辨證過程(cheng)自然就成為正(zheng)(zheng)識(shi)(shi)、正(zheng)(zheng)見的大機緣(yuan)，萬要識(shi)(shi)得。 記(ji)得去年看(kan)到有(you)學佛人士發在現代禪(chan)悟