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創(chuang)(chuang)新工具的(de)培訓(xun)課程說明：管理大師*·*認為(wei)：“創(chuang)(chuang)新是組(zu)織的(de)一項(xiang)基(ji)本功(gong)能，是管理者(zhe)的(de)一項(xiang)重要(yao)職責，它是有規律(lv)可循的(de)實務工作(zuo)。創(chuang)(chuang)新并不(bu)需(xu)要(yao)天才，但需(xu)要(yao)訓(xun)練；不(bu)需(xu)要(yao)靈光乍(zha)現，但需(xu)要(yao)
邏輯思(si)(si)維(wei)結構培訓課(ke)程說明：我(wo)(wo)們(men)常(chang)發現(xian)員工(gong)的思(si)(si)維(wei)是(shi)零散的；我(wo)(wo)們(men)的團隊也是(shi)零散的；我(wo)(wo)們(men)的管(guan)理(li)也很(hen)凌亂；我(wo)(wo)們(men)常(chang)常(chang)做到哪，說到哪，管(guan)到哪；我(wo)(wo)們(men)的目標很(hen)難(nan)確定，很(hen)難(nan)定得很(hen)細；我(wo)(wo)們(men)的計劃無(wu)法制(zhi)定；我(wo)(wo)們(men)的員工(gong)會(hui)說：
工作(zuo)報告寫(xie)作(zuo)培訓課程說明：辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)苦苦干了一年，寫(xie)報告時卻(que)無從下筆，只能應(ying)付了事，最后結果常常是“寫(xie)者(zhe)傷心，看者(zhe)流(liu)淚”？……本來(lai)文學功底(di)還說得(de)過去，可是
演講要領培訓課程說(shuo)明：您(nin)是(shi)否(fou)曾(ceng)在員工面前(qian)說(shuo)話(hua)條(tiao)理不清，思路(lu)不明而(er)有(you)失威信？您(nin)是(shi)否(fou)曾(ceng)因在部門經營分(fen)析會議中(zhong)未能(neng)成功匯報工作而(er)感到挫(cuo)敗？您(nin)是(shi)否(fou)曾(ceng)在商業活(huo)動的鏡頭前(qian)、話(hua)筒前(qian)緊(jin)張過度而(er)措辭不當？您(nin)是(shi)否(fou)曾(ceng)因為(wei)不
學習(xi)PPT設計技巧(qiao)課程說明PowerPoint商務(wu)演(yan)示與呈現已經成(cheng)(cheng)為優質商務(wu)人(ren)士(shi)必備的(de)技能，無論您是匯報工作，還是市(shi)場推介，或是會(hui)議演(yan)講，PowerPoint都將為您帶來助力，推動(dong)您的(de)成(cheng)(cheng)功!為什么很熟
學習新聞寫(xie)作課(ke)程說(shuo)明新聞寫(xie)作是(shi)一門理論性和(he)(he)(he)(he)實踐性相(xiang)結合的(de)課(ke)程，本課(ke)程是(shi)通過講授新聞和(he)(he)(he)(he)新聞報道的(de)屬性、特點(dian)、文(wen)體分類和(he)(he)(he)(he)寫(xie)作基本要(yao)(yao)求等(deng)知識，讓學員了解和(he)(he)(he)(he)掌握新聞寫(xie)作的(de)基本規律(lv)和(he)(he)(he)(he)方(fang)法(fa)。本課(ke)程從實際工作需要(yao)(yao)出
演講(jiang)稿(gao)寫作培訓課(ke)程背景現(xian)代社會(hui)是(shi)一個(ge)開放的社會(hui)，充滿競爭又(you)需(xu)要廣泛合(he)作。競爭和合(he)作都需(xu)要與人接觸、溝(gou)通(tong)和交流，演講(jiang)就(jiu)是(shi)溝(gou)通(tong)交流的一個(ge)重要表達方式。演講(jiang)稿(gao)是(shi)進行演講(jiang)的依(yi)據，要求論點(dian)鮮明、邏輯性強，具有宣
結(jie)(jie)構化工作培訓課程(cheng)說明：辛辛苦苦干了(le)一年，寫總結(jie)(jie)或匯報時卻無(wu)從下筆(bi)，只能應付了(le)事，最(zui)后結(jie)(jie)果常(chang)(chang)常(chang)(chang)是“寫者傷(shang)心，看(kan)者流淚(lei)”？……本來文學功底還說得過(guo)去，
北京(jing)公文寫作(zuo)(zuo)技(ji)巧培(pei)訓邀(yao)請對(dui)象：政府，企事業(ye)單位：負(fu)(fu)責(ze)行政管理(li)(li)，信息化(hua)管理(li)(li)，黨政管理(li)(li)，及負(fu)(fu)責(ze)公文寫作(zuo)(zuo)校對(dui)等(deng)崗(gang)位負(fu)(fu)責(ze)人(ren)。學習形(xing)式：案例、寓(yu)言、管理(li)(li)活動、視(shi)頻、實戰模擬(ni)等(deng)方法(fa)，結合講授和(he)點評學習內容：&nb
結構化思維(wei)能力(li)培訓
思維創(chuang)新方法(fa)課程(cheng)
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公文寫作方(fang)法培(pei)訓
PDP性(xing)格分析培訓
自我認知與加速成(cheng)長培訓
TTT課程呈現培(pei)訓
目(mu)標與計劃管理實戰(zhan)培訓
教(jiao)練式員工輔導培(pei)訓課程