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卓越(yue)團隊知行課程背景：在近十年的培訓和咨(zi)詢中(zhong)發現(xian)，很多(duo)人表(biao)面(mian)上(shang)是業(ye)績不(bu)好(hao)，實(shi)際上(shang)是能力不(bu)夠，表(biao)面(mian)上(shang)是能力不(bu)夠，實(shi)際上(shang)是動力不(bu)足，表(biao)面(mian)上(shang)是動力不(bu)足，實(shi)際上(shang)是心力不(bu)夠強(qiang)大。一個人事業(ye)的邊(bian)界取決(jue)于(yu)其內心，如
職場精英陽光心態課程背景(jing)：今(jin)天的社會發(fa)展迅猛，節奏加快(kuai)，面(mian)對工作方(fang)面(mian)的競爭，壓(ya)力重重，積(ji)壓(ya)了很多(duo)(duo)負面(mian)的情緒，但大(da)(da)多(duo)(duo)數(shu)人(ren)(ren)不會調節，長時(shi)間的積(ji)累使很多(duo)(duo)人(ren)(ren)患上了疾病。經過大(da)(da)量(liang)的培訓，發(fa)現職員普遍存在著心理(li)落
職場(chang)情(qing)緒管理(li)與壓力(li)緩解課程(cheng)背景：人們面(mian)(mian)對(dui)越來越快的工作節奏(zou)，承受越來越大的壓力(li)，工作變得單調枯燥，容(rong)易出現(xian)生理(li)、心態和情(qing)緒方面(mian)(mian)的問題；據(ju)權(quan)威估算，在*，企(qi)業員工因壓力(li)造成的經濟損(sun)失每(mei)年超(chao)過1500億美
核心人才有效溝通課程(cheng)背景：在給學員(yuan)培訓的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，我經常會問大家，客戶(hu)投訴(su)我們時(shi)，往往投訴(su)的(de)(de)什(shen)么是(shi)(shi)最(zui)多(duo)的(de)(de)，是(shi)(shi)我們員(yuan)工的(de)(de)專業呢(ni)？還(huan)是(shi)(shi)員(yuan)工的(de)(de)態(tai)度呢(ni)？大家的(de)(de)答(da)案很一致，大多(duo)數是(shi)(shi)投訴(su)我們的(de)(de)態(tai)度。決定員(yuan)工態(tai)度好壞
核(he)心人才心態課程背景：在近十年的(de)培(pei)訓(xun)和咨詢中發現，很多人表(biao)面上(shang)是(shi)(shi)業績(ji)不(bu)(bu)好，實際(ji)上(shang)是(shi)(shi)能力(li)(li)不(bu)(bu)夠，表(biao)面上(shang)是(shi)(shi)能力(li)(li)不(bu)(bu)夠，實際(ji)上(shang)是(shi)(shi)動力(li)(li)不(bu)(bu)足，表(biao)面上(shang)是(shi)(shi)動力(li)(li)不(bu)(bu)足，實際(ji)上(shang)是(shi)(shi)心力(li)(li)不(bu)(bu)夠強大。一個人事業的(de)邊界(jie)取決于其內心，如
從(cong)學校人到企業人課程背景(jing)：如(ru)何幫助新(xin)員工盡快(kuai)地(di)(di)渡過職業準備期和適應期，盡早(zao)地(di)(di)實現從(cong)“自然人”“學生人”向“職業人”“
職場精英(ying)心態修煉培訓
情緒管理短訓課
陽光心態培訓課
員工心態培訓課
職場精英職業化提(ti)升培訓
打造職場陽光心態培訓
正能量與(yu)高效執行(xing)培訓
如(ru)何培養員工的感恩意(yi)識培訓
如(ru)何提升(sheng)服務態度(du)培(pei)訓
正能量(liang)與(yu)責(ze)任培訓
銀行從業人(ren)員陽光心態培訓(xun)
銀行新員工培訓