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成(cheng)(cheng)本(ben)控制優化課程課程大綱第一(yi)講(jiang)、成(cheng)(cheng)本(ben)概述與基礎(chu)第一(yi)節、成(cheng)(cheng)本(ben)定義(yi)(yi)01、成(cheng)(cheng)本(ben)廣義(yi)(yi)02、成(cheng)(cheng)本(ben)狹義(yi)(yi)第二節、成(cheng)(cheng)本(ben)構成(cheng)(cheng)01、企(qi)業(ye)(ye)決(jue)策(ce)成(cheng)(cheng)本(ben)02、企(qi)業(ye)(ye)營銷成(cheng)(cheng)本(ben)03、企(qi)業(ye)(ye)制造加工成(cheng)(cheng)本(ben)04、企(qi)業(ye)(ye)材料供應成(cheng)(cheng)本(ben)05、企(qi)業(ye)(ye)設計
精益生產優化(hua)培(pei)訓課程大(da)綱第一模塊：快速換產（SMED）第一部分：準(zhun)(zhun)時化(hua)生產-JIT準(zhun)(zhun)時化(hua)生產的(de)(de)起源準(zhun)(zhun)時化(hua)生產的(de)(de)應(ying)用狀況準(zhun)(zhun)時化(hua)生產的(de)(de)作用第二部分：JIT的(de)(de)實現技術(shu)-DFT需求拉(la)動(dong)技術(shu)的(de)(de)應(ying)用拉(la)動(dong)式生產的(de)(de)理
精益(yi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)改善的(de)培訓(xun)課程大綱課程一、改善從(cong)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)開(kai)始變山(shan)變水先變人(ren)、變人(ren)先變帶頭人(ren)第一節、企業(ye)在管(guan)(guan)理(li)(li)(li)中遇到的(de)困境01、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)比(bi)例(li)太高02、生產積壓的(de)庫存太多03、人(ren)員(yuan)流動太大04、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)效率太低05、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)
生(sheng)產(chan)變更流程培訓課程大綱：第(di)(di)一(yi)講、現實案(an)例啟(qi)示第(di)(di)一(yi)節(jie)、現實案(an)例分享第(di)(di)二節(jie)、案(an)例啟(qi)示第(di)(di)三(san)節(jie)、企業(ye)實際案(an)例提交第(di)(di)二講、變更導致的(de)困惑(huo)第(di)(di)一(yi)節(jie)、生(sheng)產(chan)現場的(de)困惑(huo)第(di)(di)二節(jie)、生(sheng)產(chan)管理的(de)困惑(huo)第(di)(di)三(san)節(jie)、銷售部門的(de)困惑(huo)第(di)(di)四節(jie)
培養(yang)員工素(su)質(zhi)課程(cheng)課程(cheng)目(mu)標1、能(neng)幫(bang)企業打(da)造一(yi)支敬業忠誠、吃苦耐勞、懂(dong)得感恩、全(quan)力(li)以赴、不(bu)計較樂奉獻的團(tuan)(tuan)隊！2、能(neng)幫(bang)企業提(ti)(ti)(ti)升(sheng)團(tuan)(tuan)隊領導的綜(zong)合素(su)質(zhi)、提(ti)(ti)(ti)升(sheng)整(zheng)個(ge)團(tuan)(tuan)隊的凝聚(ju)力(li)與戰斗(dou)力(li)！3、能(neng)讓企業的工作效率立馬提(ti)(ti)(ti)升(sheng)
實施精(jing)(jing)益(yi)(yi)管(guan)(guan)理培訓(xun)課程(cheng)背景精(jing)(jing)益(yi)(yi)管(guan)(guan)理實施成功與否*程(cheng)度(du)取決于(yu)領(ling)導(dao)(dao)，領(ling)導(dao)(dao)修(xiu)煉(lian)的程(cheng)度(du)也決定(ding)精(jing)(jing)益(yi)(yi)管(guan)(guan)理實施程(cheng)度(du)，很多企業(ye)在(zai)實施精(jing)(jing)益(yi)(yi)管(guan)(guan)理的時(shi)候(hou)，由于(yu)領(ling)導(dao)(dao)的修(xiu)煉(lian)不(bu)(bu)夠導(dao)(dao)致(zhi)領(ling)導(dao)(dao)力度(du)不(bu)(bu)夠，最終導(dao)(dao)致(zhi)精(jing)(jing)益(yi)(yi)管(guan)(guan)理實施不(bu)(bu)理想，唐老師
精(jing)益(yi)生產(chan)方式課程培(pei)訓(xun)對象(xiang)制造業企業董事(shi)長、CEO、總(zong)經理(li)、副總(zong)經理(li)、HR經理(li)及負責生產(chan)、技術、采購、物料、品質、財務(wu)等(deng)管(guan)理(li)人員課程收獲1、能讓企業找到符合自己實(shi)際狀況(kuang)的精(jing)益(yi)生產(chan)實(shi)施方式2、能讓企業在實(shi)
生產(chan)(chan)過程問(wen)題改善(shan)課程大(da)綱：第一講、生產(chan)(chan)過程中存在(zai)的八(ba)大(da)共性(xing)問(wen)題問(wen)題一、批次越來(lai)(lai)越多(duo)而批量越來(lai)(lai)越小交期(qi)越來(lai)(lai)越難保障問(wen)題二(er)、材(cai)料與人工(gong)成本(ben)越來(lai)(lai)越高，利潤空間卻越來(lai)(lai)越低問(wen)題三、員工(gong)要求(qiu)越來(lai)(lai)越現實、想留(liu)住好(hao)的
設(she)備維護管理培訓(xun)
精(jing)益生產管理模式(shi)培訓
打造精益陽光團隊培訓(xun)
精益一線主(zhu)管技(ji)能培訓
采(cai)購成本控制(zhi)培訓班
質量零缺陷管理(li)培訓
成(cheng)本控制(zhi)管理培(pei)訓班
安全生產管(guan)理短訓課
班(ban)組管(guan)理(li)能力(li)提升培訓
TQM全面質(zhi)量管理培訓(xun)班