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TTT實戰訓練(lian)培(pei)訓課程背景：組織最有力(li)的(de)(de)財富是團隊財富，比爾(er)蓋茨曾經說過，“讓我重(zhong)新(xin)創一次業(ye)，不用多久，我還(huan)能成為(wei)(wei)億萬富翁(weng)。”因(yin)為(wei)(wei)他有了創業(ye)經驗，有了寶貴的(de)(de)團隊財富。資深內(nei)訓師
課程開發(fa)錄制(zhi)培訓(xun)一、課程背景(jing)數字化在(zai)線平(ping)臺(tai)的(de)痛隨著數智化發(fa)展的(de)要求，越(yue)來越(yue)多的(de)企業都(dou)自主研發(fa)或引進了(le)外部的(de)在(zai)學(xue)(xue)習平(ping)臺(tai)，如云學(xue)(xue)堂、魔學(xue)(xue)院、UMU、培訓(xun)寶等。但是(shi)很多企業都(dou)會發(fa)現，在(zai)線學(xue)(xue)習平(ping)臺(tai)的(de)持續性(xing)運營
課(ke)程(cheng)開發邏(luo)輯培訓課(ke)程(cheng)背景：組(zu)織(zhi)績(ji)效提(ti)升(sheng)，是(shi)大環境市場競爭(zheng)壓力下的(de)(de)組(zu)織(zhi)目標達成的(de)(de)重要因素，而(er)推動(dong)(dong)組(zu)織(zhi)績(ji)效提(ti)升(sheng)就(jiu)必(bi)須推動(dong)(dong)人才發展，組(zu)織(zhi)的(de)(de)人才得(de)到有效運用，才能更(geng)好的(de)(de)推動(dong)(dong)組(zu)織(zhi)績(ji)效提(ti)升(sheng)。如何有效的(de)(de)將外部經驗轉
課程設(she)計管理培訓課程背景(jing)：降低組(zu)織重復試錯(cuo)成本如何有效(xiao)的將外部經(jing)(jing)驗轉化為內(nei)部經(jing)(jing)驗，將內(nei)部經(jing)(jing)驗轉化為內(nei)部知(zhi)識與(yu)技能(neng)，用于內(nei)部復制和學(xue)習。避免(mian)因組(zu)織人才流(liu)失，導致(zhi)經(jing)(jing)驗流(liu)失，組(zu)織需要在同一個經(jing)(jing)驗問(wen)題重復投入
教(jiao)學方法設計課(ke)程課(ke)程背景：組(zu)織(zhi)績效提升，是大環(huan)境(jing)市場競爭壓力下(xia)的(de)組(zu)織(zhi)目標達成(cheng)的(de)重要(yao)因素(su)，而推(tui)動組(zu)織(zhi)績效提升就必須(xu)推(tui)動人才(cai)發展，組(zu)織(zhi)的(de)人才(cai)得到有效運用(yong)，才(cai)能(neng)更好的(de)推(tui)動組(zu)織(zhi)績效提升。如何有效的(de)將外部經驗轉
敏捷課程(cheng)開發培訓課程(cheng)背(bei)景(jing)：組織(zhi)績(ji)效(xiao)提(ti)升，是大環境市場競爭壓力下的(de)組織(zhi)目(mu)標(biao)達成的(de)重要因素，而推(tui)動組織(zhi)績(ji)效(xiao)提(ti)升就必須推(tui)動人才發展(zhan)，組織(zhi)的(de)人才得到(dao)有效(xiao)運用，才能更好的(de)推(tui)動組織(zhi)績(ji)效(xiao)提(ti)升。如何有效(xiao)的(de)將外部(bu)經(jing)驗轉(zhuan)
優(you)秀課程設計培訓(xun)課程背(bei)景：降低組織重復試錯成(cheng)本如何有效的將外部(bu)經(jing)(jing)驗(yan)轉化為內(nei)(nei)部(bu)經(jing)(jing)驗(yan)，將內(nei)(nei)部(bu)經(jing)(jing)驗(yan)轉化為內(nei)(nei)部(bu)知(zhi)識與技(ji)能，用于內(nei)(nei)部(bu)復制(zhi)和學習。避免因組織人才流(liu)(liu)失(shi)，導致(zhi)經(jing)(jing)驗(yan)流(liu)(liu)失(shi)，組織需要在同一個經(jing)(jing)驗(yan)問題重復投入(ru)
演講(jiang)表(biao)達呈現培訓課程背景：1.為什么有(you)(you)的人在(zai)工(gong)作中表(biao)現非(fei)常(chang)出色，但卻未(wei)必被上級青(qing)睞?2.為什么有(you)(you)的團隊(dui)勤勤懇懇努力工(gong)作，承擔了(le)內(nei)部(bu)的許(xu)多責任，卻享受不到組織(zhi)分配的利益?3.為什么有(you)(you)的員工(gong)自(zi)我感覺忠誠度
商務演(yan)(yan)講管理課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】對于商務路演(yan)(yan)來說，一個成(cheng)功的演(yan)(yan)說家，在(zai)進行完(wan)商業演(yan)(yan)說以(yi)后，會立馬圈(quan)粉，并(bing)讓很多(duo)客戶為此買(mai)單。雖然很多(duo)企(qi)業都(dou)在(zai)做商務演(yan)(yan)講，但很多(duo)都(dou)沒(mei)有取得預期的效果。換句話說，很多(duo)企(qi)業管理者
宣傳人(ren)員能力(li)培(pei)訓(xun)課(ke)程背景：隨著市場(chang)競(jing)爭愈發嚴(yan)峻，很(hen)多企(qi)業(ye)開始意(yi)識到：企(qi)業(ye)的宣講工(gong)作不能僅僅依靠外(wai)部的培(pei)訓(xun)公司，還必(bi)須(xu)建立一支優秀的宣講員隊伍，讓(rang)這些(xie)了解企(qi)業(ye)、在崗(gang)位(wei)中(zhong)發揮(hui)出卓(zhuo)越績效(xiao)的人(ren)才(cai)走向三尺講臺，
結構(gou)化思維匯(hui)報培訓課程背景：1.為(wei)什么(me)有的人在工作(zuo)中表(biao)現非常出色(se)，但卻未必被上級青睞?2.為(wei)什么(me)有的團隊勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)努力工作(zuo)，承擔(dan)了內部(bu)的許多(duo)責任(ren)，卻享受不到(dao)組織分配的利益?3.為(wei)什么(me)有的員工自我感覺忠誠
PPT高效匯(hui)報(bao)培訓課程(cheng)背景：全球(qiu)每(mei)天至(zhi)少有3億人(ren)在(zai)看PPT，PPT是21世紀的通(tong)用(yong)“商業(ye)語言(yan)”；無論是演講、計劃、總結、匯(hui)報(bao)、商演、銷售(shou)方(fang)案、授課現(xian)在(zai)都越來越離不開PPT，它不
商務(wu)禮儀(yi)演講課程課程背景：對(dui)于商務(wu)演講來說，一個(ge)成功(gong)的演說家，在(zai)進行(xing)完(wan)商業演說以后，會(hui)立馬圈粉(fen)，并讓很多(duo)(duo)客戶為此買(mai)單(dan)。雖(sui)然很多(duo)(duo)企業都(dou)在(zai)做商務(wu)演講，但很多(duo)(duo)都(dou)沒有(you)取得預期的效果。換句話說，很多(duo)(duo)企業管理者實
結(jie)構(gou)化演講(jiang)思(si)維培(pei)訓課(ke)程(cheng)背景：1.為(wei)什么有(you)的(de)(de)(de)人在工作(zuo)中(zhong)表現非常(chang)出(chu)色，但卻未(wei)必被上級(ji)青睞?2.為(wei)什么有(you)的(de)(de)(de)團(tuan)隊勤(qin)勤(qin)懇懇努(nu)力(li)工作(zuo)，承擔(dan)了內部的(de)(de)(de)許多責任，卻享受不到組(zu)織分配(pei)的(de)(de)(de)利益?3.為(wei)什么有(you)的(de)(de)(de)員(yuan)工自我感覺忠誠(cheng)
高效的(de)(de)工(gong)(gong)作匯報培訓課程背(bei)景(jing)：1.為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)有(you)的(de)(de)人在工(gong)(gong)作中表(biao)現非常出色，但卻(que)未必被上級青睞(lai)?2.為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)有(you)的(de)(de)團隊勤勤懇(ken)懇(ken)努力(li)工(gong)(gong)作，承擔了內部的(de)(de)許多(duo)責任，卻(que)享受(shou)不到組織分(fen)配的(de)(de)利益?3.為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)有(you)的(de)(de)員工(gong)(gong)自我感覺忠誠
職場(chang)(chang)公(gong)眾演講(jiang)培訓課程背景：在(zai)許多場(chang)(chang)合(he)，公(gong)司(si)的管理人(ren)員和專業技術人(ren)員都需要做(zuo)演講(jiang)和呈現，比如會議發言、工作匯報(bao)、產品(pin)推(tui)介、方案介紹(shao)、公(gong)司(si)宣傳、經驗分享。但在(zai)此時(shi)，許多人(ren)表現得緊(jin)張怯場(chang)(chang)、邏輯(ji)不清、要點不明
宣(xuan)講(jiang)能(neng)力技巧培(pei)訓課程背景：隨(sui)著市場競(jing)爭愈發(fa)嚴峻，很(hen)多企業開始意識到(dao)：企業的(de)宣(xuan)講(jiang)工(gong)作不能(neng)僅(jin)僅(jin)依靠外部的(de)培(pei)訓公司，還必須建立一支優秀的(de)宣(xuan)講(jiang)員隊伍，讓這些了解(jie)企業、在(zai)崗位中發(fa)揮出卓越績效的(de)人才走向三尺講(jiang)臺，
溝通匯報技巧培(pei)訓(xun)課程(cheng)背景：在任何組織中，但凡是有(you)成就的(de)(de)(de)人(ren)，出(chu)眾的(de)(de)(de)人(ren)，幾乎都是“向上(shang)管理”的(de)(de)(de)高手，原因很簡單，因為有(you)成就的(de)(de)(de)人(ren)，比較出(chu)眾的(de)(de)(de)人(ren)，一定是既能得到上(shang)司或組織賞(shang)識又能夠(gou)左右