已加入本站1522天 , 點擊量：25853 次
系統思考(kao)看全局課程【課程對象(xiang)】企(qi)業管理(li)者、優秀員(yuan)工(gong)、帶人經理(li)、儲備人才課程背景在(zai)我們和(he)企(qi)業接觸培(pei)訓的(de)過程中，常常聽到這樣的(de)說法：“老板說想安排(pai)個(ge)執行力的(de)培(pei)訓，覺得大家的(de)工(gong)作態度不(bu)太積極&r
創新學(xue)(xue)(xue)習文化培訓課程背景：這是一種有(you)趣(qu)的(de)學(xue)(xue)(xue)習方式(shi)，與大(da)家共讀(du)一套寓言故(gu)事中的(de)一本，并引導大(da)家從中學(xue)(xue)(xue)習和思考(kao)“*”和“學(xue)(xue)(xue)習型組織”的(de)精義。在(zai)這門課程的(de)學(xue)(xue)(xue)習
思維和(he)行為(wei)培(pei)訓課程背景：這(zhe)是一(yi)(yi)種有趣的學習方式(shi)，與大家(jia)共讀一(yi)(yi)套(tao)寓言(yan)故事(shi)中(zhong)的一(yi)(yi)本，并引導大家(jia)從中(zhong)學習和(he)思考“*”和(he)“學習型(xing)組織”的精義。在(zai)這(zhe)門(men)課程的學習中(zhong)
學習型組織建立(li)課程緣起在(zai)我們和企業接觸培(pei)訓(xun)(xun)的(de)過程中，常常聽到(dao)這樣的(de)說法(fa)：“老板說想(xiang)安排個(ge)執行力(li)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)，覺得大家的(de)工(gong)作態(tai)度不太積極(ji)”；或者“我們想(xiang)找個(ge)客(ke)服的(de)培(pei)訓(xun)(xun)，最近
系(xi)(xi)統(tong)思考課(ke)程研發(fa)背景系(xi)(xi)統(tong)思考可以讓管理者(zhe)擁有(you)這樣一雙“慧(hui)眼(yan)”。系(xi)(xi)統(tong)思考是有(you)效應對(dui)復雜性、系(xi)(xi)統(tong)解決(jue)問題、制定睿智(zhi)決(jue)策(ce)的(de)(de)科學(xue)方法，有(you)助于形成睿智(zhi)的(de)(de)、經得起時間(jian)考驗的(de)(de)決(jue)策(ce)，避免拙劣的(de)(de)
疫(yi)情穩定(ding)后經濟行業(ye)分(fen)析課程背景近幾年，整(zheng)個世界的商業(ye)格(ge)局快速變化，充滿了動蕩與未知；有不少大型企業(ye)都在一夜之間(jian)轟然倒下，更不用說每個行業(ye)領域中每一天都有無數中小企業(ye)因(yin)為各(ge)種各(ge)樣(yang)的原(yuan)因(yin)陣亡消失(shi)。企業(ye)主們
疫情(qing)系統(tong)思考課程背景：過往我們(men)(men)常常跟企(qi)業伙伴們(men)(men)提到現在已經是一個"VUCA"的(de)時(shi)代(dai)，而(er)當新型(xing)冠狀病毒這只(zhi)黑天鵝飛向(xiang)我們(men)(men)時(shi)，所有(you)人(ren)都真(zhen)正切身感受到了"VUCA"的(de)
有(you)效(xiao)決(jue)策的(de)6個要(yao)(yao)素(su)課程背景：管理者必須(xu)高(gao)效(xiao)的(de)做出(chu)決(jue)策，決(jue)策技能是可以學(xue)(xue)習的(de)。要(yao)(yao)提(ti)升做出(chu)優(you)秀決(jue)策的(de)概率，*的(de)方法就是學(xue)(xue)會高(gao)效(xiao)的(de)決(jue)策方法。一艘太空飛船意外(wai)地(di)降落在一個陌生的(de)、殺機四(si)伏(fu)的(de)星球(qiu)“吉(ji)
系統思(si)考提(ti)升課程簡介：該課程是*麻省理工(gong)學院史隆管理學院20紀六十年代開發完(wan)成、國際經典的沙(sha)盤(pan)課程。以生(sheng)產與配銷(xiao)單一品牌(pai)啤(pi)酒的產銷(xiao)系統進(jin)行的模擬。參加沙(sha)盤(pan)的學員各自扮(ban)演不同的角色：零(ling)售(shou)商(shang)、批發商(shang)和生(sheng)產
企(qi)業(ye)(ye)成長引(yin)擎(qing) 課程背景(jing)近幾(ji)年，整個(ge)世界的(de)商業(ye)(ye)格局快速變化(hua)，充滿了動(dong)蕩(dang)與未知(zhi)；有不少大型企(qi)業(ye)(ye)都在一夜(ye)之間轟然倒下，更(geng)不用說每個(ge)行業(ye)(ye)領域中(zhong)每一天都有無數中(zhong)小企(qi)業(ye)(ye)因為(wei)各種各樣的(de)原因陣(zhen)亡(wang)消失。企(qi)業(ye)(ye)主
企業經營與(yu)組織成長 課程背(bei)景近(jin)幾年，整個世界的商業格局(ju)快速變化，充滿了動蕩與(yu)未(wei)知；有(you)不(bu)少大(da)型企業都(dou)在一夜(ye)之間轟然倒下，更不(bu)用說每個行(xing)業領域中每一天都(dou)有(you)無數中小企業因為各(ge)種各(ge)樣的原(yuan)因陣亡消失。
系統(tong)的思(si)考(kao)未來 課程背(bei)景：在《第(di)*》一書(shu)中，*?圣(sheng)吉指出：“今日的世界更(geng)趨(qu)復(fu)雜，對系統(tong)思(si)考(kao)的需要(yao)遠超過從前。”系統(tong)思(si)考(kao)是縱(zong)觀全局，看(kan)清(qing)事件背(bei)后的結構及要(yao)素之間的互動(dong)關
開放的(de)集體(ti)智慧(hui)緣起在(zai)我們(men)和企業接(jie)觸培(pei)訓的(de)過程中(zhong)，常(chang)常(chang)聽到(dao)這(zhe)樣的(de)說法：“老板說想(xiang)安排個(ge)執行(xing)力的(de)培(pei)訓，覺得大(da)家的(de)工作態度不(bu)太積極”；或者“我們(men)想(xiang)找個(ge)客(ke)(ke)服的(de)培(pei)訓，最近的(de)客(ke)(ke)
團隊協作(zuo)學習項目背景：競爭激烈的(de)(de)(de)現代社會就像一個暗(an)涌流動的(de)(de)(de)大(da)海，體積大(da)且(qie)游泳(yong)速(su)度快的(de)(de)(de)大(da)魚才能捕獲到更(geng)多的(de)(de)(de)食(shi)物，就像我們(men)現代社會里，身家更(geng)豐厚的(de)(de)(de)資(zi)本家，能夠聚集到更(geng)多的(de)(de)(de)財富(fu)的(de)(de)(de)可(ke)能性(xing)就越(yue)大(da)。商場(chang)如捕獵場(chang)，
系(xi)統的(de)(de)思(si)維關于“系(xi)統思(si)考(kao)”系(xi)統思(si)考(kao)又(you)被(bei)稱之為“見(jian)樹又(you)見(jian)林(lin)的(de)(de)藝術”，是一種結構化、深入而(er)有(you)效(xiao)的(de)(de)思(si)維方法(fa)，對于思(si)考(kao)的(de)(de)深度、廣度和動態(tai)性都有(you)拓展，深受許多巨型
系(xi)統思(si)考(kao)整理(li)思(si)緒(xu)課程背(bei)景(jing)：過往我(wo)們常常跟企(qi)業(ye)伙伴們提到現在已經是一個"VUCA"的時代，而當新(xin)型冠狀病(bing)毒這只黑天鵝飛向我(wo)們時，所有人都真(zhen)正切身感受到了"VUCA"
組(zu)織動力源(yuan)頭緣起在我們和企業接觸培(pei)訓(xun)的(de)過程中(zhong)，常常聽到這(zhe)樣的(de)說(shuo)法：“老板(ban)說(shuo)想安排(pai)個(ge)執行力的(de)培(pei)訓(xun)，覺得大家的(de)工作態度不太積極”；或者“我們想找個(ge)客服(fu)的(de)培(pei)訓(xun)，最(zui)近的(de)客戶
學習(xi)型(xing)組織的*培訓(xun)緣起在我們和企業接觸培訓(xun)的過程中，常常聽到(dao)這樣的說(shuo)法：“老板說(shuo)想(xiang)安(an)排個執行力的培訓(xun)，覺得大(da)家的工(gong)作(zuo)態度不太積極”；或(huo)者“我們想(xiang)找個客服的培訓(xun)，最近