課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統思考課程
研發背景
系統思考可以讓管理者擁有這樣一雙“慧眼”。系統思考是有效應對復雜性、系統解決問題、制定睿智決策的科學方法,有助于形成睿智的、經得起時間考驗的決策,避免拙劣的決策。
系統思考是在指導我們不要總是反應在問題點上,應該去看問題的關鍵點,找到這個關鍵點,并且持續用力,四兩撥千斤扭轉和預防困境,真正實現“錢多事少”。
對相(xiang)同的(de)(de)(de)現(xian)象(xiang),不同人有不同的(de)(de)(de)見(jian)解和(he)觀(guan)點,有人熟(shu)視無睹,有人卻看(kan)到(dao)(dao)了其(qi)中隱藏(zang)的(de)(de)(de)商機和(he)變(bian)化的(de)(de)(de)規律。增長最快的(de)(de)(de)時刻居(ju)安思危的(de)(de)(de)*時機。你的(de)(de)(de)職位上帶來*收益的(de)(de)(de)策略,終(zhong)將(jiang)最快地消耗(hao)你的(de)(de)(de)資源(yuan)。你越努力追(zhui)求(qiu)你想要的(de)(de)(de)東(dong)西(xi),就越有可(ke)能(neng)葬送獲取這種(zhong)東(dong)西(xi)的(de)(de)(de)機會。諸如(ru)此類的(de)(de)(de)系統原則,代表一(yi)種(zhong)更有效(xiao)的(de)(de)(de)思維(wei)和(he)行為(wei)方式(shi),由此你能(neng)夠觀(guan)察到(dao)(dao)你的(de)(de)(de)行動(dong)是(shi)如(ru)何(he)與其(qi)他領域(yu)的(de)(de)(de)活動(dong)相(xiang)互聯系的(de)(de)(de)。
課程痛點及亮點(至少三條)
為什么效率不高?——這與工作流程僵化有關;
為什么工作流程僵化?新項目起不來?——這與組織結構設計不良有關。
為什么組織結構設計不良?——組織沒有未來,成員們彼此信心度不夠,自然設計不出良好的組織結構;
為什么(me)組織沒有未來(lai)?——因為從決策者到成員的系統(整理(li))思考的能力(li)都很薄弱!
課程的收益及實際解決的場景問題
對于創始人創業者,新項目的啟動,新產品的開發,企業轉型過程中應用系統環路工具幫助決策層完成并強化問題分析、解決、計劃和決策的基本質量;
對職業經理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的系統全面考慮視角下的解決方案,其提供的思維技巧能幫助職場人士找出關鍵環節要素;
運用系統性思考、科學的對比法找出最可能的原因與機會,然后在事實基礎上審核可能的原因,避免管理者因抓不住主要問題而浪費有效工作時間;
面對復雜或簡單的問題、決策和規劃,團隊和個人均能開展更快捷有效的工作;
在基于事實(并(bing)不是猜(cai)測或假設)的(de)基礎上解決(jue)所關(guan)注的(de)事件并(bing)澄(cheng)清錯誤信息;
針對人群
經營決策者、創業者、創始人
中高管理層
優秀骨干
課程目錄
瓶頸的本質:今日的問題來自昨日的
變化規律的研究方法:還原論vs系統論
系統論工具:環路圖部件的基礎語法
突破的規律:破解成長與投資不足
成長上限的基本結構
蝴蝶效應
出圈的阻力:
沒有人喜歡被改變
輸出倒逼輸入
個人成長的常見引擎
三圈(需求、紅利、能力)
結構影響行為:結構設計阻力最小之路
企業成長的常見引擎
營銷拉動
口碑效應
病毒式營銷
網絡效應
研發驅動
培訓提升
技術支撐
知識引擎
愿景引領認知的升級:貝索斯亞馬遜突破行業枷鎖解讀
對行業的認知升級
對能力的認知升級
單一要素的*化:網飛的崛起時刻解讀
如何找單一要素
十倍速變化
增長的假象:聯想至暗時刻的解讀
逆勢增長埋下禍根
從看不起、看不懂到追不上的根源
居安如何思危:一條萌芽的解讀
創始人的洞察力
突破成長的結構
從趨勢看(kan)機會:小米的破局解讀一無所有(you)的單(dan)一要素(su)尋找
系統思考課程
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已開課時間(jian)Have start time
- 陳思杰
創新思維內訓
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