已加入本站1446天 , 點擊量：26025 次
問題(ti)分析與解(jie)(jie)決工作(zuo)坊課程(cheng)課程(cheng)背景：國際(ji)形勢(shi)風云變(bian)幻，政治和(he)經濟都面(mian)臨更多的不確定性，科技發展(zhan)日新月異，市場競爭日趨激(ji)烈，我們企業將面(mian)臨前(qian)所未有的挑戰(zhan)，企業和(he)個人在實(shi)際(ji)工作(zuo)中(zhong)需要(yao)面(mian)對和(he)解(jie)(jie)決的問題(ti)勢(shi)必(bi)會(hui)越
時(shi)(shi)間管理(li)與效率提升(sheng)課程(cheng)課程(cheng)背景(jing)：為(wei)什么(me)埃隆?馬斯克能夠同時(shi)(shi)擔任(ren)SpaceX太空探索技(ji)術公(gong)司(si)(si)(si)、電動汽車公(gong)司(si)(si)(si)特(te)斯拉Tesla和SolarCity3家公(gong)司(si)(si)(si)的(de)CEO？而且還把三家公(gong)司(si)(si)(si)都做到世界第*，他是怎么(me)做
情商領(ling)導力課程(cheng)訓(xun)練(lian)課程(cheng)背景(jing)：一般領(ling)導者(zhe)(zhe)與(yu)優秀領(ling)導者(zhe)(zhe)的差距中有85%來(lai)自EQ情商。對情商的研究(jiu)表明，情商對工作場合成功的直接作用是智商的2-3倍。更加重要的是，智商在17歲達到最高峰后就基本保持不變，而
戰(zhan)略落地(di)執行(xing)(xing)力課(ke)程課(ke)程背景：“執行(xing)(xing)力”一(yi)詞早在2000年時就(jiu)已經(jing)寫入了(le)總理的(de)政(zheng)府工(gong)作報告(gao)，但20年過去(qu)了(le)，我(wo)們(men)依然面臨執行(xing)(xing)力難和執行(xing)(xing)力弱的(de)困(kun)惑(huo)：為(wei)什么(me)看(kan)似雄心勃(bo)勃(bo)的(de)計劃(hua)總是(shi)一(yi)敗
情緒壓力管理與正能量心態課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程背景：雞蛋，從(cong)外打破(po)叫「食物」，從(cong)內(nei)打破(po)叫「生命」，真正高效＋抗壓的首(shou)席人才，應是啟動(dong)內(nei)心自發性開關，成為自行(xing)燃燒的太陽(yang)，溫暖自己也照亮他人，破(po)除(chu)我(wo)執(zhi)念，展動(dong)高動(dong)能，正
高(gao)效能(neng)團(tuan)隊(dui)(dui)建設(she)課程課程背景(jing)：VUGA時(shi)代，團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)高(gao)效能(neng)協(xie)作已成為(wei)企業(ye)創造高(gao)績(ji)效*可持續(xu)的(de)、有競爭(zheng)力的(de)組(zu)織優勢。所謂力出(chu)一(yi)孔，利(li)出(chu)一(yi)孔，團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)有效協(xie)作，能(neng)夠(gou)實現1+1>2的(de)效果，從而增強組(zu)織的(de)戰斗
職(zhi)場三維溝(gou)通(tong)(tong)(tong)力提升(sheng)課程(cheng)課程(cheng)背景：60％以上的(de)(de)(de)(de)(de)工作時間用于各種形式的(de)(de)(de)(de)(de)日常溝(gou)通(tong)(tong)(tong)，但(dan)是(shi)接受過真正專(zhuan)業訓練的(de)(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)(de)比例還不(bu)到8％。溝(gou)通(tong)(tong)(tong)是(shi)所有管理(li)行為的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，從星巴(ba)克的(de)(de)(de)(de)(de)咖啡宗教到GE的(de)(de)(de)(de)(de)商學院溝(gou)通(tong)(tong)(tong)平臺，成功的(de)(de)(de)(de)(de)組織總
MTP管(guan)(guan)理(li)者(zhe)全面技(ji)能提升課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背(bei)景：中(zhong)層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)是(shi)企(qi)業(ye)的(de)中(zhong)流砥(di)柱、中(zhong)堅力量，他們(men)是(shi)企(qi)業(ye)決策實施與落地(di)的(de)核心(xin)，是(shi)企(qi)業(ye)創新(xin)和進(jin)步的(de)源泉，是(shi)企(qi)業(ye)文化的(de)推動者(zhe)。因(yin)此提升中(zhong)層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)的(de)工作管(guan)(guan)理(li)技(ji)能，是(shi)保證各項決策
領導力與(yu)情商(shang)(shang)課程背(bei)景：一般領導者與(yu)優秀(xiu)領導者的(de)(de)(de)差距中有85%來自EQ情商(shang)(shang)。對(dui)情商(shang)(shang)的(de)(de)(de)研究表(biao)明，情商(shang)(shang)對(dui)工作場合成功的(de)(de)(de)直接(jie)作用是智(zhi)商(shang)(shang)的(de)(de)(de)2-3倍。更加(jia)重要的(de)(de)(de)是，智(zhi)商(shang)(shang)在17歲達到最高峰(feng)后就基本(ben)保(bao)持不(bu)變，而(er)情商(shang)(shang)則
系統性(xing)執(zhi)(zhi)行力(li)課程背景：“執(zhi)(zhi)行力(li)”一詞早在(zai)2000年時就已經寫入了總(zong)理(li)的(de)政府工作報告，但(dan)20年過(guo)去了，我們依然面臨執(zhi)(zhi)行力(li)難和執(zhi)(zhi)行力(li)弱的(de)困(kun)惑：為什么看似雄心(xin)勃(bo)勃(bo)的(de)計劃總(zong)是(shi)一敗涂地？
情(qing)緒壓力管(guan)理與正(zheng)能(neng)量心(xin)態(tai)課(ke)程背景：雞蛋，從(cong)外打破(po)叫「食(shi)物」，從(cong)內打破(po)叫「生命」，真正(zheng)高(gao)效(xiao)＋抗壓的首席人(ren)才，應是啟動(dong)內心(xin)自發(fa)性開關，成為自行燃(ran)燒的太陽(yang)，溫暖自己也照(zhao)亮他人(ren)，破(po)除我執念，展動(dong)高(gao)動(dong)能(neng)，正(zheng)能(neng)量
建設高效能團(tuan)隊課程背景：VUGA時(shi)代，團(tuan)隊的(de)高效能協作已(yi)成(cheng)為企業創造高績效*可持續(xu)的(de)、有競(jing)爭力(li)的(de)組(zu)織優勢。所謂力(li)出一孔，利出一孔，團(tuan)隊的(de)有效協作，能夠實現(xian)1+1>2的(de)效果，從而(er)增強(qiang)組(zu)織的(de)戰斗(dou)力(li)，
職場三維(wei)溝(gou)通(tong)(tong)力提升(sheng)課程背景：60％以上的工作(zuo)時間用(yong)于(yu)各種(zhong)形(xing)式(shi)的日常(chang)溝(gou)通(tong)(tong)，但是(shi)接受過真正專(zhuan)業訓練的人的比(bi)例還不到(dao)8％。溝(gou)通(tong)(tong)是(shi)所有管理行為的基礎，從(cong)星(xing)巴克的咖啡宗(zong)教到(dao)GE的商學院溝(gou)通(tong)(tong)平臺，成功的組織(zhi)總(zong)是(shi)具
管理者全(quan)面技能提升(sheng)(sheng)課程背景：中(zhong)(zhong)層(ceng)管理者是(shi)企(qi)業的(de)中(zhong)(zhong)流(liu)砥柱、中(zhong)(zhong)堅力量，他們是(shi)企(qi)業決策(ce)實施與落地(di)的(de)核心，是(shi)企(qi)業創(chuang)新(xin)和進步的(de)源泉，是(shi)企(qi)業文化的(de)推動者。因此提升(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)層(ceng)管理者的(de)工作管理技能，是(shi)保證各(ge)項(xiang)決策(ce)順利實施的(de)
中層管理線下課
問(wen)題(ti)分析與解決課(ke)程安排(pai)
時間管理(li)課程(cheng)安排
溝通技巧面授課