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管理者問題分析(xi)與解決課(ke)課(ke)程背景：在我們的身(shen)邊，每天都會出現很多問題。“工作不順(shun)利”“目(mu)標無法(fa)完(wan)成”“上司不同意(yi)自己的提案”&he
高績效團(tuan)隊(dui)與執行力課程(cheng)背景：面對當前日益激勵的(de)競爭形勢(shi)，要(yao)能(neng)夠(gou)保(bao)持企(qi)業(ye)(ye)可(ke)持續發展的(de)動力之(zhi)源，就要(yao)打造卓越的(de)企(qi)業(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)，因為企(qi)業(ye)(ye)發展中所有的(de)事情都是由(you)人(ren)來完成的(de)，“企(qi)”無人(ren)則為&l
目(mu)標(biao)管(guan)理與目(mu)標(biao)達成 課程(cheng)背景：經營管(guan)理，最怕的(de)情(qing)況(kuang)就(jiu)是(shi)(shi)：盲人騎瞎(xia)馬，夜半臨深(shen)池。制定目(mu)標(biao)是(shi)(shi)規(gui)劃藍(lan)圖的(de)過程(cheng)。實(shi)現目(mu)標(biao)是(shi)(shi)制定計劃，執行計劃，實(shi)現藍(lan)圖的(de)過程(cheng)。隨著經濟進入新常態，以及互(hu)聯網對(dui)傳統(tong)行
跨(kua)部(bu)門的(de)(de)溝通與協作課(ke)學習 【課(ke)程(cheng)背景(jing)】企(qi)業(ye)跨(kua)部(bu)門溝通與協作是企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)任務達成和各部(bu)門間管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)具發揮效能的(de)(de)基礎平臺。離(li)開溝通的(de)(de)平臺，管(guan)(guan)理(li)(li)將成為無根之木、無源之水。在企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，需要借助有
克(ke)服(fu)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)協(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)與五大障礙(ai)課程(cheng)背景：1、在(zai)大多數(shu)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中，真正良好(hao)的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)協(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)仍然(ran)很(hen)(hen)難實現；2、一(yi)個團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)之(zhi)所(suo)以不能實現良好(hao)的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)協(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)，是(shi)因(yin)為他們很(hen)(hen)容(rong)易不自覺(jue)地陷入了五個很(hen)(hen)普通但卻很(hen)(hen)危險的(de)沼澤之(zhi)中，即團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)協(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)
九(jiu)型(xing)人格管理運用 課程背景：[九(jiu)型(xing)人格]相傳源于中東(dong)地區，據(ju)說是二(er)千多年(nian)前，印(yin)度蘇菲(fei)教派的靈修課程，是口口相傳的理論，但(dan)實際(ji)源自(zi)何時何地，已無從考究。二(er)十(shi)世紀(ji)二(er)十(shi)年(nian)代，一位神秘主義和靈性的教
管理(li)(li)(li)者(zhe)的角(jiao)色認知與溝通 課程說明：管理(li)(li)(li)者(zhe)的角(jiao)色認知與有效溝通培訓課程中每項內容都是(shi)針對最精華的實戰性(xing)管理(li)(li)(li)技能來(lai)進行，省去(qu)很多不必要的理(li)(li)(li)論。因(yin)為企業(ye)管理(li)(li)(li)人員要掌握的是(shi)以“Howto
打造(zao)高效(xiao)執行力提升課程背景：面(mian)對當(dang)前日益激勵的競爭形(xing)勢，要能(neng)夠保持企業(ye)可(ke)持續發展的動力之源，就要打造(zao)卓越的企業(ye)團(tuan)隊，因(yin)為企業(ye)發展中所有的事情都是(shi)由人來(lai)完成的，“企”無(wu)人則為&l
高績(ji)效團(tuan)(tuan)隊(dui)培(pei)訓學習課程背(bei)景：使學員認識(shi)(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)合作的(de)重(zhong)要(yao)性、并(bing)能夠愿意貢獻(xian)自(zi)己的(de)力(li)量于團(tuan)(tuan)隊(dui)中；深(shen)入體(ti)驗團(tuan)(tuan)隊(dui)共同合作來完成目標時所(suo)需要(yao)的(de)協作精神、樹立互相配合、互相支持的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)精神和整體(ti)意識(shi)(shi)；探討(tao)高效團(tuan)(tuan)隊(dui)建設
企(qi)業模擬沙盤(pan)培訓(xun)班
管理沙盤培訓