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職場(chang)(chang)人(ren)壓力及情緒管(guan)理(li)課程【課程背(bei)景(jing)】在不確(que)定的大(da)環境下，每個職場(chang)(chang)人(ren)都會(hui)面(mian)臨來自社會(hui)，家庭和工(gong)作方方面(mian)面(mian)的壓力。不同層級的職場(chang)(chang)人(ren)也會(hui)面(mian)臨不同的壓力，例(li)如：新(xin)員工(gong)可能(neng)是初入職場(chang)(chang)的迷茫(mang)；老員工(gong)面(mian)臨的是職場(chang)(chang)瓶
新的(de)教(jiao)練領導力(li)課程(cheng)【課程(cheng)背景】*、*在《21世紀的(de)管理挑戰(zhan)》一書中指(zhi)出：20世紀管理學(xue)的(de)最偉大貢獻是將(jiang)(jiang)體力(li)勞動(dong)者的(de)生(sheng)(sheng)產力(li)提高了50倍，而21世紀管理學(xue)的(de)挑戰(zhan)則是如何將(jiang)(jiang)知識員工(gong)的(de)生(sheng)(sheng)產力(li)提高50倍。教(jiao)練技
實用時(shi)間管(guan)理(li)術課程【課程背(bei)景】身處職場的(de)你，是否時(shi)常(chang)遇到這些“慌亂”的(de)時(shi)刻？上班爭分(fen)奪秒、忙忙碌碌，應付(fu)完一(yi)堆瑣事，才發(fa)現領(ling)導今天就要的(de)方案還未動筆。幾件(jian)事同時(shi)@你，頓(dun)時(shi)手忙腳
如何成(cheng)為一名(ming)好經理(li)課程(cheng)【課程(cheng)背景】當管(guan)(guan)理(li)者在(zai)日常管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中存在(zai)以下(xia)問題：大(da)量(liang)的(de)精力放在(zai)員工(gong)(gong)(gong)層面的(de)具(ju)體工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，忽略管(guan)(guan)理(li)重心(xin)所在(zai)只是分(fen)派工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)，要(yao)求結果，疏(shu)于過程(cheng)管(guan)(guan)理(li)對員工(gong)(gong)(gong)績效干預憑感覺(jue)，隨意性大(da)，方法
跨部(bu)門溝(gou)通(tong)的(de)(de)實用(yong)技(ji)巧課程(cheng)【課程(cheng)背景】 跨部(bu)門溝(gou)通(tong)是管理(li)溝(gou)通(tong)中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)種，是為達到一(yi)(yi)定的(de)(de)管理(li)目標(biao)而進行的(de)(de)溝(gou)通(tong)，但(dan)它(ta)又不(bu)同于一(yi)(yi)般(ban)的(de)(de)管理(li)溝(gou)通(tong)，是組(zu)織結構(gou)中(zhong)處(chu)于同一(yi)(yi)個層級上的(de)(de)個人或群體之(zhi)間(jian)的(de)(de)溝(gou)通(tong)。跨部(bu)門
發揮溝(gou)通(tong)的影響力(li)課程【課程背景】要想在(zai)新型(xing)經濟模式中(zhong)具有實力(li)，就需要在(zai)公司上下(xia)與人(ren)溝(gou)通(tong)合作。如今，隨著公司結構的扁平(ping)化(hua)發展，AI技(ji)術的突飛(fei)猛(meng)進，全球(qiu)化(hua)不(bu)斷加強，工(gong)作環境與從前已大不(bu)相同(tong)。一個企業具有競
西安講師結構化思(si)考與表(biao)達課程【課程背景】生(sheng)活(huo)中，你是否經常遇到(dao)這樣(yang)的困(kun)惑(huo)：如(ru)何思(si)考問題(ti)更有邏輯(ji)？如(ru)何與人溝通(tong)更加(jia)清晰(xi)？如(ru)何解決問題(ti)更加(jia)高(gao)效？工作中，你是否經常遇到(dao)這樣(yang)的難題(ti)：有了好的想法(fa)，想讓(rang)團隊的人
職場達人(ren)高效溝(gou)通課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】溝(gou)通表達是企(qi)業人(ren)本管理的第一課(ke)，亦是職場達人(ren)自我必(bi)備的首要技(ji)能。正如“重要的不是你(ni)(ni)說(shuo)什么，而是你(ni)(ni)怎么說(shuo)”。身為職場人(ren)的你(ni)(ni)，是否因這(zhe)些溝(gou)通困境寸步
激發培(pei)訓師(shi)培(pei)訓技(ji)巧課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】 有(you)了(le)干(gan)貨的(de)(de)內容，不等于有(you)了(le)一個(ge)引人(ren)入(ru)勝(sheng)的(de)(de)課(ke)堂，很多“資深”的(de)(de)培(pei)訓師(shi)，雖(sui)然已經能(neng)夠*流(liu)暢純熟地講(jiang)