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銷(xiao)售(shou)積(ji)極心理學課程背景：銷(xiao)售(shou)的*秘訣就(jiu)是跟客(ke)戶(hu)多溝通(tong)！銷(xiao)售(shou)員就(jiu)應(ying)(ying)該(gai)(gai)在給客(ke)戶(hu)報(bao)完價(jia)或(huo)做完提案(an)之后繼續跟進；銷(xiao)售(shou)員就(jiu)應(ying)(ying)該(gai)(gai)問(wen)連帶(dai)銷(xiao)售(shou)的問(wen)題；銷(xiao)售(shou)員就(jiu)應(ying)(ying)該(gai)(gai)請客(ke)戶(hu)幫忙推薦；單就(jiu)把這(zhe)三(san)個工作做到位，銷(xiao)售(shou)收(shou)入就(jiu)可以
幸(xing)福(fu)領導(dao)力(li)課程學(xue)習課程說(shuo)明(ming)：積(ji)極心理(li)學(xue)《幸(xing)福(fu)優(you)勢》研究表(biao)明(ming)：在現代經濟中，企業(ye)*的競(jing)爭(zheng)優(you)勢是(shi)幸(xing)福(fu)且敬業(ye)的員工(gong)！員工(gong)幸(xing)福(fu)感提升可以帶(dai)來(lai)銷(xiao)售收入提高37%，生產(chan)率提高31%，任務準備性提高19%。員工(gong)的快(kuai)
逆(ni)商(shang)(shang)(shang)(shang)與逆(ni)商(shang)(shang)(shang)(shang)領導(dao)力課程背景(jing)：智商(shang)(shang)(shang)(shang)、情商(shang)(shang)(shang)(shang)、逆(ni)商(shang)(shang)(shang)(shang)，哪個(ge)影響成就大(da)小(xiao)最最主要(yao)的(de)決定困素？每次(ci)遇到(dao)問題、挑戰、困難(nan)、困境、挫折、沮(ju)喪(sang)、掙扎或阻(zu)力，你是(shi)怎么(me)應對？是(shi)高(gao)逆(ni)商(shang)(shang)(shang)(shang)反(fan)(fan)應還是(shi)低逆(ni)商(shang)(shang)(shang)(shang)反(fan)(fan)應？是(shi)有掌控感還是(shi)無(wu)助感？
積極管理心理學(xue)課程說(shuo)明：積極心理學(xue)《幸(xing)福優(you)(you)勢》研究表明：在現代經濟(ji)中，企業*的(de)競(jing)爭優(you)(you)勢是幸(xing)福且(qie)敬業的(de)員工！員工幸(xing)福感提升(sheng)可以帶來銷售(shou)收(shou)入提高37%，生產率提高31%，任務準備性提高19%。員工的(de)快樂與
積(ji)極領(ling)導力學(xue)習課程說明： 積(ji)極領(ling)導力是從積(ji)極組織(zhi)行為學(xue)、積(ji)極心理(li)學(xue)、積(ji)極變革(ge)等(deng)相關的實證研究中發展出(chu)來(lai)的國際前沿的管理(li)理(li)念方(fang)法，大量(liang)的實踐(jian)證明具有實效性。
學(xue)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)課(ke)程課(ke)程背景：2021年2月(yue)20號*總書(shu)記在黨(dang)(dang)史(shi)(shi)學(xue)習(xi)教(jiao)育動員(yuan)(yuan)大(da)(da)會上發表(biao)重要講話。在全(quan)黨(dang)(dang)開展黨(dang)(dang)史(shi)(shi)學(xue)習(xi)教(jiao)育，是(shi)黨(dang)(dang)*立足黨(dang)(dang)的百年歷史(shi)(shi)新(xin)起點、統(tong)籌中華(hua)民族偉大(da)(da)復興戰(zhan)略全(quan)局(ju)和世(shi)界百年未有之大(da)(da)變局(ju)、為動員(yuan)(yuan)全(quan)
理想信念(nian)永駐(zhu)心間課程說明： 要實現“不想腐”的(de)自覺，必須從“心”開始，修煉好*人(ren)的(de)“心學”。 &
促黨建聚(ju)凝力課程說明：抓好黨建是*的(de)政(zheng)績。抓好黨建并不(bu)容易(yi)，很多企事業單位(wei)的(de)黨建管理滯后于時(shi)代(dai)發(fa)展：新生代(dai)黨員個性張揚自由、追求(qiu)自我實現、渴(ke)望(wang)被認可和尊重平等，黨建工作常采用(yong)單調枯燥的(de)理論培訓(xun)、居高臨
如何做(zuo)(zuo)好三會(hui)一(yi)課(ke)培訓課(ke)程背(bei)景：新基層(ceng)黨(dang)建不能繼(ji)續(xu)只追(zhui)求(qiu)“做(zuo)(zuo)沒做(zuo)(zuo)、有(you)(you)沒有(you)(you)”，而要追(zhui)求(qiu)“做(zuo)(zuo)得(de)好、做(zuo)(zuo)得(de)細、做(zuo)(zuo)得(de)深入(ru)、做(zuo)(zuo)得(de)有(you)(you)成(cheng)效”，更要全面推進“黨(dang)
黨(dang)(dang)建業務雙融(rong)雙促課(ke)程說明：《中國(guo)*國(guo)有企(qi)業基(ji)層(ceng)工(gong)作(zuo)條例（試行(xing)）》第(di)三(san)條明確規定：堅(jian)持黨(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)與(yu)生產經營深(shen)度融(rong)合，以企(qi)業改(gai)革(ge)發(fa)展成果(guo)檢驗黨(dang)(dang)組織工(gong)作(zuo)成效。越到基(ji)層(ceng)，黨(dang)(dang)建越要融(rong)入中心(xin)工(gong)作(zuo)。*總書記在2021
如何搞好組織生活課程背景：新基層(ceng)黨建(jian)(jian)不能繼續只追求“做(zuo)沒做(zuo)、有(you)沒有(you)”，而要追求“做(zuo)得好、做(zuo)得細、做(zuo)得深(shen)入、做(zuo)得有(you)成(cheng)效”，更(geng)要全面推(tui)進(jin)“黨建(jian)(jian)+
打造活(huo)力基(ji)層黨(dang)支部課(ke)程背景：基(ji)層黨(dang)建(jian)工作(zuo)的難點和(he)痛點是(shi)什么(me)？都是(shi)兼職書記和(he)黨(dang)務(wu)人員，黨(dang)建(jian)工作(zuo)專業性、規范性不夠；黨(dang)建(jian)活(huo)動活(huo)力不夠，創新性不夠，每次開黨(dang)會、上黨(dang)課(ke)，黨(dang)員都覺得是(shi)負(fu)擔，是(shi)痛苦的事，只要(yao)有借(jie)
創建(jian)基層(ceng)黨(dang)建(jian)品牌(pai)課程說(shuo)明(ming)： 創建(jian)基層(ceng)黨(dang)建(jian)品牌(pai)是推進基層(ceng)黨(dang)建(jian)創新，提(ti)升基層(ceng)黨(dang)建(jian)影響力的重要途(tu)徑，也是基層(ceng)黨(dang)建(jian)創造(zao)特色，推廣經驗(yan)的基本(ben)做法。 基層(ceng)黨(dang)建(jian)品牌(pai)是基層(ceng)
黨(dang)性修(xiu)養理想(xiang)(xiang)信念課程說明：加(jia)強(qiang)理想(xiang)(xiang)信念教(jiao)(jiao)育(yu)，加(jia)強(qiang)黨(dang)章學習培訓，加(jia)強(qiang)黨(dang)規黨(dang)紀(ji)(ji)特別是政(zheng)治紀(ji)(ji)律和(he)政(zheng)治規矩教(jiao)(jiao)育(yu)，加(jia)強(qiang)黨(dang)的宗旨和(he)作(zuo)風(feng)教(jiao)(jiao)育(yu)，加(jia)強(qiang)黨(dang)內政(zheng)治文化教(jiao)(jiao)育(yu)，加(jia)強(qiang)黨(dang)史國史、黨(dang)的優良傳統和(he)世情(qing)國情(qing)黨(dang)情(qing)教(jiao)(jiao)育(yu)，加(jia)強(qiang)
黨(dang)(dang)風黨(dang)(dang)規黨(dang)(dang)紀(ji)(ji)教育課程說(shuo)明： 黨(dang)(dang)的十九大把紀(ji)(ji)律建設(she)納入(ru)新(xin)時代(dai)黨(dang)(dang)的建設(she)總體布局，在黨(dang)(dang)章中充實完善了(le)紀(ji)(ji)律建設(she)相(xiang)關內容，充分體現了(le)以*同志為核心的黨(dang)(dang)*用嚴明的紀(ji)(ji)律管(guan)黨(dang)(dang)治黨(dang)(dang)的堅定決心。&n
基層(ceng)黨建責任和黨員管理課(ke)程背景(jing)：新基層(ceng)黨建不能繼續(xu)只追(zhui)求“做(zuo)沒做(zuo)、有沒有”，而要追(zhui)求“做(zuo)得好、做(zuo)得細(xi)、做(zuo)得深(shen)入、做(zuo)得有成(cheng)效(xiao)”，更要全(quan)面推進(jin)“
變革中(zhong)(zhong)員(yuan)工的心理輔導(dao)課程說明(ming)： 創新變革是企業發展的必由(you)之路。 但變革過程中(zhong)(zhong)難免(mian)動了(le)部分員(yuan)工的奶酪，讓他們可(ke)能是失去本有(you)的安逸、或失去了(le)本有(you)福利薪資(zi)、或失去
變(bian)革管理(li)心理(li)學課程(cheng)說明：企業變(bian)革中，無論是(shi)離開的(de)(de)或(huo)者被(bei)轉(zhuan)崗的(de)(de)員工，還(huan)是(shi)留下來的(de)(de)崗位責任有變(bian)或(huo)者沒變(bian)的(de)(de)員工，也包括主動采取(qu)行動的(de)(de)高層與中層職業經理(li)們，都有著各自(zi)不同(tong)的(de)(de)“傷痛”感受(shou)