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班組(zu)管理能(neng)(neng)力的課程【學習目(mu)標】組(zu)織目(mu)標-創造良(liang)好生(sheng)態環境(jing)，提(ti)升(sheng)員工(gong)及(ji)團(tuan)(tuan)隊的工(gong)作滿意(yi)度(du)(du)和價值(zhi)感-組(zu)織的工(gong)作滿意(yi)度(du)(du)帶動客戶滿意(yi)度(du)(du)，形成班組(zu)型優質的服(fu)(fu)務(wu)利潤鏈-提(ti)升(sheng)員工(gong)及(ji)團(tuan)(tuan)隊的職業(ye)服(fu)(fu)務(wu)技能(neng)(neng)、職業(ye)服(fu)(fu)務(wu)素質和團(tuan)(tuan)
團(tuan)隊(dui)凝聚力的(de)訓練(lian)一、課程(cheng)背景授課形式：講座、案例互動與(yu)(yu)分組研討、課堂作業與(yu)(yu)現場(chang)團(tuan)隊(dui)績效建(jian)設改善(shan)、課后推進課程(cheng)對(dui)象：入職2-5年的(de)員工課程(cheng)目的(de)：通過本(ben)課程(cheng)，使團(tuan)隊(dui)核心(xin)員工和儲(chu)備管理員工認知(zhi)自(zi)身(shen)行為與(yu)(yu)企(qi)業
團隊(dui)融合的(de)培訓一(yi)、課程背景1.培養目(mu)標：提升團隊(dui)融合度及凝聚力，增(zeng)進(jin)員(yuan)工對企業的(de)認同(tong)與歸(gui)屬感(gan)；提高團隊(dui)意識，完善職業化心態，培養員(yuan)工主人翁精神(shen)；打(da)造積極創新的(de)班組文(wen)化，高效(xiao)提升班組運作績效(xiao)。2.設計(ji)思
新(xin)(xin)晉員(yuan)工(gong)素質培訓(xun)一、基礎(chu)新(xin)(xin)晉員(yuan)工(gong)的(de)(de)需(xu)求背(bei)景在當前知識(shi)經濟時代，企業(ye)之間(jian)的(de)(de)競爭更加激烈(lie)，基礎(chu)新(xin)(xin)晉員(yuan)工(gong)共性(xing)的(de)(de)職(zhi)業(ye)現狀是：1.新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)隊(dui)伍成(cheng)長速度快，80/90后新(xin)(xin)生(sheng)代員(yuan)工(gong)比例越來越大，個(ge)性(xing)化(hua)的(de)(de)基礎(chu)員(yuan)工(gong)在職(zhi)業(ye)
管理者核心管理技能提升培訓
班組長管理技能培訓(xun)
帶領人(ren)力走向(xiang)人(ren)心