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勝任(ren)力(li)建(jian)模與應用(yong)公開課培訓對象(xiang)：人(ren)力(li)資源管(guan)(guan)理(li)(li)者課程(cheng)背景：人(ren)才管(guan)(guan)理(li)(li)的三大核(he)心(xin)工(gong)作是建(jian)立人(ren)才標準、開展人(ren)才評估、加速人(ren)才發展，勝任(ren)力(li)建(jian)模是人(ren)才管(guan)(guan)理(li)(li)的核(he)心(xin)基礎，能夠實現對高績效(xiao)人(ren)才的“基因(yin)&rd
管理者角色定(ding)位要求(qiu)課(ke)程(cheng)背景：大(da)部分(fen)的基層管理者都是從(cong)(cong)技術或者業務骨干晉升上來，上任(ren)后的任(ren)務情(qing)(qing)境發生巨大(da)變化：從(cong)(cong)自(zi)己做事(shi)到管理一(yi)攤子事(shi)情(qing)(qing)，從(cong)(cong)一(yi)個人到“帶(dai)團隊”，從(cong)(cong)小范(fan)圍溝通到跨部
定(ding)崗(gang)定(ding)編(bian)(bian)步(bu)驟方(fang)法課程(cheng)背景：定(ding)崗(gang)定(ding)編(bian)(bian)是人(ren)力資源(yuan)管理最重要的(de)基礎工作，人(ren)力資源(yuan)的(de)選育用留問(wen)(wen)題，組織運作效(xiao)率的(de)問(wen)(wen)題，戰(zhan)略的(de)有(you)效(xiao)承(cheng)接問(wen)(wen)題等，都與定(ding)崗(gang)定(ding)編(bian)(bian)的(de)合理性有(you)著密切的(de)關系。通過本次課程(cheng)的(de)設計，從實(shi)戰(zhan)角度(du)出
績(ji)(ji)效(xiao)面談考(kao)核(he)(he)培訓課程背景(jing)：績(ji)(ji)效(xiao)面談是績(ji)(ji)效(xiao)考(kao)核(he)(he)的(de)關(guan)鍵時刻，績(ji)(ji)效(xiao)面談的(de)好(hao)壞(huai)，直接關(guan)系到績(ji)(ji)效(xiao)考(kao)核(he)(he)這一環節能否(fou)跳出(chu)打分評判的(de)怪圈(quan)，從而通過績(ji)(ji)效(xiao)面談起到反饋與激勵員工的(de)作用(yong)。員工離職面談，則(ze)是留住(zhu)骨干員工、發現(xian)
校園(yuan)招聘選拔培訓課程(cheng)背景(jing)：對(dui)于(yu)國(guo)內(nei)的不(bu)少(shao)大中型企業而言，校園(yuan)招聘現正為企業戰略人(ren)才(cai)培養體(ti)系的重要組(zu)成部分，如何有(you)效(xiao)(xiao)組(zu)織校園(yuan)招聘，有(you)效(xiao)(xiao)地將方案(an)落(luo)地，快速招募到有(you)潛(qian)力(li)的大學生，如何準確(que)定位(wei)評價標準,如何有(you)
銷售(shou)(shou)人(ren)才招聘課(ke)程課(ke)程背景(jing)：從大(da)(da)量的(de)實際訪談中(zhong)發現，銷售(shou)(shou)人(ren)員群體績效(xiao)差異非常明(ming)顯，在銷售(shou)(shou)群體里優秀人(ren)才的(de)業績通常是普通銷售(shou)(shou)人(ren)員的(de)2-5倍(bei)，如(ru)果能(neng)夠有效(xiao)擴大(da)(da)我(wo)們的(de)優秀銷售(shou)(shou)人(ren)員比例，組(zu)織的(de)整體經營業績將出現
高素質職(zhi)(zhi)業(ye)化(hua)員工培訓課(ke)程背(bei)景：據調(diao)查(cha)顯示，90%的公司認為，制約企業(ye)發展的關鍵(jian)因素是缺乏(fa)職(zhi)(zhi)業(ye)化(hua)的員工。經常(chang)發現，企業(ye)規模(mo)大了(le)，但隊伍不再團(tuan)結了(le)，工作(zuo)效(xiao)率低下，員工缺乏(fa)敬業(ye)精神(shen)，產品和服(fu)務的質量(liang)也時有問
教練式(shi)經(jing)理(li)課(ke)程培訓
校(xiao)園(yuan)招(zhao)聘面試實戰技能訓(xun)練培訓(xun)
職業生涯定向與準備(bei)培訓
如何簡快構建關鍵崗位勝(sheng)任力模型(xing)
企業人才梯隊建設培訓
績(ji)效(xiao)管(guan)理實操訓(xun)練培訓(xun)
基(ji)層管理(li)者的角(jiao)色認(ren)知培訓
非人力(li)資(zi)源經理的(de)人力(li)資(zi)源技能培訓
選材面試核心(xin)技術訓(xun)練培訓(xun)