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企(qi)業(ye)健康發(fa)展(zhan)培(pei)訓學習要點(dian)(dian)：中小企(qi)業(ye)壽(shou)命不(bu)足三(san)年的(de)內在原因(yin)；“極點(dian)(dian)”是企(qi)業(ye)在盈利與虧損(sun)之(zhi)間轉變的(de)關鍵；中小企(qi)業(ye)遭遇(yu)“極點(dian)(dian)”的(de)應(ying)對策略和發(fa)展(zhan)戰略，最終擺(bai)脫中
戰略(lve)(lve)(lve)(lve)(lve)營(ying)(ying)銷(xiao)策略(lve)(lve)(lve)(lve)(lve)培訓學習要(yao)點：戰略(lve)(lve)(lve)(lve)(lve)營(ying)(ying)銷(xiao)在市場(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)中的重要(yao)意義和地位，“極(ji)點”下戰略(lve)(lve)(lve)(lve)(lve)營(ying)(ying)銷(xiao)策略(lve)(lve)(lve)(lve)(lve)應變，陽極(ji)則陰階段戰略(lve)(lve)(lve)(lve)(lve)營(ying)(ying)銷(xiao)的突破點。 課程介紹：針對現下大多數企業市場(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)重戰術
創(chuang)業轉型升級(ji)管理培訓目標：通(tong)過(guo)本課(ke)程學(xue)習，使學(xue)員樹立遠見的意識，能(neng)夠目光長遠，不局限眼前利(li)益，能(neng)夠長期打(da)算，全面(mian)考慮；通(tong)過(guo)對行業預測(ce)的學(xue)習，使學(xue)員能(neng)夠準確把握事態發展的基本規律與(yu)大(da)致(zhi)趨勢(shi)，并根據自身實
企(qi)業(ye)發(fa)展戰略的培訓課程目的： 了(le)解金(jin)融(rong)(rong)環境(jing)與企(qi)業(ye)發(fa)展的關系,認識外部(bu)金(jin)融(rong)(rong)環境(jing)變化對企(qi)業(ye)發(fa)展的影響和意義(yi)；了(le)解蔣氏平(ping)衡分析法關于企(qi)業(ye)發(fa)展與金(jin)融(rong)(rong)環境(jing)的平(ping)衡之(zhi)道，掌(zhang)握企(qi)業(ye)在外部(bu)金(jin)融(rong)(rong)環境(jing)&ldquo
經(jing)(jing)濟開(kai)發(fa)戰(zhan)略管(guan)理課程目標：通過本課程學(xue)習，使學(xue)員(yuan)能夠：1.認識(shi)我國(guo)海洋(yang)開(kai)發(fa)及(ji)其(qi)相(xiang)關(guan)產業經(jing)(jing)濟的(de)發(fa)展趨勢2.了解課程關(guan)于我國(guo)海洋(yang)開(kai)發(fa)及(ji)其(qi)相(xiang)關(guan)產業經(jing)(jing)濟的(de)地位(wei)分(fen)析(xi)和現狀分(fen)析(xi)3.掌握(wo)課程關(guan)于我國(guo)海洋(yang)經(jing)(jing)濟開(kai)發(fa)的(de)總
產(chan)業(ye)集群的培訓課(ke)(ke)程收(shou)益：通過本課(ke)(ke)程學習，使學員能(neng)夠：1.了解產(chan)業(ye)集群發(fa)展趨勢2.掌(zhang)握課(ke)(ke)程關于產(chan)業(ye)集群建設規劃的骨干框架戰略3.掌(zhang)握課(ke)(ke)程關于產(chan)業(ye)集群存在的問題與風險4.掌(zhang)握課(ke)(ke)程關于如何適(shi)應產(chan)業(ye)集群發(fa)展趨
開(kai)(kai)發(fa)區規(gui)劃(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)管(guan)理開(kai)(kai)發(fa)區的創立和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)順(shun)應了國(guo)際(ji)競爭和(he)新(xin)技術(shu)革命(ming)的發(fa)展(zhan)(zhan)潮流，是經濟全球(qiu)化和(he)新(xin)技術(shu)產(chan)業革命(ming)與中國(guo)具體(ti)國(guo)情(qing)相結合(he)的一(yi)個特(te)色產(chan)物。開(kai)(kai)發(fa)區始(shi)終堅(jian)持*確定的發(fa)展(zhan)(zhan)方針(zhen)，艱苦創業、積極(ji)探索、銳(rui)意(yi)創新(xin)、
戰(zhan)略(lve)規(gui)(gui)劃(hua)定位課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)大綱：第一環(huan)節：“課(ke)題(ti)”理論講授(shou)當前，許多企(qi)(qi)業(ye)(ye)將戰(zhan)略(lve)規(gui)(gui)劃(hua)與經(jing)(jing)營(ying)規(gui)(gui)劃(hua)理念混淆，許多企(qi)(qi)業(ye)(ye)集團的規(gui)(gui)劃(hua)既(ji)不像(xiang)戰(zhan)略(lve)規(gui)(gui)劃(hua)，也不是經(jing)(jing)營(ying)規(gui)(gui)劃(hua)，最(zui)終往往危害企(qi)(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)。第一部分
解(jie)讀(du)(du)宏(hong)(hong)(hong)觀(guan)經濟(ji)課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程目標分析(xi)解(jie)讀(du)(du)宏(hong)(hong)(hong)觀(guan)經濟(ji)環境(jing)下金(jin)融(rong)(rong)環境(jing)變(bian)化及未(wei)來發展趨(qu)勢選(xuan)擇分析(xi)解(jie)讀(du)(du)當前兩大重要金(jin)融(rong)(rong)熱(re)點，指導金(jin)融(rong)(rong)業“以變(bian)應變(bian)”，實現可持續(xu)發展的應對策(ce)略課(ke)(ke)程大綱第一講(jiang)宏(hong)(hong)(hong)觀(guan)經濟(ji)
企業(ye)(ye)家素質能力(li)培訓一：課程說(shuo)明天將降大任于(yu)斯(si)人也(ye)，必先苦(ku)其(qi)心志……成(cheng)功的(de)企業(ye)(ye)家令人敬佩(pei)，但在(zai)今天的(de)背后(hou)，是昨日不(bu)斷的(de)磨練！萬丈高樓平地起，一個(ge)成(cheng)功的(de)企業(ye)(ye)家，首先要為自己打下
金融發(fa)展(zhan)形勢培訓課程目標：為學員解讀當(dang)前金融行(xing)業面臨的發(fa)展(zhan)形勢及對(dui)各商業銀行(xing)的影響；使學員了(le)解未來金融行(xing)業的發(fa)展(zhan)趨勢；學員能(neng)夠掌(zhang)握(wo)應對(dui)當(dang)前金融行(xing)業外(wai)部形勢及未來趨勢的策略；使學員能(neng)夠掌(zhang)握(wo)并應用郵政金融
經濟(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)形勢(shi)課程課程目(mu)標：解(jie)讀國內外(wai)(wai)宏觀經濟(ji)形勢(shi)及趨勢(shi)；分(fen)析國內外(wai)(wai)經濟(ji)形勢(shi)和(he)未來趨勢(shi)對我國商業銀行(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)影(ying)響；分(fen)析我國商業銀行(xing)經營發(fa)展(zhan)(zhan)中存在(zai)的(de)主要問(wen)題(ti)；分(fen)析解(jie)讀在(zai)新的(de)外(wai)(wai)部環境下(xia)，商業銀行(xing)應采取怎樣的(de)發(fa)
經(jing)濟(ji)行業趨(qu)(qu)勢(shi)(shi)管(guan)理課程目標(biao)：主(zhu)體目標(biao)：明確國(guo)際、國(guo)內宏觀經(jing)濟(ji)及行業趨(qu)(qu)勢(shi)(shi)，預(yu)見并抓住未來趨(qu)(qu)勢(shi)(shi)下(xia)(xia)的機遇，能夠合理應用課程理論(lun)，對(dui)未來趨(qu)(qu)勢(shi)(shi)下(xia)(xia)將(jiang)面臨的或隱藏的危機做出有效應對(dui)。細化目標(biao)：1.學(xue)員能夠掌握世界經(jing)濟(ji)
優秀營(ying)銷(xiao)(xiao)團(tuan)隊(dui)打造1、如何建立(li)一(yi)個優秀的(de)營(ying)銷(xiao)(xiao)團(tuan)隊(dui)的(de)基礎(chu)？——“平(ping)衡(heng)”的(de)團(tuan)隊(dui)構(gou)建機(ji)制營(ying)銷(xiao)(xiao)團(tuan)隊(dui)的(de)組成從(cong)未做過(guo)業(ye)務的(de)新人工作出色(se)的(de)老人各(ge)有優勢、特點平(ping)衡(heng)的(de)構(gou)建機(ji)
企業智庫建設課程
廣州(zhou)宏(hong)觀經濟轉型解讀培訓課程(cheng)
互聯網沖(chong)擊(ji)傳統行(xing)業培(pei)訓(xun)課程大(da)綱(gang)
代工(gong)企業轉(zhuan)型培(pei)訓課(ke)程