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高效執行(xing)團隊的課程【課程背景】:中(zhong)基(ji)(ji)層管(guan)理者(zhe)是企(qi)業作戰(zhan)的一線(xian)指揮官(guan),他們的行(xing)動直接(jie)關系著企(qi)業的發展。而每(mei)一個中(zhong)基(ji)(ji)層管(guan)理者(zhe)都是小團隊的領導(dao)者(zhe),中(zhong)基(ji)(ji)層管(guan)理者(zhe)如何做,才能有效地指導(dao)員(yuan)工安(an)排自己的工作;中(zhong)基(ji)(ji)層
質量(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)標(biao)準培訓【課程收(shou)益】讓員(yuan)工(gong)了解質量(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)重(zhong)要性，明確個人在質量(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)當(dang)中所占(zhan)的(de)位置；了解企業(ye)經營過程中的(de)質量(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)重(zhong)點、要點，掌握質量(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)基(ji)本方法(fa)，并落實到處；學會對質量(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)中的(de)過程管(guan)(guan)理(li)(li)進行管(guan)(guan)控(kong)
物(wu)(wu)流(liu)(liu)崗位員(yuan)工(gong)培訓【課程收(shou)益】讓(rang)(rang)物(wu)(wu)流(liu)(liu)崗位員(yuan)工(gong)正(zheng)確(que)認識自我的價(jia)值與(yu)定(ding)(ding)位，不高(gao)估與(yu)不低看自己的存在讓(rang)(rang)物(wu)(wu)流(liu)(liu)崗位員(yuan)工(gong)重新定(ding)(ding)位自己的追求，向高(gao)端(duan)人力資(zi)源(yuan)去塑造自我的職業素養為物(wu)(wu)流(liu)(liu)崗位員(yuan)工(gong)培養“優(you)秀(xiu)的能(neng)
區(qu)域(yu)市(shi)(shi)場管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)經(jing)營(ying)【課程背景】區(qu)域(yu)市(shi)(shi)場管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)是(shi)企(qi)業整體市(shi)(shi)場管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的重(zhong)要組成部(bu)分(fen)，也是(shi)許多企(qi)業普(pu)遍面(mian)臨和困惑(huo)的難(nan)題。它涉及到加盟商(shang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、客戶管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、運營(ying)過程管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、結果管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)等(deng)市(shi)(shi)場運作的方方面(mian)面(mian)，中外(wai)企(qi)業在區(qu)域(yu)市(shi)(shi)場
課(ke)程開發(fa)設(she)計管理【課(ke)程目標】在(zai)技能(neng)培(pei)(pei)(pei)訓方(fang)面，我們重點培(pei)(pei)(pei)養內部培(pei)(pei)(pei)訓師(shi)(shi)發(fa)現問題、沉淀企(qi)業優秀(xiu)經(jing)驗、提煉解(jie)決方(fang)案(an)的能(neng)力，在(zai)培(pei)(pei)(pei)訓師(shi)(shi)能(neng)夠發(fa)現問題并提煉解(jie)決方(fang)案(an)的基(ji)礎上，將(jiang)解(jie)決方(fang)案(an)轉化成課(ke)件(jian)，通過培(pei)(pei)(pei)訓直(zhi)接提升企(qi)業
演講(jiang)語(yu)(yu)言訓練(lian)培訓【課程目標】運用巧(qiao)妙的(de)身體語(yu)(yu)言及有(you)聲(sheng)語(yu)(yu)言，快速(su)建立(li)自我形(xing)象，成(cheng)為講(jiang)師的(de)典(dian)范；上臺講(jiang)演達到四兩拔(ba)千斤的(de)效果(guo)，不需要太(tai)多的(de)修飾可(ke)以(yi)打(da)動、說服學員；學會用銷售語(yu)(yu)言，組織企業當中眾多的(de)業務類型
培(pei)(pei)訓(xun)計劃與規劃【課程目標】學會制作與集(ji)團培(pei)(pei)訓(xun)計劃結合單(dan)一培(pei)(pei)訓(xun)計劃理解企業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)就是企業(ye)戰略發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)最有力支持(chi)工(gong)具的(de)(de)說法學會不斷尋找企業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)主題，保(bao)證企業(ye)課程內容(rong)的(de)(de)更新與發(fa)(fa)展(zhan)全新尋找企業(ye)專業(ye)需(xu)(xu)求(qiu)的(de)(de)角度(du)
課程(cheng)設計(ji)訓練方法【課程(cheng)目標(biao)】全新(xin)尋找企(qi)業(ye)專業(ye)需(xu)求(qiu)的(de)(de)角度出發，研發屬于本(ben)行業(ye)的(de)(de)特色課程(cheng)體系學會不斷(duan)尋找企(qi)業(ye)培(pei)訓的(de)(de)新(xin)主題，保證企(qi)業(ye)課程(cheng)內(nei)容的(de)(de)更新(xin)與發展在企(qi)業(ye)內(nei)部挖掘收(shou)集制作(zuo)有效的(de)(de)案(an)例(li)，并建立本(ben)企(qi)業(ye)專有案(an)例(li)
帶(dai)教(jiao)新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)培訓【課(ke)程(cheng)目標】讓學員(yuan)認識到帶(dai)教(jiao)工(gong)(gong)作的(de)重要性，從企業及個人發展的(de)角度去解讀(du)帶(dai)教(jiao)工(gong)(gong)作帶(dai)來的(de)長(chang)遠(yuan)價值與意義(yi)讓學員(yuan)掌握(wo)一(yi)定的(de)帶(dai)教(jiao)方法，為新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)與企業之間建立(li)情(qing)感(gan)鏈接讓學員(yuan)與帶(dai)教(jiao)員(yuan)工(gong)(gong)建立(li)情(qing)感(gan)紐帶(dai)，以
培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體(ti)系(xi)規(gui)劃的(de)課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)大綱】【目的(de)規(gui)劃階段】一(yi)、如(ru)何進(jin)行可落(luo)地的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體(ti)系(xi)規(gui)劃？尋找自我(wo)定位(wei)：企業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)發展的(de)四個階段1、對(dui)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體(ti)系(xi)的(de)錯誤(wu)理解將(jiang)專家(jia)和企業帶進(jin)死胡同2、宏觀視角：從(cong)三萬米高空看企業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體(ti)
人(ren)員(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)方式培訓(xun)(xun)培訓(xun)(xun)對(dui)象企(qi)業(ye)的(de)(de)中(zhong)層管(guan)(guan)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)，高(gao)層管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)，主(zhu)管(guan)(guan)、經理(li)(li)、高(gao)級經理(li)(li)、總監課(ke)程(cheng)收(shou)獲現(xian)在的(de)(de)中(zhong)國(guo)用工形勢是什(shen)(shen)么(me)(me)樣子的(de)(de)呢？沿(yan)海用工與內陸經濟變(bian)化有(you)著什(shen)(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)變(bian)化呢？面對(dui)隨著中(zhong)國(guo)經濟的(de)(de)持(chi)續高(gao)速(su)發(fa)展(zhan)和
物流快遞行業(ye)培訓
物流快遞線路規(gui)劃
快遞物流培訓
管理者職業(ye)素養 培訓
企業培(pei)訓(xun)師演(yan)講培(pei)訓(xun)
快遞行(xing)業成本管理培訓(xun)
快遞物(wu)流服務(wu)營銷培訓(xun)