剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)入(ru)職的(de)(de)專(zhuan)家和(he)大牛還沒(mei)有(you)發揮出他們(men)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)作(zuo)用，突然就提交離職了(le)。或者(zhe)(zhe)很多員(yuan)工(gong)(gong)經(jing)(jing)常在一起吐(tu)槽(cao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)領(ling)導(dao)，像帶小學(xue)生一樣去管(guan)(guan)控和(he)約束自(zi)(zi)己(ji)。作(zuo)為(wei)管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)，我們(men)如何針對不同的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)給予不同的(de)(de)管(guan)(guan)理方式(shi)。首先，作(zuo)為(wei)管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)，要先了(le)解你(ni)(ni)團隊的(de)(de)人員(yuan)構成，最(zui)簡單方式(shi)就是按照員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)年(nian)限(xian)去做(zuo)出區分。一般來說，工(gong)(gong)作(zuo)三年(nian)以(yi)內(nei)，員(yuan)工(gong)(gong)包括一些(xie)應(ying)屆生，他們(men)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗相(xiang)對較淺，所以(yi)更希(xi)望(wang)作(zuo)為(wei)領(ling)導(dao)的(de)(de)你(ni)(ni)，能夠給到(dao)更加明確的(de)(de)任務或者(zhe)(zhe)更積極的(de)(de)指(zhi)令。這(zhe)(zhe)樣子他們(men)只要做(zuo)好執行的(de)(de)動作(zuo)就可以(yi)了(le)。但反過(guo)來，工(gong)(gong)作(zuo)四(si)五年(nian)以(yi)上的(de)(de)經(jing)(jing)驗豐富的(de)(de)人，或者(zhe)(zhe)一些(xie)專(zhuan)家和(he)大牛，他們(men)可能剛(gang)(gang)好恰(qia)恰(qia)相(xiang)反。更希(xi)望(wang)你(ni)(ni)給到(dao)這(zhe)(zhe)個方向(xiang)，但過(guo)程該(gai)怎么(me)做(zuo)，通過(guo)什么(me)路(lu)徑和(he)任務去達到(dao)這(zhe)(zhe)個目標，可以(yi)由他們(men)自(zi)(zi)己(ji)去思(si)考，由他們(men)自(zi)(zi)己(ji)按照自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)習(xi)慣去操(cao)作(zuo)和(he)執行。
針對(dui)(dui)這(zhe)(zhe)類(lei)員(yuan)工，建(jian)議你(ni)在下(xia)任(ren)務的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，最好跟他(ta)(ta)同(tong)步清楚這(zhe)(zhe)個(ge)任(ren)務背(bei)后(hou)的(de)(de)(de)背(bei)景是(shi)(shi)(shi)怎(zen)么樣的(de)(de)(de)。作為領(ling)導(dao)，我(wo)給的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)參(can)考建(jian)議，你(ni)也(ye)可以(yi)按照你(ni)的(de)(de)(de)想法去調(diao)整。而(er)在對(dui)(dui)焦和(he)驗(yan)收(shou)結(jie)果的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)些環節(jie)，針對(dui)(dui)于經驗(yan)較輕員(yuan)工，你(ni)可以(yi)更側重在過程執(zhi)行上(shang)細節(jie)的(de)(de)(de)肯定(ding)。比如(ru)說模板的(de)(de)(de)格(ge)式體現(xian)的(de)(de)(de)非常(chang)(chang)的(de)(de)(de)清晰，或者(zhe)是(shi)(shi)(shi)總結(jie)體驗(yan)非常(chang)(chang)的(de)(de)(de)好。而(er)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)經驗(yan)相對(dui)(dui)豐富的(de)(de)(de)，員(yuan)工建(jian)議你(ni)要(yao)先(xian)肯定(ding)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們創造出來的(de)(de)(de)價值，然(ran)(ran)后(hou)再去摳他(ta)(ta)們一些文字(zi)(zi)上(shang)的(de)(de)(de)細節(jie)。比如(ru)說當一個(ge)員(yuan)工剛剛完成好一個(ge)市場(chang)調(diao)研報告(gao)，你(ni)可能需要(yao)先(xian)肯定(ding)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)個(ge)調(diao)研報告(gao)給公司帶來的(de)(de)(de)價值和(he)產出是(shi)(shi)(shi)什么，然(ran)(ran)后(hou)再去調(diao)整他(ta)(ta)報告(gao)中間的(de)(de)(de)文字(zi)(zi)排(pai)版、錯別字(zi)(zi)等等這(zhe)(zhe)些細節(jie)的(de)(de)(de)問題。如(ru)果你(ni)反過來先(xian)去摳它排(pai)版文字(zi)(zi)細節(jie)和(he)模板等等，那你(ni)可能會讓他(ta)(ta)覺得你(ni)在帶小學生(sheng)了。
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