董明(ming)珠說了(le)這(zhe)(zhe)么一(yi)句話，作(zuo)為一(yi)個(ge)大(da)學(xue)生，在(zai)流(liu)水線(xian)上(shang)打一(yi)個(ge)螺絲釘(ding)，有(you)什么不(bu)(bu)可(ke)(ke)以(yi)？作(zuo)為一(yi)個(ge)剛剛畢業的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，從基層員工(gong)干(gan)起，對于(yu)未來(lai)是有(you)幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)評論區引(yin)起了(le)非常多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)熱議，其中有(you)一(yi)條(tiao)，就(jiu)(jiu)是我(wo)們不(bu)(bu)是害(hai)怕去一(yi)線(xian)做流(liu)水線(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)害(hai)怕的(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)進了(le)車間(jian)以(yi)后，我(wo)就(jiu)(jiu)出(chu)不(bu)(bu)來(lai)了(le)。實際(ji)上(shang)這(zhe)(zhe)也反映(ying)出(chu)很多(duo)企業管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)狀(zhuang)，之前行長交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，一(yi)個(ge)困擾(rao)，就(jiu)(jiu)是現(xian)(xian)在(zai)大(da)學(xue)生他們必須要在(zai)柜員的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個(ge)崗(gang)位(wei)上(shang)歷練三年，才(cai)能夠(gou)有(you)機會(hui)往上(shang)走，在(zai)這(zhe)(zhe)三年時間(jian)是很難留住一(yi)個(ge)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)。因為在(zai)一(yi)個(ge)崗(gang)位(wei)上(shang)做著一(yi)個(ge)枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，干(gan)三年的(de)(de)(de)(de)(de)是挑戰人性的(de)(de)(de)(de)(de)。可(ke)(ke)是有(you)沒有(you)想過，可(ke)(ke)以(yi)用管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)來(lai)解決問題，比如輪崗(gang)這(zhe)(zhe)個(ge)機制，雖然都是基層員工(gong)，但是因為工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)樣(yang)性，會(hui)發現(xian)(xian)能夠(gou)積攢的(de)(de)(de)(de)(de)是很有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)基層經驗，這(zhe)(zhe)樣(yang)子是有(you)兩個(ge)特別大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)處。
第一個，對(dui)于員(yuan)工，他(ta)的(de)工作(zuo)不再枯燥了，而且(qie)工作(zuo)的(de)這種多樣(yang)性能夠讓他(ta)對(dui)工作(zuo)充滿了探索和創新的(de)狀態(tai)。
第二個，對于(yu)員工，他因為積累(lei)了這么多(duo)的(de)平(ping)等崗位的(de)這種工作經驗的(de)時候(hou)(hou)，他再去往(wang)管理層走的(de)時候(hou)(hou)，他能(neng)夠更好的(de)管理好所有崗位的(de)部(bu)門，而不(bu)會出現(xian)技能(neng)單一，沒辦(ban)法(fa)管理整個部(bu)門的(de)這種情況(kuang)。
對(dui)于企(qi)(qi)業(ye)，更是(shi)(shi)雙向奔赴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)企(qi)(qi)業(ye)，總是(shi)(shi)說，我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)沒(mei)有(you)辦法(fa)培養(yang)起來，然(ran)后(hou)出(chu)現這(zhe)(zhe)(zhe)種人才(cai)斷(duan)層，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)刻意去(qu)培養(yang)過(guo)他嗎(ma)？如(ru)果把(ba)(ba)他放在一(yi)(yi)個(ge)(ge)崗位(wei)上，怎(zen)么(me)能(neng)(neng)夠讓這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)人才(cai)培養(yang)起來，所以(yi)用這(zhe)(zhe)(zhe)種輪崗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機制，能(neng)(neng)夠幫(bang)你培養(yang)出(chu)來一(yi)(yi)個(ge)(ge)全才(cai)，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在做一(yi)(yi)件事情賽馬(ma)不相馬(ma)。同樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)崗位(wei)，不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人來做，會發(fa)現某個(ge)(ge)人就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)夠把(ba)(ba)它做得(de)很(hen)出(chu)色。那通過(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)種賽馬(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機制，不就(jiu)(jiu)把(ba)(ba)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)人才(cai)給(gei)選(xuan)拔(ba)出(chu)來了嗎(ma)？所以(yi)當你讓員工去(qu)基層干這(zhe)(zhe)(zhe)種很(hen)基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，需要(yao)把(ba)(ba)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)路徑設(she)計(ji)好(hao)，總不要(yao)抱(bao)怨(yuan)大學(xue)生眼(yan)高手(shou)低(di)，要(yao)脫(tuo)掉這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)孔乙己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長袍(pao)，然(ran)后(hou)要(yao)去(qu)干，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)干實(shi)事，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)思(si)考一(yi)(yi)下，有(you)沒(mei)有(you)幫(bang)助他們來做好(hao)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)晉升路徑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)路徑能(neng)(neng)不能(neng)(neng)夠更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力發(fa)揮(hui)出(chu)來，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)需要(yao)好(hao)好(hao)去(qu)思(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。
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