2014年(nian)(nian)3月(yue)份(fen)課(ke)程(cheng)到明天(tian)全部實(shi)施(shi)完畢，3月(yue)份(fen)執(zhi)行(xing)(xing)(xing)并實(shi)施(shi)了18天(tian)課(ke)程(cheng)，這個月(yue)在課(ke)堂上(shang)感動(dong)的事情(qing)很多，但帶來思(si)考(kao)的事情(qing)是發生在2014年(nian)(nian)3月(yue)21日，為(wei)招(zhao)商銀行(xing)(xing)(xing)的分行(xing)(xing)(xing)行(xing)(xing)(xing)長講課(ke)后，與分行(xing)(xing)(xing)行(xing)(xing)(xing)長們交(jiao)流后，給我帶來的思(si)考(kao)分享：
《用對方(fang)法帶好兵之領(ling)導(dao)(dao)藝術》這(zhe)么課(ke)程，深入學員心理的關(guan)鍵，不僅(jin)僅(jin)是涉及大量的領(ling)導(dao)(dao)方(fang)法運用實踐，還有一(yi)點(dian)是提升(sheng)管理者在工作中認識到自(zi)我領(ling)導(dao)(dao)方(fang)法的關(guan)鍵盲(mang)點(dian)。領(ling)導(dao)(dao)者領(ling)導(dao)(dao)能(neng)力的提升(sheng)不僅(jin)僅(jin)是領(ling)導(dao)(dao)方(fang)法的多樣化，更關(guan)鍵是提升(sheng)領(ling)導(dao)(dao)者的自(zi)我認知能(neng)力。
在我(wo)的課堂上，我(wo)經(jing)(jing)常談的就是(shi)(shi)：“今天的領(ling)(ling)導者(zhe)個個是(shi)(shi)高(gao)學歷，經(jing)(jing)常聽管(guan)理大(da)師、哲(zhe)學大(da)師們講課，可(ke)謂(wei)是(shi)(shi)是(shi)(shi)學了(le)十(shi)八般武藝，但為什么還是(shi)(shi)帶(dai)不(bu)好團隊(dui)！員工還是(shi)(shi)執(zhi)行(xing)力(li)不(bu)強？隊(dui)伍士氣(qi)上不(bu)去？凝(ning)聚力(li)缺失？”！我(wo)發現了(le)一個領(ling)(ling)導藝術的領(ling)(ling)導規律實質問題，就是(shi)(shi)領(ling)(ling)導者(zhe)自身(shen)領(ling)(ling)導認知(zhi)出了(le)問題。
星(xing)云大師的(de)《包(bao)容(rong)的(de)智慧》已(yi)經明確告訴我(wo)們領導(dao)(dao)者，如(ru)何(he)解(jie)決自身領導(dao)(dao)藝術問題(ti)“有(you)(you)些(xie)人(ren)(ren)從事(shi)管理,善于(yu)以(yi)謀略在人(ren)(ren)我(wo)之間制(zhi)造矛盾,然而一旦(dan)(dan)被(bei)人(ren)(ren)拆(chai)穿,就不容(rong)易被(bei)人(ren)(ren)所(suo)尊重；有(you)(you)些(xie)人(ren)(ren)從事(shi)管理,喜(xi)歡用計策先試探別人(ren)(ren)的(de)忠誠(cheng)，但一旦(dan)(dan)被(bei)人(ren)(ren)識破，就不能為對(dui)方所(suo)信服。所(suo)以(yi)，最好的(de)管理方式，應(ying)該是對(dui)人(ren)(ren)尊重﹑愛護(hu)，凡事(shi)“以(yi)身作(zuo)則”，并且勇于(yu)承擔(dan)及包(bao)容(rong)部屬的(de)不足或過(guo)錯；能夠用“感動”來(lai)代替“謀略”，用“施恩”來(lai)當做“助緣”，必(bi)然更(geng)能令人(ren)(ren)信服，更(geng)能夠攝受人(ren)(ren)心(xin)”。
領導藝術(shu)不是謀略、不是忽悠，不是指責，不是高高在上，不是裝(zhuang)出來(lai)的(de)，而是謙和(he)的(de)、自然的(de)、真誠的(de)驅動(dong)力。偉大(da)管理者之(zhi)所以匱乏原因之(zhi)一，在于今天的(de)管理者，過(guo)于強調(diao)技術(shu)熟練度(du)、業(ye)務結果，而嚴(yan)重(zhong)的(de)輕視(shi)人(ren)的(de)因素。
領導(dao)(dao)(dao)藝術各種(zhong)解(jie)釋都有，但我的(de)(de)(de)(de)答案是(shi)：高(gao)度人(ren)格化的(de)(de)(de)(de)領導(dao)(dao)(dao)活動。領導(dao)(dao)(dao)者可以(yi)通過任命(ming)方式產生，但他(ta)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)(dao)(dao)地位必須由(you)自(zi)己在(zai)工作中樹立。領導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)地位，是(shi)由(you)其個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)熱情、權(quan)威、可信度、知識技(ji)能和超凡的(de)(de)(de)(de)領導(dao)(dao)(dao)藝術決定(ding)的(de)(de)(de)(de)。簡而言之，它來自(zi)于(yu)管理者的(de)(de)(de)(de)高(gao)度人(ren)格化活動。
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