一直很想寫這篇文章，但拖到現在才寫，是因為寫完后可能會得罪一大堆好朋友。
我(wo)(wo)從事職業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)8年(nian)了(le)(le)，但，我(wo)(wo)很少在生活中的(de)朋友(you)面前提到(dao)我(wo)(wo)是(shi)針對(dui)成年(nian)人的(de)職業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)師，因(yin)為對(dui)于(yu)90%的(de)純正中國人來講，他們不(bu)接受(shou)(shou)(shou)，也(ye)不(bu)理解培(pei)訓(xun)(xun)，中國經過快速發(fa)展的(de)40年(nian)，很多成功的(de)商人，都(dou)不(bu)是(shi)因(yin)為參(can)加(jia)了(le)(le)培(pei)訓(xun)(xun)而成功的(de)，他們沒有通過培(pei)訓(xun)(xun)受(shou)(shou)(shou)益，不(bu)管是(shi)在學(xue)(xue)生時代還是(shi)出了(le)(le)社會，哪(na)怕(pa)就算是(shi)學(xue)(xue)的(de)本專業(ye)的(de)知識(shi)，畢業(ye)后工作(zuo)性質(zhi)也(ye)是(shi)對(dui)口的(de)，還是(shi)要重新學(xue)(xue)習，我(wo)(wo)們這一代人，從內心里不(bu)接受(shou)(shou)(shou)培(pei)訓(xun)(xun)老(lao)師，特別是(shi)高中之前的(de)老(lao)師，我(wo)(wo)們受(shou)(shou)(shou)夠(gou)了(le)(le)尋(xun)找*的(de)答案(an)，受(shou)(shou)(shou)夠(gou)了(le)(le)為了(le)(le)考試而學(xue)(xue)習，受(shou)(shou)(shou)夠(gou)了(le)(le)當(dang)一位(wei)被動的(de)傾聽者，長大后，我(wo)(wo)們：
1、懷疑所有的老師、專家、學者
只(zhi)要你(ni)提到老師、專家(jia)、學者，沒(mei)有(you)多少(shao)人會認(ren)可，但，如果你(ni)提到某(mou)位(wei)億萬富翁，甚至(zhi)是村(cun)上的某(mou)位(wei)“企業家(jia)”，你(ni)都開始由衷(zhong)配合，他(ta)們(men)說的話，你(ni)更(geng)樂意聽(ting)，所以，成年人在培訓之前往往問你(ni)是否成功？我們(men)大部份的人從小就沒(mei)有(you)發至(zhi)內心去尊重某(mou)位(wei)老師。
2、把應試教育等同于培訓
應試(shi)教育往(wang)往(wang)只(zhi)追求(qiu)*的(de)正(zheng)確(que)答案(an)，要么正(zheng)確(que)，要么錯誤，不區別是在(zai)何種(zhong)特定的(de)時間、時方、歷(li)史背景，最后發(fa)現(xian)，成績好的(de)學習畢(bi)業后往(wang)往(wang)混得最差的(de)，而差生(sheng)很多(duo)當了老板，參(can)加培訓，成為貶義詞(ci)，類似(si)于(yu)在(zai)中國說，你今(jin)天上(shang)午去看了心理(li)醫(yi)生(sheng)。
3、90%以上的人沒有參加過獨立人格的培訓
對(dui)(dui)于中國人來(lai)講，培訓中，是不(bu)(bu)可以(yi)說話的，也(ye)不(bu)(bu)能對(dui)(dui)講師提出不(bu)(bu)同的建議，甚至培訓中你不(bu)(bu)可以(yi)有獨立的思(si)考(kao)與(yu)人格，導致(zhi)他(ta)們反感培訓。
什么才是真(zhen)正的培訓？
1、培訓是找最合適的答案，而不是最正確的答案
世界(jie)上沒有兩個人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)一樣的(de)(de)，遇到(dao)問(wen)題(ti)的(de)(de)處理方(fang)(fang)法也會(hui)有所(suo)區別，培訓(xun)是(shi)(shi)(shi)尋找最(zui)適合(he)自己(ji)當下的(de)(de)解決方(fang)(fang)案(an)(an)(an)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)把(ba)別人(ren)(ren)的(de)(de)方(fang)(fang)案(an)(an)(an)拿過來強行套(tao)用。最(zui)適合(he)的(de)(de)答案(an)(an)(an)是(shi)(shi)(shi)學員百分百認(ren)可的(de)(de)，而(er)且樂意實踐的(de)(de)方(fang)(fang)法，真正的(de)(de)培訓(xun)是(shi)(shi)(shi)講(jiang)師引導學員看到(dao)、相信(xin)某(mou)一種方(fang)(fang)法，而(er)且在工(gong)作中全力以赴(fu)去實踐。培訓(xun)師在課堂上更多的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)問(wen)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)講(jiang)，只有學員實在想不(bu)出答案(an)(an)(an)，講(jiang)師才會(hui)逐步給出自己(ji)的(de)(de)建議，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)一次性把(ba)所(suo)有的(de)(de)答案(an)(an)(an)拋出。
2、 培訓是引導學員幫助學員解決問題
好(hao)的(de)培訓，總(zong)是講(jiang)師提出問題(ti)，學(xue)員(yuan)分5-8人一(yi)組(zu)討(tao)論，學(xue)員(yuan)的(de)年齡、職務、行業相近，你在這個環境中不僅受講(jiang)師的(de)影響(xiang)，而且(qie)還會受到學(xue)員(yuan)的(de)影響(xiang)、自(zi)我說服的(de)影響(xiang)，在這里，你可以驗證自(zi)己目前的(de)想法(fa)(fa)，你可能聽(ting)到更多(duo)學(xue)員(yuan)不同(tong)的(de)想法(fa)(fa)，優秀的(de)講(jiang)師從不輕易(yi)提出批(pi)評，他(ta)們會給你信心，讓你在執行的(de)過(guo)程中更加堅定。
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