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下面為回答的答案。
你好，我是(shi)李(li)新海(hai)，現在(zai)(zai)開培訓機(ji)構(gou)(gou)，專注于TTT方(fang)(fang)面的培訓。曾經任職(zhi)企業的培訓專員到(dao)培訓經理(li)，現在(zai)(zai)站在(zai)(zai)甲方(fang)(fang)企業的角度，告訴(su)你如何甄選(xuan)外訓機(ji)構(gou)(gou)。
內容摘(zhai)自李新海(hai)導師原創的《培(pei)訓體(ti)系八步(bu)走(zou)》課程里面的如何(he)甄(zhen)選外部培(pei)訓機構。
1、看專業度
專業(ye)的(de)(de)培(pei)訓機(ji)構，才(cai)值得信任，按(an)照(zhao)很多企業(ye)的(de)(de)存活時間，能(neng)經營三年(nian)以上的(de)(de)咨詢公司或培(pei)訓公司，相對靠譜，相對有些專業(ye)度，因為已經被市場檢驗過(guo)了。至少證明培(pei)訓機(ji)構是(shi)有能(neng)力(li)的(de)(de)，客戶是(shi)認可(ke)的(de)(de)。
這個專(zhuan)業度，除了整體(ti)的培訓是(shi)專(zhuan)業的，還要具體(ti)培訓主題(ti)的專(zhuan)業，比如三(san)年(nian)讀做(zuo)領導力課(ke)程，三(san)年(nian)都做(zuo)TTT課(ke)程。時間越長，越專(zhuan)一在某一個主題(ti)，你(ni)這樣的機構(gou)，一定是(shi)專(zhuan)業的，值得選擇的。
而(er)我從2013原創TTT的課(ke)程《五(wu)步成師》，目前已經(jing)專注這一課(ke)程五(wu)年了。
2、看產品相關性
上(shang)述第一(yi)(yi)個專業(ye)度，能做到的培(pei)訓機構(gou)非常少，大多(duo)數的機構(gou)，都不(bu)會常年只(zhi)開一(yi)(yi)門課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，往(wang)往(wang)是開幾門相(xiang)關性的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，這樣(yang)一(yi)(yi)來(lai)，課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)形(xing)成(cheng)系列(lie)，比較系統，培(pei)訓師還是比較專業(ye)的，不(bu)跑偏(pian)方向。比如拿我來(lai)說，我開TTT課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，相(xiang)關的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)口才(cai)演(yan)講、商務談判、商業(ye)路演(yan)也可以(yi)開，搭配(pei)在一(yi)(yi)起，別(bie)人(ren)不(bu)會以(yi)為我不(bu)專業(ye)，反而會更認可我。所以(yi)這樣(yang)的培(pei)訓機構(gou)，有這樣(yang)的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置，那自然更可以(yi)吸引課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。
3、看服務過的客戶
挑選(xuan)(xuan)外部(bu)機構(gou)(gou)，一定要(yao)挑選(xuan)(xuan)外部(bu)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓機構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)戶，從客(ke)(ke)(ke)戶的(de)(de)(de)(de)列表中，就(jiu)看了(le)解到(dao)這(zhe)個機構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)實(shi)力(li)。如(ru)果(guo)客(ke)(ke)(ke)戶多(duo)，那(nei)一定是(shi)有實(shi)力(li)的(de)(de)(de)(de)，*強有力(li)的(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)戶見證。如(ru)果(guo)公司成(cheng)立(li)多(duo)年(nian)，客(ke)(ke)(ke)戶很少，那(nei)自然(ran)實(shi)力(li)不(bu)行。當然(ran)還有一個細節，此處必(bi)須告訴你，就(jiu)是(shi)如(ru)果(guo)培(pei)(pei)訓客(ke)(ke)(ke)戶大(da)多(duo)數為國企，事業(ye)(ye)單位(wei)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓機構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)服務能力(li)，包括講(jiang)師的(de)(de)(de)(de)水(shui)平，就(jiu)需要(yao)好(hao)好(hao)審核，一方(fang)面做(zuo)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)戶，可能會有關系，能輕(qing)而易舉的(de)(de)(de)(de)得(de)到(dao)培(pei)(pei)訓單子，能得(de)到(dao)較多(duo)的(de)(de)(de)(de)預(yu)算費用，但(dan)是(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)機構(gou)(gou)，往往水(shui)平就(jiu)不(bu)那(nei)么高(gao)了(le)，如(ru)果(guo)你公司的(de)(de)(de)(de)實(shi)戰型的(de)(de)(de)(de)，創業(ye)(ye)型的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)，就(jiu)不(bu)適合(he)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)機構(gou)(gou)了(le)。
4、看自有培訓師的數量(liang)
大的(de)(de)機(ji)構(gou)有(you)很(hen)多培訓師(shi)，全職(zhi)的(de)(de)，因為規模大，資金雄厚。小機(ji)構(gou)，屬于中(zhong)介，都(dou)是(shi)(shi)兼職(zhi)的(de)(de)培訓師(shi)合(he)作(zuo)的(de)(de)，場(chang)地很(hen)小，沒有(you)什么財力。那這么對比，自然是(shi)(shi)自有(you)培訓師(shi)數(shu)量多的(de)(de)，是(shi)(shi)有(you)實(shi)力的(de)(de)公司，可以多多對接。但是(shi)(shi)，這里要(yao)(yao)注(zhu)意，培訓師(shi)的(de)(de)數(shu)量多與少(shao) ，其(qi)實(shi)不重要(yao)(yao)，重要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)(yao)優秀，要(yao)(yao)厲(li)害，課程(cheng)要(yao)(yao)*精品。
比如我李新海，我有(you)自(zi)己的(de)精品課程(cheng)，我公司(si)加上(shang)我的(de)助理(li)，目前就(jiu)兩個人，自(zi)有(you)培訓(xun)師數(shu)量(liang)就(jiu)我一個人，那(nei)這種情(qing)況，也是值得用心考量(liang)的(de)，因為培訓(xun)界，如果培訓(xun)師本人厲害，他的(de)課程(cheng)足夠好(hao)，那(nei)開了一個培訓(xun)機構。那(nei)也是值得合作(zuo)的(de)。
5、看機構服務特色
很多(duo)外訓(xun)機(ji)構，沒有(you)服(fu)務(wu)，那(nei)自然而(er)然會被淘汰(tai)，現在很多(duo)培(pei)訓(xun)機(ji)構，都有(you)很多(duo)的(de)服(fu)務(wu)，比(bi)如現場拍照、快報的(de)編(bian)輯、錄制課(ke)程、培(pei)訓(xun)評(ping)估、學員跟蹤(zong)等。有(you)服(fu)務(wu)的(de)，尤(you)其(qi)是特(te)色(se)服(fu)務(wu)的(de)機(ji)構，一定要合(he)作。因(yin)為用心。
6、看機構道德品質
培(pei)訓機(ji)構，還(huan)有旗下的培(pei)訓師(shi)的名(ming)聲很重(zhong)要，網絡(luo)評價如何(he)，之前上(shang)課(ke)是否(fou)有過遲到，是否(fou)上(shang)課(ke)做很多互動游戲，拖延(yan)上(shang)課(ke)時間。是否(fou)上(shang)課(ke)的時候說企業的壞話，導致培(pei)訓之后，員工離(li)職了。都需要在道德方面(mian)，好好調(diao)查。
7、看機構創新能力
培(pei)訓(xun)機構(gou)是(shi)組(zu)織，培(pei)訓(xun)師(shi)是(shi)個人，不(bu)(bu)(bu)管(guan)培(pei)訓(xun)機構(gou)看(kan)中創新能力(li)，還是(shi)旗下的(de)培(pei)訓(xun)師(shi)有(you)創新能力(li)，澤都是(shi)非(fei)常好的(de)，甲方企業，挑選培(pei)訓(xun)機構(gou)一定要(yao)看(kan)看(kan)他(ta)們的(de)課(ke)程是(shi)否創新。比如你要(yao)挑選TTT，如果他(ta)們的(de)課(ke)程是(shi)TTT，那(nei)就沒(mei)有(you)創新，不(bu)(bu)(bu)要(yao)合作了。比如我(wo)的(de)課(ke)程叫《五步(bu)成師(shi)》，這就是(shi)我(wo)作為(wei)機構(gou)，作為(wei)培(pei)訓(xun)師(shi)，創新的(de)課(ke)程，開發的(de)內容，設計的(de)環節，與市面(mian)上(shang)的(de)TTT的(de)內容，完全不(bu)(bu)(bu)一樣，而(er)且授(shou)課(ke)的(de)效果，還要(yao)比普通TTT強(qiang)3倍(bei)以(yi)上(shang)。
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