培訓(xun)學習(xi)動員
企業(ye)要(yao)生存發(fa)展，不(bu)(bu)可回避而必須面對(dui)的(de)就是(shi)競(jing)(jing)爭(zheng)：第(di)一，人才(cai)的(de)競(jing)(jing)爭(zheng)；第(di)二，優(you)(you)質服務的(de)競(jing)(jing)爭(zheng)；第(di)三，市(shi)場份額的(de)競(jing)(jing)爭(zheng)；第(di)四(si)，經濟效益(yi)(yi)與社會效益(yi)(yi)的(de)競(jing)(jing)爭(zheng)。競(jing)(jing)爭(zheng)就會有優(you)(you)勝(sheng)劣(lie)汰產(chan)生，最殘酷的(de)社會現(xian)實(shi)就是(shi)競(jing)(jing)爭(zheng)，但人類必須面對(dui)，我們不(bu)(bu)努力提升自(zi)己(ji)，不(bu)(bu)斷地吸取新(xin)鮮血(xue)液，不(bu)(bu)斷地武裝自(zi)己(ji)，就會在(zai)歷(li)史的(de)長河中大浪淘沙，所以，時代的(de)發(fa)展需(xu)要(yao)我們學習。
培(pei)訓學習(xi)動員一、 為(wei)什么要(yao)學習(xi)？
1、 時(shi)代(dai)的(de)發展(zhan)需要我們(men)學(xue)習(xi)，如果(guo)說(shuo)優勝劣汰是競爭(zheng)(zheng)的(de)必然產物，那么學(xue)習(xi)也就是競爭(zheng)(zheng)的(de)附產物。
2、 學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)創造(zao)一(yi)切(qie)。讀書是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，總結是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，觀(guan)摩是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，效仿同樣(yang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)就是(shi)將別人(ren)先進的思(si)想行(xing)為變(bian)為己有。知識(shi)來源(yuan)(yuan)于(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，財富、健康(kang)同樣(yang)來源(yuan)(yuan)于(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)人(ren)的本能(neng)，學(xue)(xue)(xue)說話，學(xue)(xue)(xue)寫字，學(xue)(xue)(xue)唱歌(ge)等，人(ren)類在(zai)不斷地學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中，創造(zao)了奇跡，構(gou)成(cheng)了五彩繽(bin)紛的世界(jie)。
3、 學(xue)無(wu)止(zhi)境。孔(kong)子曰：萬般皆下品，唯有(you)(you)讀(du)書(shu)高。讀(du)書(shu)是(shi)學(xue)習，學(xue)習能增長知(zhi)(zhi)識和(he)才干(gan)，能陶(tao)冶情操，能提神素(su)質，而人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一生在不斷(duan)地(di)學(xue)習中(zhong)，取得進(jin)步(bu)，在進(jin)步(bu)中(zhong)不斷(duan)的(de)(de)(de)學(xue)習，形成(cheng)良性循環(huan)后，鑄造輝煌的(de)(de)(de)一生。常言道(dao)：人(ren)(ren)活到老學(xue)到老，還有(you)(you)三分沒(mei)學(xue)到，可(ke)見，學(xue)無(wu)止(zhi)境。金無(wu)足(zu)赤，人(ren)(ren)無(wu)完(wan)人(ren)(ren)，世(shi)上只有(you)(you)圣(sheng)人(ren)(ren)，沒(mei)有(you)(you)完(wan)人(ren)(ren)，完(wan)人(ren)(ren)者，完(wan)蛋也。世(shi)上沒(mei)有(you)(you)十全十美的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，但我們可(ke)以追求完(wan)美去(qu)不懈(xie)地(di)努力(li)學(xue)習，世(shi)界上最可(ke)怕(pa)的(de)(de)(de)貧窮是(shi)頭(tou)腦的(de)(de)(de)貧窮、知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)貧窮。聰穎的(de)(de)(de)天(tian)賦(fu)、知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)富(fu)有(you)(you)，勤勞的(de)(de)(de)進(jin)取是(shi)改變人(ren)(ren)生、鑄就事(shi)業的(de)(de)(de)關鍵。
4、 培訓學習是企(qi)(qi)業文(wen)化(hua)建設的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)。與其說企(qi)(qi)業之間的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)是人(ren)才的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)，不(bu)如說是企(qi)(qi)業文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)。企(qi)(qi)業有了高(gao)水準的(de)(de)(de)(de)人(ren)才，但沒有良好(hao)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業文(wen)化(hua)氛(fen)圍，人(ren)才也(ye)是留(liu)不(bu)住(zhu)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)個(ge)遍及全球的(de)(de)(de)(de)跨國連鎖企(qi)(qi)業，它*是以(yi)優異(yi)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業文(wen)化(hua)支(zhi)撐企(qi)(qi)業蓬(peng)勃(bo)地發展(zhan)，實體(ti)設在哪里，企(qi)(qi)業文(wen)化(hua)就復制到哪里，所以(yi)，企(qi)(qi)業要提高(gao)戰斗力和競(jing)爭(zheng)(zheng)力，獲取相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟效益(yi)和社會效益(yi)就必須有優異(yi)而獨特的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業文(wen)化(hua)。而教育(yu)培訓的(de)(de)(de)(de)過程，就是營造(zao)企(qi)(qi)業文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)過程。
未來的(de)公司：以人(ren)為本的(de)企業(ye)文化培(pei)育(yu)成為一(yi)個具(ju)有(you)高素(su)質有(you)優良的(de)學風、作風和敬業(ye)精神的(de)人(ren)才和服務隊(dui)伍。傾力(li)打造成為具(ju)有(you)極強的(de)企業(ye)凝(ning)聚力(li)和競爭(zheng)力(li)的(de)規(gui)模化、規(gui)范化，獨(du)樹一(yi)幟強有(you)力(li)的(de)企業(ye)。看來，企業(ye)要求我(wo)們得更高，我(wo)們更要不斷學習，努力(li)提升(sheng)自己。
5、 學習能提高(gao)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)素質境(jing)界(jie)，更好地體現生(sheng)命價(jia)值。我(wo)們(men)(men)的(de)(de)父母(mu)為(wei)什(shen)么要送我(wo)們(men)(men)讀(du)書(shu)，我(wo)們(men)(men)今天，為(wei)人(ren)(ren)父母(mu)，為(wei)什(shen)么要送子女讀(du)書(shu)，并有(you)(you)(you)(you)望子成龍的(de)(de)思想(xiang)(xiang)呢？那(nei)就(jiu)是(shi)，通過讀(du)書(shu)逐步積累知(zhi)識，變成有(you)(you)(you)(you)學問的(de)(de)人(ren)(ren)，而(er)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)看法、觀點就(jiu)是(shi)與父輩不一樣，比他(ta)(ta)們(men)(men)要先(xian)進(jin)得多。高(gao)爾基(ji)說(shuo)過，一個有(you)(you)(you)(you)力量的(de)(de)人(ren)(ren)、有(you)(you)(you)(you)學問的(de)(de)人(ren)(ren)，就(jiu)是(shi)主人(ren)(ren)，其余所有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)人(ren)(ren)都是(shi)客人(ren)(ren)（人(ren)(ren)世(shi)間匆(cong)匆(cong)過客）。我(wo)想(xiang)(xiang)，每個人(ren)(ren)都想(xiang)(xiang)變成主人(ren)(ren)，來主宰自(zi)己，主宰世(shi)界(jie)。不愿過客隨主變的(de)(de)日子。當一個人(ren)(ren)痛苦(ku)的(de)(de)時候，孤獨寂寞的(de)(de)時候、無助的(de)(de)時候、無力自(zi)拔陷入絕境(jing)的(de)(de)時候，若有(you)(you)(you)(you)意(yi)無意(yi)地讀(du)到一本(ben)有(you)(you)(you)(you)關成功(gong)人(ren)(ren)士的(de)(de)書(shu)籍，他(ta)(ta)就(jiu)會改(gai)變自(zi)己的(de)(de)觀點和看法，重新振作起來，所以(yi)說(shuo)知(zhi)識就(jiu)是(shi)力量，時常給自(zi)己充電，不斷地鞭策自(zi)己，努力提升自(zi)己的(de)(de)素質境(jing)界(jie)，就(jiu)能更好地為(wei)他(ta)(ta)人(ren)(ren)，為(wei)社會創造(zao)價(jia)值，而(er)使自(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)價(jia)值得到全(quan)面展示(shi)。
培訓學習動(dong)員二、 學什么？
1、 學(xue)習(xi)先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)(guan)念(nian)、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)。重新(xin)塑造自(zi)我(wo)，時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，世態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)遷，許多觀(guan)(guan)(guan)(guan)點、理(li)念(nian)也(ye)在逐步(bu)更(geng)新(xin)，我(wo)們(men)要追求卓越，要學(xue)習(xi)更(geng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)(guan)念(nian)、理(li)念(nian)，樹立正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生觀(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)價值(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)，有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)說，人(ren)(ren)(ren)(ren)生是一門藝術，生命(ming)就(jiu)是自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品。那么(me)我(wo)們(men)不妨把人(ren)(ren)(ren)(ren)生創造成(cheng)（生畫圖(tu)），隨著(zhu)我(wo)們(men)自(zi)身(shen)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷(duan)提高(gao)，為他人(ren)(ren)(ren)(ren)創造價值(zhi)就(jiu)會(hui)(hui)越大(da)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生坐標上，財富空(kong)間占有(you)(you)率(lv)就(jiu)會(hui)(hui)越大(da)，也(ye)就(jiu)是說，人(ren)(ren)(ren)(ren)生價值(zhi)就(jiu)會(hui)(hui)越大(da)，環境能改變(bian)人(ren)(ren)(ren)(ren)，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)在不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生變(bian)化，我(wo)們(men)必須要修正心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)，保持(chi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)，哪些是良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)呢？積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、自(zi)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、樂觀(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、冷靜平(ping)和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、知足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、感恩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、急(ji)流勇退的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、寬容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、歸零的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、浪漫(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、征服(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、執著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)。等等。良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)能成(cheng)就(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，相反，不良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)則(ze)易摧毀人(ren)(ren)(ren)(ren)，那么(me)，哪些又是不良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)呢？悲觀(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、消(xiao)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、浮躁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、貪婪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、貪圖(tu)享受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、自(zi)我(wo)封閉(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、孤獨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、抑郁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、自(zi)卑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、猜疑(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、殘暴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、逆反的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、驕傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、自(zi)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)等等，一個人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)了(le)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)念(nian)和(he)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)，他定會(hui)(hui)有(you)(you)所成(cheng)就(jiu)。
2、 學(xue)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)、學(xue)標(biao)準、提升自(zi)我(wo)品(pin)(pin)位。規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)包括(kuo)觀念規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)、品(pin)(pin)行(xing)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)、著裝規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)、禮儀規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)、環境規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)、辦公室行(xing)為規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)、紀律規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)、工作流程規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)，學(xue)習新的規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)準則，就會(hui)塑造一(yi)個嶄新的自(zi)我(wo)，提升自(zi)己的品(pin)(pin)位，就有(you)一(yi)種“會(hui)當凌絕頂，一(yi)覽(lan)眾山小”的感覺(jue)。
3、 學企(qi)業要(yao)求(qiu)，適應生存。學懂企(qi)業宗旨、理(li)念、精神(shen)、戰略，學透各項管理(li)制度，掌握(wo)企(qi)業要(yao)求(qiu)，適應生存。
4、 學他人之(zhi)長，補己之(zhi)短，追求完美。（學習理念略）三(san)人行(xing)必有我師焉(yan)。
培訓學習動員三、 怎樣(yang)學？
1、 心態(tai)歸零，培養謙(qian)虛好學的治學態(tai)度。（空杯(bei)與滿杯(bei)的治學故(gu)事(shi)），誰(shui)要認為他是天才(cai)，是被埋沒了的人才(cai)。誰(shui)就(jiu)(jiu)不易獲得知識，誰(shui)就(jiu)(jiu)會落伍。
2、 融會貫通(tong)，學(xue)有所得。只有把自己所學(xue)的(de)知識完全消化(hua)、掌握、了解(jie)、吃透。變為己有才算有所得。否則只是照相機，只有拍攝的(de)功能，不能播放(fang)，我們(men)要(yao)成為攝像機（細咀嚼(jiao)、品味才能品出味道。）
3、 跟(gen)著(zhu)積極(ji)的(de)(de)人，成功(gong)的(de)(de)人學。（老虎(hu)由羊(yang)帶。羊(yang)由老虎(hu)帶的(de)(de)故(gu)事）近墨者黑(hei)，近朱者赤。環(huan)境能(neng)改變人，跟(gen)著(zhu)積極(ji)的(de)(de)人才會(hui)學到有價值的(de)(de)東(dong)西(xi)，否則。得(de)到的(de)(de)全(quan)是消(xiao)極(ji)的(de)(de)。
4、 循序漸進，學(xue)以致用(yong)。所學(xue)的(de)知識，擁(yong)有的(de)知識，不(bu)能得到運用(yong)，那這(zhe)個人(ren)還不(bu)如一個機(ji)器人(ren)，知識的(de)積累是靠點滴，只有不(bu)斷(duan)地學(xue)習不(bu)斷(duan)地運用(yong)，才能擁(yong)有積沙成丘(qiu)的(de)財富。
培訓學習動員(yuan)四、 學習不能間斷、停歇
培訓對于企(qi)業(ye)而言，是(shi)對人力資源這一核(he)心資源進行開發的(de)(de)投入。企(qi)業(ye)培訓具有濃郁(yu)的(de)(de)企(qi)業(ye)文化(hua)特色，強調(diao)的(de)(de)是(shi)企(qi)業(ye)的(de)(de)價(jia)值觀和(he)行為(wei)準則，注重的(de)(de)是(shi)員工思想觀念的(de)(de)調(diao)整和(he)工作價(jia)值的(de)(de)改進，并以此為(wei)基礎建立和(he)弘揚企(qi)業(ye)文化(hua)。
觀念(nian)決定成敗，心態決定苦(ku)與樂
故(gu)事：工地上(shang)砌磚的3個(ge)工人(ren)老太(tai)婆的兩個(ge)兒子①賣傘(san)②染布
現(xian)代(dai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)都強調(diao)“學(xue)(xue)習型組織”的觀(guan)點，學(xue)(xue)習型組織的特點就是維(wei)持(chi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)的“再生力”，據*教育機構統(tong)計(ji)，培訓是企(qi)(qi)(qi)業(ye)最有價值的一種(zhong)投資，企(qi)(qi)(qi)業(ye)對培訓投入(ru)1美元(yuan)，產(chan)出達3美元(yuan)。
企業的(de)(de)(de)(de)成功，基于所有員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)成功；員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)成功，基于不斷學習與訓(xun)(xun)練(lian)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)能(neng)提高(gao)(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)技術能(neng)力，提高(gao)(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)操作熟練(lian)度，相應地提高(gao)(gao)了(le)工(gong)作效率(lv)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)是實現(xian)人(ren)才儲備(bei)的(de)(de)(de)(de)重要手段(duan)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)能(neng)促進公司各部門的(de)(de)(de)(de)協(xie)調合作，培(pei)(pei)(pei)養(yang)團隊和整體作業精神，即，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)是一種雙贏投資，不僅(jin)通過員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)自覺性(xing)(xing)、積極性(xing)(xing)、創造(zao)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)而(er)增(zeng)加企業產出(chu)的(de)(de)(de)(de)效率(lv)和價值從(cong)而(er)使企業受(shou)益，而(er)且可以提高(gao)(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)本(ben)人(ren)的(de)(de)(de)(de)素質和能(neng)力，也使員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)受(shou)益，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)內涵是對員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)潛在能(neng)力的(de)(de)(de)(de)開發(fa)，而(er)不僅(jin)只是的(de)(de)(de)(de)補充和技能(neng)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)，其目的(de)(de)(de)(de)促進員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)充分的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，提升工(gong)作能(neng)力，提高(gao)(gao)績(ji)效，增(zeng)強(qiang)企業的(de)(de)(de)(de)核心競爭力。
培訓是(shi)管理(li)的(de)手段，培訓力就(jiu)是(shi)競爭力
傳統的(de)培訓(xun)過分注重一(yi)般員工的(de)培訓(xun)而忽(hu)略(lve)管理(li)者的(de)培訓(xun)，這種觀念已不再(zai)適應市場(chang)經濟(ji)和知識(shi)(shi)經濟(ji)的(de)要(yao)求，企業的(de)發(fa)展能力更多(duo)地取決(jue)于管理(li)者的(de)素質。管理(li)者所處的(de)層(ceng)次越(yue)高，其學習與(yu)培訓(xun)越(yue)重要(yao)、越(yue)迫切。因為只有(you)高層(ceng)管理(li)者具備(bei)豐富的(de)知識(shi)(shi)、開闊(kuo)的(de)視野、超前的(de)眼光和創新(xin)的(de)思(si)維，才能形成正(zheng)確(que)的(de)決(jue)策和思(si)路，推動(dong)各部門(men)工作(zuo)順利開展。
學(xue)習的腳(jiao)步(bu)不(bu)(bu)能(neng)稍有(you)歇息，我們所賴(lai)以生存的知(zhi)(zhi)識、技(ji)能(neng)就和(he)車子、房子一(yi)樣。會隨著歲(sui)月(yue)的流逝不(bu)(bu)斷折舊，這絕非危言聳聽。*職(zhi)業專家指出，現在(zai)(zai)職(zhi)業半衰期越來越短，所有(you)高(gao)薪者若不(bu)(bu)學(xue)習，無(wu)需5年(nian)就會變成低薪。當10個(ge)人(ren)(ren)中(zhong)只有(you)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)擁有(you)電(dian)腦初級(ji)證書時(shi)，他的優(you)勢是明顯的，而(er)當10個(ge)人(ren)(ren)中(zhong)已(yi)有(you)9個(ge)人(ren)(ren)擁有(you)同一(yi)種(zhong)證書時(shi)，那么原來的優(you)勢便(bian)不(bu)(bu)復存在(zai)(zai)。我們每天都在(zai)(zai)和(he)全國幾(ji)百萬人(ren)(ren)競爭同一(yi)崗位，若不(bu)(bu)提升自己的價(jia)值，增進自己的競爭優(you)勢，學(xue)習新知(zhi)(zhi)識并在(zai)(zai)產業中(zhong)學(xue)到新的技(ji)能(neng)，也就是說，如果(guo)你(ni)停止學(xue)習，那你(ni)將無(wu)法永遠保持優(you)勢。
我們的(de)(de)知(zhi)識(shi)對于所服(fu)務的(de)(de)機構而(er)言是(shi)很有(you)價值的(de)(de)，正因為如此，必須好(hao)好(hao)的(de)(de)自我監督，別讓(rang)自己的(de)(de)技能落在時代后頭。當(dang)你(ni)的(de)(de)工作(zuo)進展順利的(de)(de)時候(hou)，要加倍地努力學(xue)習(xi)，當(dang)工作(zuo)進展得不(bu)順利的(de)(de)時候(hou)，那就把學(xue)習(xi)的(de)(de)分量家中(zhong)四(si)倍吧(ba)，只(zhi)有(you)通過學(xue)習(xi)超越以往(wang)的(de)(de)表現，生(sheng)命才會更有(you)意義。
如果(guo)沉溺在對昔日以及現在表現的(de)(de)自滿當中，學(xue)習(xi)以及適應能(neng)力(li)的(de)(de)發展(zhan)便會受到阻礙，公司對于(yu)缺乏學(xue)習(xi)意愿的(de)(de)人是也(ye)有(you)看(kan)法的(de)(de)，我們如果(guo)沒有(you)定期充電(dian)，轉(zhuan)眼之(zhi)間就(jiu)會被(bei)時代淘汰（一個(ge)人只有(you)步入了文軒連鎖(suo)店或上(shang)了英特網上(shang)時，就(jiu)感(gan)覺到自己(ji)是何(he)等渺小），公司固然能(neng)夠鼓勵你(ni)(ni)努(nu)力(li)成(cheng)長，但是最后還是要你(ni)(ni)自己(ji)刺激學(xue)習(xi)的(de)(de)意愿，才能(neng)夠吸收到所(suo)需的(de)(de)專業知(zhi)識(shi)，你(ni)(ni)所(suo)具(ju)備的(de)(de)知(zhi)識(shi)越豐富，你(ni)(ni)所(suo)具(ju)備的(de)(de)價值也(ye)就(jiu)越高。
隨著知識、技能(neng)的(de)折舊越(yue)(yue)來越(yue)(yue)快，公司(si)更看重學習(xi)(xi)能(neng)力強(qiang)的(de)人(ren)，未來的(de)職場(chang)競(jing)(jing)爭將不再是知識與專業技能(neng)的(de)競(jing)(jing)爭，而是學習(xi)(xi)能(neng)力的(de)競(jing)(jing)爭，一個(ge)人(ren)，要善于學習(xi)(xi)且樂于不斷學習(xi)(xi)，古人(ren)云(yun)“你的(de)船(chuan)要是有(you)破洞，就花點時間補好它(ta)，否則(ze)，一處(chu)缺陷(xian)抵消了許多長處(chu)，功虧一簣，會失去很多成功的(de)機會。”
培(pei)訓內容是否對口，只注重(zhong)專業技能(neng)，什么(me)觀(guan)念、心態，聽之無味、乏(fa)味。紀(ji)昌(chang)(chang)學箭，紀(ji)昌(chang)(chang)向飛(fei)衛學射箭，飛(fei)衛并沒有傳授他(ta)具備的(de)射箭技巧，卻要(yao)求他(ta)必須學會盯住(zhu)目(mu)標而眼(yan)睛不能(neng)眨動，他(ta)花了(le)兩年(nian)的(de)時間(jian)，練到(dao)錐子向眼(yan)睛刺來也不眨一(yi)下(xia)眼(yan)的(de)功夫(fu)，然后(hou)，飛(fei)衛又(you)進一(yi)步(bu)要(yao)求紀(ji)昌(chang)(chang)練眼(yan)力，瞄準時要(yao)達(da)到(dao)將較小(xiao)的(de)東(dong)西(xi)能(neng)夠清晰的(de)放大，就(jiu)像在(zai)近處看到(dao)一(yi)樣，他(ta)又(you)練了(le)三年(nian)，終于能(neng)將虱(shi)子看成車輪一(yi)樣大，這時飛(fei)衛對紀(ji)昌(chang)(chang)說：“你(ni)可以下(xia)山了(le)！”他(ta)輕易地(di)張開弓，就(jiu)把虱(shi)子一(yi)箭射穿了(le)。“砍(kan)柴不誤磨刀工”
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/4217.html
