“我是好講師”全國百(bai)強賽雖降下帷(wei)幕，但意猶未盡，有值得總結(jie)的地方：
1、賽區(qu)整體性(xing)。臺(tai)灣(wan)和廣州(zhou)賽區(qu)團(tuan)隊協作(zuo)，比如(ru)臺(tai)灣(wan)講(jiang)師口號整齊(qi)統一，廣州(zhou)講(jiang)師舉牌(pai)相互計時。
2、內訓師整體實力較強。全國30強(qiang)有(you)(you)不少內訓師，深航、平安、招商(shang)涌(yong)現出具有(you)(you)風(feng)采講師。比如魏巍和錢永靜(jing)老(lao)師。
3、90后講(jiang)師嶄露頭角。初(chu)生(sheng)牛犢(du)不怕虎，三尺講(jiang)臺上依然淡定(ding)從容，贊！
“我是好講師”感悟之參賽目的：
1、試金石。課程是否得到評委認可，自己是否得到提升。比如時間管理大樹老師精減PPT，用演繹方式(shi)加以呈現(xian)。
2、開眼(yan)界。同一(yi)領域老(lao)師如(ru)何呈現。比(bi)如(ru)王(wang)俊(jun)翔和趙棟兩(liang)位老(lao)師講(jiang)嗓(sang)音，趙美洪和蔡麗娟(juan)兩(liang)位講(jiang)師說贊美。
3、交朋友。交到經(jing)歷相似(si)朋友。比(bi)如(ru)深圳(zhen)呂江老師。
“我是好講師”感悟之評委關注：
1、結構清晰（聽明白）。10分鐘展示是否有721原則，開場2分鐘，訓練7分鐘，結尾1分(fen)鐘。邏輯關(guan)系是否對應，清楚。
、互動(dong)有(you)效（聽得進）。講的內容評委能(neng)否接受(shou)，講的多變演講，有(you)互動(dong)才能(neng)與學員聯結。感性(xing)理(li)性(xing)互動(dong)缺一不可。
3、行為改變（聽的有收獲）。7分鐘(zhong)訓練(lian)是否有(you)方法、技巧、工具，能讓學員當場練(lian)習。
“我是好講師”感悟之微課呈現：
1、時間掌(zhang)控。十(shi)分鐘(zhong)呈現(xian)對(dui)每位(wei)選手是(shi)挑戰。如(ru)(ru)何(he)有限(xian)時間有效(xiao)訓練(lian)？如(ru)(ru)何(he)說服(fu)學員打動評委(wei)？如(ru)(ru)何(he)巧妙設計精(jing)彩(cai)展示？
2、結(jie)構清晰。好課(ke)(ke)程(cheng)是設計出來的(de)，參(can)訓對象、課(ke)(ke)程(cheng)目的(de)、目標、結(jie)構化、內容編排(pai)，開頭、結(jie)尾，理性、感性、互動(dong)，痛點(dian)(dian)、驚爆(bao)點(dian)(dian)、閃光點(dian)(dian)的(de)設計是一應俱全。比如張心悅(yue)老(lao)師有效溝通。
3、內容為王。評分表內容占了50%，可見評委重視程度。聽完后有無收益點，內容是否接地氣，課程是否能復制。比如評委朱曉波院長強調，微課程突出“HOW”部分。
“我是好講師”感悟之培訓變化：
1、微課程越來越多。最短時間(jian)教會一種方法或者技能，對企業節省(sheng)成本，對學員節約時間(jian)，對講師(shi)要求提高。
2、訓練(lian)比(bi)重加大。企(qi)業的(de)立場，學員(yuan)(yuan)的(de)角(jiao)度。講(jiang)(jiang)師講(jiang)(jiang)授內容落(luo)地，學員(yuan)(yuan)練(lian)習(xi)容易(yi)復制。講(jiang)(jiang)師當(dang)場點評(ping)，學員(yuan)(yuan)現場進步。
3、跨界課程不斷涌現。A領域課程與B領域課程重新組合成C課程，開創一片藍海。比如：“戀愛與4S”銷售技(ji)巧、墨菲(fei)定律(lv)與鑰匙(chi)。好講師正能量(liang)
小結：好講師有哪些特點？每位講師都有自己答案，我的感悟是有一顆成就他人的心和胸懷。有個形象比喻：好講師乃點燈和傳燈之人，正能量得以傳承。你好，我好，世界好！
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