職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培訓師(shi)也稱“職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)導師(shi)”或(huo)“職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)講師(shi)”，專指(zhi)通過向不同人(ren)群講授(shou)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)知(zhi)識、傳授(shou)或(huo)示范職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能而收取相應報(bao)酬的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)人(ren)群。
作(zuo)為一名為別(bie)人傳業(ye)授道解(jie)惑的講師應該具備的素質(zhi)要求有兩方面，一是(shi)普遍性的素質(zhi)；二是(shi)職業(ye)教育(yu)素質(zhi)這兩個方面。
普遍性素質
1.思想道德素質
思想道德素(su)質是(shi)作(zuo)為一(yi)名職業講(jiang)師最基本的(de)素(su)質要求。做到愛崗敬業，正派的(de)作(zuo)風，具(ju)有(you)(you)強烈(lie)的(de)事業心和(he)責任(ren)感，有(you)(you)正確(que)的(de)人生觀、世界(jie)觀。熱愛祖國，熱愛自己的(de)學員(yuan)。
2.科學文化素質
首先，要掌握(wo)自(zi)然科學(xue)和人(ren)文科學(xue)。現(xian)代科學(xue)的發展各(ge)種科學(xue)相(xiang)互滲透、相(xiang)互結(jie)合，這就向職業培(pei)訓師提出了(le)新(xin)的要求。
職業培訓(xun)師只有不(bu)斷的(de)(de)去(qu)學習，不(bu)斷的(de)(de)去(qu)接觸新的(de)(de)知識，把所學的(de)(de)知識融匯貫通，才能(neng)更好的(de)(de)為學員進行講解。
其次，職業培訓師(shi)應了(le)解新(xin)知識、新(xin)技術。現在是信息社(she)會，互(hu)聯網的廣泛使用，使傳統的教學發(fa)生了(le)很大的變化。
職業的培訓師必須要(yao)更新自己的知識結構，了解(jie)互(hu)聯網的發展，站在互(hu)聯網的前沿。
3.心理素質
心理素質是職業培訓師的情(qing)感(gan)、意志、理想、信仰等(deng)精神素質的總和。
作為職業培訓講師(shi)必須具備適應(ying)社會環境的(de)游戲心(xin)理(li)素(su)質，以和藹的(de)態度去對(dui)待(dai)學(xue)員(yuan)(yuan)，以健(jian)康的(de)心(xin)理(li)去教化學(xue)員(yuan)(yuan)，做學(xue)員(yuan)(yuan)的(de)良師(shi)益友。
4.身體素質
職業培訓師的勞動兼有腦力和體(ti)力兩方(fang)面(mian)的特點。
作(zuo)為(wei)一名(ming)職業培(pei)訓講師。出差是避免不了(le)的(de)(de)(de)(de)，要去(qu)適應新的(de)(de)(de)(de)環境，加上休息時(shi)間也(ye)會有(you)(you)調(diao)整，所以作(zuo)為(wei)一名(ming)職業培(pei)訓講師必須要有(you)(you)強健的(de)(de)(de)(de)體魄、健康的(de)(de)(de)(de)大(da)腦和旺盛的(de)(de)(de)(de)精力，養成鍛煉身體的(de)(de)(de)(de)良好生(sheng)活習慣。
只有健(jian)康(kang)的職業(ye)(ye)培訓師，才會有健(jian)康(kang)的職業(ye)(ye)教育。
5.綜合素質
作(zuo)為職業(ye)講(jiang)師(shi)，你(ni)要良(liang)好的形象管理，得(de)體的措辭和手勢，為人(ren)師(shi)表，言(yan)傳(chuan)身教
職業教育素質
職業培訓師既(ji)要有扎實的理(li)論(lun)功底(di)，又要相應的操作技能。
具有能(neng)夠將專(zhuan)業(ye)新技術(shu)、新工藝、新方法、新知識的等前(qian)沿內容及(ji)時滲透到專(zhuan)業(ye)教學中的能(neng)力。
能(neng)夠結合課(ke)堂(tang)理論教(jiao)(jiao)學(xue)進行演示、演練，要(yao)具備(bei)在課(ke)堂(tang)一切課(ke)隨機出(chu)現的問題。不但要(yao)專業(ye)知(zhi)識理論，還得有(you)(you)自己的教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法，有(you)(you)自己的教(jiao)(jiao)學(xue)體(ti)系。
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