剛柔并進的教練式技術團隊管理
講師：王(wang)澍 瀏(liu)覽次數：2651
課程描(miao)述INTRODUCTION
教練技巧學(xue)習(xi)
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱(gang)Syllabus
教練技巧學習
課程大綱
第(di)一單(dan)元：打造卓越的技(ji)術(shu) 4 H
優(you)秀(xiu)的(de)技(ji)術團隊，其戰斗力體現(xian)在每位技(ji)術人員的(de)優(you)秀(xiu)素質和(he)能力上(shang)，這要求其管理者(zhe)的(de)優(you)秀(xiu)素質和(he)卓(zhuo)越的(de)組織管理能力.
一：主(zhu)孰有道 將孰有能
管理(li)者(zhe)的『觀(guan)念(nian)與意識、責任與挑戰(zhan)』
科技團(tuan)隊管理者的常見誤區(qu)
拓(tuo)寬管理者(zhe)的四大『視野』
管理者的(de)『應變與制變』
問題(ti)分析(xi)解決(jue)處理(li)與風險決(jue)策能力
把握市場與洞(dong)察(cha)客(ke)戶需求的能(neng)力
領(ling)導統(tong)御與(yu)溝通協作能力
二：天地孰(shu)行 法令(ling)孰(shu)行
天：以(yi)市(shi)場為天，滿足客(ke)戶需求
地：以(yi)團隊(dui)為(wei)地，凝聚團隊(dui)戰斗力
有效管理實現天地合一(yi)
制度(du)化的力量
團隊的制(zhi)度、流程有哪些
三(san)：兵眾孰強 士(shi)卒孰練 賞罰孰明
招聘與培育,留下精英
授權與獨立決(jue)策
隨崗輔導與(yu)(yu)經驗(yan)總結(jie)與(yu)(yu)分(fen)享(xiang)
定(ding)期，周期，輪訓
KPI量化管理
第(di)二單元(yuan)：結果(guo)導向(xiang)型教練式管理7 H
講述結(jie)果(guo)(guo)導向(xiang)教練技(ji)(ji)術(shu)(shu)，實(shi)現從目標到結(jie)果(guo)(guo)的(de)達成。 減少技(ji)(ji)術(shu)(shu)管(guan)理者決策和執行的(de)失誤，有效達成目標，并善于挑戰自己，創(chuang)造更佳(jia)業(ye)績
1、目標面談教練與(yu)實踐
精準需求(qiu)，打破溝通(tong)的(de)含混點
與員(yuan)工一起面談目標的方(fang)法，使員(yuan)工對項(xiang)目產生高(gao)度的自主動力和責任(ren)感，激發員(yuan)工的承諾。
工具：目(mu)標管理教(jiao)練(lian)架構
2、了解現狀教練(lian)與實踐(jian)
讓你(ni)和員工都能看到現實的情況，不要(yao)把(ba)決(jue)策建立在員工的演繹和假設上。
工具：推論階梯工具、理清現(xian)狀工具
3、關鍵KPI量(liang)化目(mu)標(biao)教練與實(shi)踐(jian)
在關鍵過程域中設定KPI指標，讓管理者對員(yuan)工，員(yuan)工對自(zi)己的行動都能做到量(liang)化管理。
4、行動(dong)計劃教練與(yu)實踐(jian)
將人財物這些資源，根據量化目標和業績地圖(tu)進(jin)行組織，做成行動計劃(hua)表(biao)。
5、行(xing)為(wei)預(yu)測教練與實踐
行為(wei)才是取得(de)結(jie)果的保證，不當的行為(wei)將(jiang)導(dao)致負面結(jie)果的產生，需提前防(fang)范
工具：行為精進教(jiao)練架(jia)構
第(di)三(san)單元：問題的分析與解決 1.5H
第1步：理(li)清事實，尋找根本解，分析問題背后的問題
第(di)2步：跳(tiao)出(chu)框框，擴闊可能
第3步(bu)：聚焦(jiao)可(ke)行的FEBC法則
第4步：承諾行動(dong)
6、執行(xing)與跟進教練與實踐
學(xue)會總結成功經驗與(yu)方法，找到決策模型
學會開好成(cheng)果(guo)導(dao)向(xiang)的會議，聚(ju)焦(jiao)行為調整，不讓外界條件成(cheng)為借口(kou)。
工具(ju)：ABC行為跟進工具(ju)
7、員(yuan)工(gong)分享經驗教(jiao)練與實踐(jian)
讓員工(gong)分享到你的經驗，同時又不停(ting)止他自(zi)(zi)己(ji)的思考，在(zai)對話(hua)中讓員工(gong)看(kan)到自(zi)(zi)己(ji)的現狀。
工具(ju)：回應能(neng)力(li)訓(xun)練
第(di)四(si)單元：總(zong)結 0.5H
管理(li)教練的身份(fen)
管理(li)教練的(de)信念
員工管控總結(jie)
應(ying)用(yong)之(zhi)道與提升之(zhi)路
老(lao)師(shi)介紹：王澍
【主講講師】 王 澍(shu)（先生(sheng)）
* IAPC(國際專(zhuan)業教練協會)注冊企(qi)業教練（RCC）
香(xiang)港九(jiu)型性(xing)格(ge)管理學院(yuan) TENN九(jiu)型性(xing)格(ge)培(pei)訓(xun)導(dao)師
技術管(guan)理教練（ MCC）導師
技(ji)術(shu)人員管理系列課(ke)程導師
【工作(zuo)經歷(li)】：
中興通訊
chinaonlin中(zhong)國金(jin)網 集(ji)團技術總監
香港某科技公司（香港上市公司） 技術總經理
中貿網公司（*NASDAQ上(shang)市公司） 技術總經(jing)理
【授課專長】：
專業度，經驗(yan)，課程(cheng)框架，思路，背景，嚴密的(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)結構、豐富的(de)(de)(de)(de)(de)知識面與深(shen)入淺出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)講解，加上王老師多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)企業管(guan)理經驗(yan)與技術(shu)管(guan)理實戰經驗(yan)，令參訓(xun)人員(yuan)對知識的(de)(de)(de)(de)(de)理解和(he)技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)掌握更(geng)加深(shen)刻、透徹。十年(nian)技術(shu)背景令王教練對技術(shu)人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)所思、所想有(you)著深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)理解和(he)切身(shen)體會。在(zai)授課過(guo)程(cheng)中，能(neng)使參訓(xun)技術(shu)人員(yuan)產生高度的(de)(de)(de)(de)(de)認同感，對參訓(xun)人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)行為改變效果顯著、卓(zhuo)越、快(kuai)速。
【個人背景】：王老師(shi)是(shi)深圳普林哲咨詢公司專業(ye)(ye)教練、公司合伙人、董(dong)事(shi)副總(zong)經(jing)(jing)理。有(you)十二年(nian)(nian)的(de)技(ji)術(shu)行業(ye)(ye)經(jing)(jing)驗和六年(nian)(nian)集團公司與(yu)上市公司技(ji)術(shu)高(gao)級管理（總(zong)經(jing)(jing)理與(yu)副總(zong)經(jing)(jing)理）經(jing)(jing)歷。在企(qi)業(ye)(ye)從事(shi)管理實(shi)戰工作時，業(ye)(ye)績(ji)十分突出，成(cheng)功個案頗多，現為深圳多家(jia)科技(ji)類公司常年(nian)(nian)教練。
以信息量大(da)、知識(shi)面廣、層次清(qing)晰為(wei)主的(de)授課風格(ge)，具有面向高(gao)科技組(zu)(zu)織的(de)課程設計能力。現(xian)為(wei)*IAPC(國際專業(ye)教(jiao)練協(xie)會)注冊(ce)企業(ye)教(jiao)練（RCC）、TENN九型性格(ge)培訓導師(shi)、研發團隊管(guan)理教(jiao)練（MCC）導師(shi)。王老師(shi)在(zai)企業(ye)管(guan)理、性格(ge)學、特別是技術組(zu)(zu)織管(guan)理領(ling)域有較深入的(de)理論研究與咨(zi)詢實踐。
現為普林哲(zhe)咨詢公(gong)司(si)《打造高(gao)績效科(ke)技團隊系列課程》體系導(dao)師、核心(xin)講(jiang)師，主(zhu)講(jiang)以下課程：
《剛柔(rou)并進的(de)教練式技術團隊管理》
《研(yan)發人員(yuan)溝通協(xie)作技巧》
《研發項目的需求管(guan)理》
《九型性格與科技團隊建(jian)設》
《系統思考與創新思維(wei)》
教練技巧學習
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/1265.html
已開(kai)課時間(jian)Have start time
- 王澍
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