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如(ru)何提(ti)阿高課程設計培訓

參考課程大綱：
模塊一：精彩課程設計的實用套路
.  以學員為中心
講師、學員、內容、方法，你更關注什么？
培訓目標是培訓課堂的基礎
企業員工培訓的特點以及克服方法
艾賓浩斯記憶曲線的特點和應用
著名的教學不等式：教≠學≠會≠用≠有效果
.  精彩課程的設計思路
核心案例：你懂的與你講的——講師該如何講解枯燥知識點
引起興趣——從學員利益出發
結構清晰、舉例提問——全局與細節
加深記憶——解決學員知識型課程愛遺忘的特性
重復練習——技能型課程不可或缺的步驟
練習：教老奶奶學微信，你做的到嗎？
加涅的教學事件與教學螺(luo)旋

模塊二：課程設計的本質與關鍵
.  課程設計的本質
教學系統開發的A*E模型
課程研發的本質要回歸戰略、回歸業務
基于任務的課程研發的價值
.  課程設計的關鍵點
提煉組織經驗
通過(guo)高(gao)效學習活動設計實(shi)現行為(wei)轉化

模塊三：需求分析與組織經驗提取
.  需求分析的基本步驟
識別需求
實施調研
確定目標
.  需求分析的要點
從業務問題出發的需求分析流程
需求分析中需要的詢問技術
區別培訓需求和其他需求的方法
培訓需求調研的目的和方法
調查訪談中的溝通技術
任務分析法
問題分析法
基于課程評價的課程需求分析
.  組織經驗提煉的步驟與技巧
*實踐訪談法
設計調研問卷以及問卷調查的要點
管(guan)理培訓(xun)設計項目進(jin)度

模塊四：課程設計的流程與內容設計
.  教學目標設定
培訓目標的設定
教學目標與任務設定
課程的目標體系：培訓目的、課程*目標與課程從屬目標
.  培訓課程選題
選題的原則
選題的方法
課題包裝——好的命名是成功的一半
.  框架結構化——符合大腦邏輯的架構
大腦的特點與記憶規律
金字塔原理在培訓中的運用
最枯燥的課程的結構化破解
梳理培訓內容的整體架構和具體知識點的架構
. 課程主線設計
明線暗線互相補充
明線設計：課程全景構建工具及示例
暗線設計：教學呈現結構及常用手法
.  內容生動化——豐富多樣的素材佐料
快速積累素材的渠道
主要素材編輯技巧與應用

模塊五：關鍵教學方法的設計
.  四種不同教學內容
知識型：大量知識點，枯燥繁雜，講了要記住
技能型：需要立即能用，教了要學會
態度型：內心認可，改變行為，落實行動
習慣型：用文化來引導，代替而非改變
.  講授法——知識型內容必備
概念、特點、優缺點、設計流程及注意事項
經典案例及實操練習
.  演示法——讓學員印象深刻，記憶持久
概念、特點、優缺點、設計流程及注意事項
經典案例及實操練習
.  案例分析法——態度型內容常用方法
概念、特點、優缺點、設計流程及注意事項
經典案例及實操練習
.  角色扮演法——技能應用類內容的*方法
概念、特點、優缺點、設計流程及注意事項
經典案例及實操練習
.  游戲互動法——恰到好處事半功倍
概念、特點、優缺點、設計流程及注意事項
經典案例及實操練習
.  從評估的角度思考設計
對設計和開發質量進行評估
分別評估在設計開發的五個階段的質量和表現
學習培訓(xun)評估知(zhi)識(shi)和相(xiang)關方(fang)法

模塊六：課程包的完善
.  標準課程包的“七件套”
.  PPT課件的快速編寫
課件快速編寫步驟
課件規范
調整與修改
.  規范翔實的講師手冊
講師手冊的編寫要求
講師手冊的編寫步驟
講師手冊的編寫技巧
.  簡要實用的學員手冊
學員手冊的編寫方法
學員手冊的編寫技巧
.  測試題的編寫
.  案例的編寫
.  信息量特別大的課程怎么講？
核心案例：銀行柜員操作系統講解方案
運用教密碼案例的啟發
流程與細節內容的講授方法設計
幫(bang)助學(xue)員記憶的回(hui)顧(gu)、練習、測驗方法設計

如何提阿高課程設(she)計培訓