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北京金字塔原理培訓

課程目標：
掌握應用金字塔原理邏輯性地思考、表達和解決工作中的問題，自上而下表達，自下而上思考，觀點鮮明、重點突出、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂，縮短寫作時間，提高思考和表達的邏輯性、條理性，準確高效闡述觀點，提升寫作能力和影響力，擁有出色的文筆和杰出的口才做出思路清晰、簡潔有力的報告，使報告更清晰、更專業。
課程大綱
情境案例：溝通效率
序言：為什么要學習金字塔原理？
一、金字塔原理概述
1.什么是金字塔原理
2.金字塔原理的結構特點
3.金字塔原理的作用
4.金字塔原理應用的效果
5.金字塔原理對業界的影響力(li)

二、金字塔原理在寫作中的邏輯
案例對比：兩種工作匯報效果
游戲：神奇的數字 7
練習：找出邏輯關系
1、為什么選擇金字塔結構
? 案例分析
分享與總結
中心思想TPOS原則
2、金字塔中的子結構
縱向的疑問/回答式對話
橫向的演繹或歸納邏輯
講故事式的序言結構
案例演示
實操練習

3、如何構建金字塔結構
自上而下法
自下而上法
工作報告常見模式
? 案例演示
實操練習
4、序言的寫法
序言部分的寫作順序SCQA
序言部分的幾種常見模式
案例演示：商業性文章的幾種模式
5、演繹與歸納的區別
什么是演繹
什么是歸納
如何使用演繹與歸納
案例演示
實操練習

三、金字塔原理在思考中的邏輯
游戲：團隊的智慧
1、確定邏輯順序
邏輯順序的類型
關鍵思維方法
案例分析
2、概括分組思想
避免使用“缺乏思想”的語句.
遵守“相互獨立/完全窮盡”（MECE）的原則
行動性思想分組的要求
描述性思想分組的要求
案例分析
實操練習：造句

四、金字塔原理在解決問題中的邏輯
1、界定問題
展開問題的組成部分----尋找切入點和困擾事件
把問題界定轉換成序言----界定問題的關鍵思維方法
2、結構性分析問題
使用診斷框架來表現存在問題領域的結構
收集資料以證明或排除在結構中導致問題產生的要素
使用邏輯樹
實操練習：魚骨圖、決策樹
實(shi)戰(zhan)模擬演練：會議中的意見及觀(guan)點表達

五、金字塔原理在演示中的應用
1、如何在頁面上反映金字塔
用標題和項目符號的方法突出文章的結構
案例分析：短文章和長文章的處理方法
表現金字塔結構中主要思想組之間的過渡
案例：講故事法、承上啟下法的應用
2、如何在屏幕上反映金字塔
文本幻燈片的制作
圖片幻燈片的制作
如何演示幻燈片
案例展示
3、如何在字里行間反映金字塔
臆造圖像---用圖像說話
把圖像復制成文字----思維導圖
案例展示
課程收結：綜合呈現

講師介紹：高思研
個人簡介
實戰派培訓師、資深人力資源管理顧問
國家人力資源和社會保障部職業信息分析師、職業指導師專家
外交部特聘內部教員訓練師
名師中國、中國師道聯盟、前言講座、培訓在線優質師資合作伙伴
職業背景
憑借從事15年企業人力資源管理咨詢、培訓工作經歷，積累了大量實戰案例和豐富的管理經驗。幫助企業有效開發人力資源，提升企業員工的職業能力、團隊職業化和業績改進能力。擅長為企業量身定制最貼合實際的培訓課程，長期專注于人力資源管理、培訓管理、培訓師培養、師資技能訓練、課程研發、管理技能提升等領域的研究。
授課風格
將管理咨詢經驗和職業經歷融入對(dui)培訓(xun)的研究和實(shi)踐。授課注重案例分(fen)(fen)析、小組討論分(fen)(fen)享、全(quan)景訓(xun)練、點評指導、互(hu)動(dong)交流等形式，使受訓(xun)學(xue)員都(dou)能學(xue)以致(zhi)用，將先進的培訓(xun)理念和方(fang)法充分(fen)(fen)結合(he)于客戶(hu)需求特(te)點和實(shi)際，實(shi)戰體驗成為高老師授課的一大特(te)色。

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