如何講授專業技術型課程
講師：藍(lan)旻 瀏(liu)覽次數：2600
課程描述INTRODUCTION
專業技術型課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
專業技術型課程
課程大綱
（一(yi)）大腦學習的奧秘和人的認知(zhi)模式
1、人(ren)認知世界的三種基本模式
2、成(cheng)人的左腦(nao)與右腦(nao)
3、在學習過程中左腦與右(you)腦的分工
4、心智(zhi)風格理論-什么是心智(zhi)風格
5、根(gen)據心智風格判斷自己學習的長處和不足
6、在講授專(zhuan)業技(ji)術(shu)課(ke)程(cheng)上(shang)運用(yong)心智風格和人的(de)認知模式
7、運用認(ren)知模式開發出的教(jiao)學(xue)方法和手段
（二）成人學習的奧秘-找到破解專業技術課(ke)程的鑰(yao)匙
1、專業(ye)技術型培訓(xun)為什么(me)會失敗(bai)
2、成人認(ren)知專業知識的障礙與(yu)規律
3、專員技術課(ke)程(cheng)(cheng)與普通(tong)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)區別
4、教學6個步(bu)驟
（三）專業技術講(jiang)師(shi)破(po)解難題(ti)的(de)第(di)一招：把死板變生(sheng)動
1、開場3分鐘內吸引學員(yuan)的(de)注意和興趣
1.1成人注意力的特(te)點
1.2成人的(de)有意(yi)注意(yi)和無意(yi)注意(yi)
2、內部(bu)講師承接(jie)和銜接(jie)的技術(shu)
2.1背景(jing)破冰法
2.2懸(xuan)念破冰法
2.3問題破冰法
2.4熱(re)門話題法(fa)
3、內(nei)部講師構圖的技(ji)術
3.1講故事(構圖(tu)的技(ji)巧)
3.2運用學、逗(dou)和包袱的工夫讓故事(shi)跌宕(dang)起伏、扣人心弦(xian)
（四）專業(ye)技術講師破(po)解難題的第二招：把(ba)龐雜(za)的知識變成結構化(hua)
1、理性思考區分：結構(gou)化信息和非(fei)結構(gou)化信息
2、理性(xing)思考的工具：概念樹和腦圖
3、運用(yong)概念樹把知(zhi)識分層：根知(zhi)識/干知(zhi)識/果知(zhi)識
4、提煉的核心/樹立樁子(zi)/建立支架
5、學習(xi)路徑圖(tu)
6、結構化信息提煉的練(lian)習
（五）專(zhuan)業技(ji)術講(jiang)師(shi)破解難題的第三招(zhao)：把(ba)茫茫信息(xi)海變得目標清晰
1、專業技(ji)術課程(cheng)對象的分類
2、專業技術課程的5種常見版本
3、不同版(ban)本(ben)技術課程的重點和難點
4、專業(ye)技術課(ke)程的骨架和結構
（六(liu)）專業技(ji)術講師(shi)破(po)解難題(ti)的(de)第(di)四招：把抽(chou)象的(de)懸(xuan)念變具體
1、圖(tu)像化表達(da)
2、用圖表(biao)說話
3、雙線(xian)類比法
4、情(qing)境設置法
5、問題轉(zhuan)移法
（七）專業技術講(jiang)師破(po)解難題的第五招：把單向變(bian)雙向
1、提問的應用
1.1問題的種類
1.2概念型知識和程序型知識
1.3設計問題框架(jia)
1.4提問(wen)的技(ji)術;蘇格拉底(di)法
2、強化和激發學習意愿
（八）學(xue)員綜合練習與點評(ping)
1、學員分(fen)單元(yuan)現場呈現和抗干(gan)擾練習(xi)
2、學員分組點評
3、老師總結
講師(shi)介(jie)紹:藍旻老(lao)師(shi)
中國培訓體系管理專家培訓師導(dao)師
國內培(pei)訓體(ti)系建(jian)設第一人、培(pei)訓師導師
培訓管理解(jie)決方案(an)專(zhuan)家
創(chuang)建中國*講師能力素質評價(jia)體系(xi)
工程碩士(shi)學位和新加(jia)坡(po)國(guo)立大學工商管理碩士(shi)。曾(ceng)任職于(yu)日(ri)本八佰伴(ban)集團(tuan)(tuan)(tuan)、三九集團(tuan)(tuan)(tuan)、新加(jia)坡(po)嘉(jia)里(li)集團(tuan)(tuan)(tuan)等大型(xing)集團(tuan)(tuan)(tuan)公司(si)(si)，經歷了市場和銷售、人力(li)資源管理、培(pei)訓(xun)管理等不同崗位的(de)工作。曾(ceng)任嘉(jia)里(li)糧(liang)油（中國(guo)）有限公司(si)(si)培(pei)訓(xun)中心經理，全面負(fu)責嘉(jia)里(li)糧(liang)油集團(tuan)(tuan)(tuan)的(de)培(pei)訓(xun)管理工作，建立嘉(jia)里(li)糧(liang)油培(pei)訓(xun)中心。
主要研究領域為企(qi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)(guan)理和(he)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，通過(guo)在(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)多年探索以(yi)及多年培(pei)(pei)訓(xun)(xun)咨詢的(de)積累，開發了(le)‘3P以(yi)績效和(he)能力為導向(xiang)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)(guan)理系(xi)統’，在(zai)許(xu)多企(qi)業(ye)(ye)(ye)得(de)以(yi)應用和(he)推廣(guang)，被業(ye)(ye)(ye)界(jie)稱為中國(guo)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)(guan)理體系(xi)建設第一(yi)人。獨創“1：1：1培(pei)(pei)訓(xun)(xun)黃金法則”：授課、練習、輔(fu)導相結合，全面提高培(pei)(pei)訓(xun)(xun)質量。“用、選、育、評(ping)”四步建立(li)完善的(de)內部(bu)(bu)講(jiang)師體系(xi)已在(zai)多個企(qi)業(ye)(ye)(ye)得(de)到成功實(shi)施，培(pei)(pei)養出一(yi)大批(pi)優(you)秀的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)內部(bu)(bu)講(jiang)師，為企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)可持續(xu)發展奠定了(le)扎實(shi)的(de)基礎。
專長：人(ren)力資源開發、培訓體(ti)系(xi)建(jian)設、培訓管理、內部講師體(ti)系(xi)、內部講師的(de)培養(yang)與選拔、培訓課程設計(ji)與開發
授課(ke)風格(ge)：藍(lan)老師(shi)是在(zai)企業中成長的咨(zi)詢顧問和(he)講(jiang)師(shi)，授課(ke)知識實用(yong)性(xing)強，教(jiao)學方法(fa)靈活而且互動性(xing)強，藍(lan)老師(shi)的課(ke)程不僅停留(liu)在(zai)思維(wei)和(he)理(li)念層(ceng)面，更(geng)有大量的工具(ju)與(yu)方法(fa)。藍(lan)老師(shi)授課(ke)語言(yan)幽默形(xing)象，善于用(yong)歷史(shi)故事和(he)生活中的常用(yong)事例旁(pang)征(zheng)博(bo)引說明復雜的深奧的道(dao)理(li)，深受不同年(nian)層(ceng)和(he)崗位的學員的喜愛。
咨詢(xun)項目(mu)：
組(zu)織學習系統(tong)
培訓體系構建
內部(bu)講師的(de)培養和管理
崗位學習地圖
知識(shi)管理
主講課程(cheng)：
講師的理性思考與感性表達
基于MM的課程設計與開發
專業技術型課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/2057.html
已(yi)開課時間Have start time
- 藍旻
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