管理賦能特訓營
講師(shi)：熊雄 瀏(liu)覽次數：2646
課程描述INTRODUCTION
管理賦(fu)能特訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
管理賦能特訓
對象
中高層管(guan)理者、一(yi)線主管(guan)經理
目的
1、整體訓練(lian)營的(de)(de)(de)(de)設(she)計從“自(zi)我賦(fu)(fu)能(neng)”、“團(tuan)(tuan)隊賦(fu)(fu)能(neng)”和(he)“業務(wu)賦(fu)(fu)能(neng)”三個(ge)維(wei)度(du)展開，層層遞進(jin)、環(huan)環(huan)相扣(kou)，把理(li)(li)(li)論原理(li)(li)(li)講授(shou)、理(li)(li)(li)論運用(yong)模型(xing)(xing)操練(lian)、學(xue)習現場共創(chuang)和(he)實戰情(qing)境沙盤演練(lian)等(deng)相結合(he)，實現理(li)(li)(li)論高度(du)、內容的(de)(de)(de)(de)廣度(du)、練(lian)習深度(du)和(he)參與(yu)溫(wen)度(du)的(de)(de)(de)(de)極大化融合(he)； 2、掌握(wo)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)與(yu)領(ling)(ling)導(dao)力效(xiao)能(neng)三維(wei)框架和(he)金字塔模型(xing)(xing)、理(li)(li)(li)解崗位(wei)角(jiao)色(se)(se)概念、借(jie)助(zhu)人職匹配模型(xing)(xing)及(ji)其(qi)應(ying)用(yong)深度(du)提升(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)角(jiao)色(se)(se)認知(zhi)，并通(tong)過現場共創(chuang)輸(shu)出(chu)相應(ying)層級管(guan)(guan)理(li)(li)(li)角(jiao)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)崗位(wei)要求(qiu)； 3、學(xue)習和(he)掌握(wo)生命狀態(tai)地圖模型(xing)(xing)，深刻領(ling)(ling)悟“生命狀態(tai)”與(yu)“自(zi)我賦(fu)(fu)能(neng)”的(de)(de)(de)(de)關系，并掌握(wo)領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)心態(tai)調試的(de)(de)(de)(de)方(fang)法和(he)工具，實現領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我情(qing)緒(xu)疏導(dao)和(he)壓力管(guan)(guan)理(li)(li)(li)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)； 4、掌握(wo)基于效(xiao)能(neng)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間管(guan)(guan)理(li)(li)(li)原則(ze)及(ji)方(fang)法，清晰時(shi)(shi)間管(guan)(guan)理(li)(li)(li)本質，成為(wei)可(ke)持續的(de)(de)(de)(de)高效(xiao)能(neng)領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)； 5、學(xue)習創(chuang)建高效(xiao)能(neng)團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)加速器，如專注力、清晰度(du)、問責制和(he)影響力，實現管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)或領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)在團(tuan)(tuan)隊激勵(li)、有效(xiao)溝通(tong)、影響力提升(sheng)等(deng)團(tuan)(tuan)隊賦(fu)(fu)能(neng)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)； 6、學(xue)習和(he)掌握(wo)洞悉
一、課程大(da)綱（最終大(da)綱將(jiang)根據*企業需求或現(xian)場需要調(diao)整）
第一講(jiang) 擊掌為盟(meng)導入篇
一、共(gong)創規則(ze)
1、 主持(chi)引(yin)導 2、擊掌為盟
二、分組團建
1、公(gong)投桌長(chang)(chang)和時間長(chang)(chang)老
2、互(hu)貼(tie)*及團隊展示
3、積(ji)分(fen)榜PK規則共識(shi)
第二講 自我賦能篇
一、管(guan)理與領導效能三維框架(jia)
1、崗位角色(se)概(gai)念
2、管(guan)理/領(ling)導技能
3、管(guan)理者(zhe)的(de)內部游戲
二、管(guan)理賦(fu)能角色認知
1、管理(li)角色認(ren)知
（1）【理論解析】崗位角色(se)概念
（2）【理論模(mo)型(xing)解析】人職匹配模(mo)型(xing)講解
（3）【模(mo)型(xing)運用(yong)實(shi)操】人職匹配模(mo)型(xing)職業適應應用(yong)操練
2、賦能(neng)管理角色認知
（1）管理的起源及(ji)管理者(zhe)角色分類
（2）管理(li)者角(jiao)色(se)要求及技能要求
（3）【理(li)論模型解析(xi)】管理(li)力與領導力金字(zi)塔(ta)模型
（4）管(guan)理(li)新(xin)挑(tiao)戰(zhan)與驅動(dong)動(dong)力3.0
三、領(ling)導心態學
1、生命狀態解析
（1）生(sheng)命狀態
（2）【模型(xing)講解】三維坐標(biao)
（3）三維坐標與生命(ming)強度的(de)關系
2、【模型(xing)解(jie)析】生命狀(zhuang)態地圖模型(xing)及其(qi)應(ying)用講解(jie)
（1）智能狀態是(shi)什么
（2）生命地(di)圖(tu)與智能狀態的關系
3、面對訓練
（1） ABC情緒(xu)理論
（2）一切根(gen)源于我
（3）面對的12字箴言
（4）面對定義：主(zhu)動地、持續地、徹底地刻意注意，喚醒力量。
4、轉(zhuan)換訓練
（1）情緒溝(gou)通的真諦
（2）象征(zheng)物擬(ni)人(ren)法
（3）AB面二分法
（4）轉(zhuan)換定義：跨越二元對立，發現(xian)更多的可能(neng)性。
4、基(ji)于效能的時間管理
（1）時間(jian)管理的(de)本質
（2）可持續能量(liang)(liang)，能量(liang)(liang)決定領導力
（3）找準你的能(neng)量(liang)點(dian)
（4）好鋼(gang)用(yong)在刀刃(ren)上，在你能量最(zui)強大的時候做高價值的事
第三講 團隊(dui)賦能(neng)篇(pian)
一、高效(xiao)團隊加速器之專注力：雙鳥在林，不如(ru)一鳥在手
1. 生(sheng)命有限，不要將時(shi)間浪費(fei)在低價值活動上
2. 活在當(dang)下
3. 員工公式(shi)：安全(quan)感(gan)+歸屬(shu)感(gan)+自信心=信任
4. 提出問題而(er)不是下(xia)達命令
二、高效團隊加速器之清晰(xi)度：直奔目標才(cai)是真正的執行
1. ;保證(zheng)團隊目標清晰，并得到所有成員(yuan)的認同(tong)
2. 清(qing)晰度(du)的三個(ge)維度(du)：語言(yan)、計劃、意圖
3. 詳細而準(zhun)備地(di)闡(chan)明工作要求(qiu)
4. 設置明確(que)的(de)團隊(dui)計劃，點(dian)燃成員的(de)激情
5. 使命、愿景和價值觀
6. 每次(ci)開(kai)會都應該議程明確、簡短愉(yu)
三、高效團隊(dui)加(jia)速器之問責(ze)制;責(ze)任永遠大(da)于能(neng)力
1. 問責制是智能團隊的(de)DNA
2. 把丑(chou)話(hua)說在前面，明確指出不(bu)負責(ze)任的后(hou)果
3. 分解目(mu)標，將每個環節責任到人
4. 通過成(cheng)員的工作(zuo)匯報洞察團(tuan)隊進展
5. 怎樣(yang)獎勵，下(xia)屬才積極；怎樣(yang)懲罰(fa)，下(xia)屬才合作
6. 員工不盡(jin)責(ze)，是(shi)能(neng)力不足還是(shi)故意為之？
四、高效團隊加速器之影響力：認同(tong)和追(zhui)隨
1. 影響力(li)是指你可以激勵多少人(ren)而(er)不是可以命令多少人(ren)
2. 將自(zi)己想象成羚羊，而不是獅子
3. 是以(yi)強權操控他(ta)人，還(huan)是憑心理(li)式感化他(ta)人？
4. 影響(xiang)力的先決條件：融洽的關系
5. 處世靈活，獲取即時影(ying)響力
6. 話說對了，事就成(cheng)了
7. 元(yuan)程(cheng)序：換位思(si)考更能讓你獲得認同
第(di)四講(jiang) 業務賦能篇(pian)
一、洞悉(xi)業務
【工具解析】*
二(er)、 目標管理
1. 什么是長期(qi)目(mu)標和短期(qi)目(mu)標
2. SMART原則與如何(he)有效設定短期目(mu)標
3. 如(ru)何(he)制定行動計(ji)劃(hua)
三(san)、戰略管(guan)理
1. 戰略的定義
2. 七大戰略問題
3. 戰略規(gui)劃的六大(da)步驟
4. 戰略規劃的工具
第五(wu)講 實戰演練篇
【大(da)型情境體驗(yan)項目(mu)】 領袖的(de)風(feng)采
在大型互動、情(qing)境(jing)體(ti)驗(yan)訓(xun)練中，感(gan)受(shou)管(guan)理(li)賦能教練和(he)(he)智能狀(zhuang)態的(de)(de)力量，深刻體(ti)驗(yan)意愿關(guan)、自信關(guan)、身體(ti)關(guan)、他選(xuan)關(guan)、承諾關(guan)、專注關(guan)、熱情(qing)關(guan)、創(chuang)造關(guan)和(he)(he)卓越關(guan)，展現擔當的(de)(de)風采，粉碎(sui)“不可能”等限(xian)制(zhi)性思維，植入“焦點向(xiang)(xiang)內、自我驅動”的(de)(de)卓越思維方式，塑造團隊強烈(lie)的(de)(de)集體(ti)榮譽感(gan)和(he)(he)向(xiang)(xiang)心力。
（【特別備注】在征詢(xun)客戶同意(yi)的前提(ti)下，課(ke)程導(dao)師保留現場根據訓練需要，進行課(ke)綱內容或(huo)順序調整的權利。）
管理賦能特訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/226055.html
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