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一線崗位技能經驗萃取與復制培訓

課程背景：
國家在2013年12月正式啟動企業《技能大師工作室建設指南》以來，各地政府及企業積極響應并籌備，旨在協助培養企業技能、絕技傳承型這類技術人才，以發揚工匠精神、傳承中華文明。
而(er)對于企業而(er)言，首先是(shi)(shi)如何(he)萃取這些技術(shu)，才能談傳承，不少(shao)企業在(zai)萃取這一(yi)環節進步緩(huan)慢，究其原因，主(zhu)要缺乏針對性(xing)(xing)(xing)（技能型）和實用性(xing)(xing)(xing)的(de)萃取技術(shu)。而(er)本(ben)課程(cheng)設計之(zhi)初，就(jiu)是(shi)(shi)想通過(guo)隱形技能經驗(yan)多(duo)個維度的(de)論證(zheng)技巧至顯性(xing)(xing)(xing)化，進行萃取及復制，讓(rang)萃取過(guo)程(cheng)更具操作性(xing)(xing)(xing)和靈活性(xing)(xing)(xing)，也讓(rang)企業的(de)產品更快速、更穩(wen)定(ding)地生產。

課程收益：
.能運用竅門萃取的方法，對個人隱形經驗萃取并制作成課件，讓個人經驗真正留在企業
.能進行有效的人才復制，鐵打的衙門流水的兵，解決用人痛點問題
.能實際指導一線的作業，對現有工作流程及技巧進行梳理論證，讓培訓更有效果
.掌握技能型經驗萃取的方法工具，開發出更多的崗位經驗
.掌握崗位能力計劃表的制作方法，對部門崗位人才盤點打下基礎
.學(xue)會基本(ben)授課方法，以提升學(xue)員學(xue)習效果，事半(ban)功倍

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：給一線員工做技能培訓的師傅、講師、培訓人員
課程方式：情(qing)景模擬，角色扮(ban)演，案例研討(tao)，小組研討(tao)，課(ke)堂練習，規律總結，難點答疑(yi)

課程大綱
第一講：崗位能力計劃與盤點
一、萃取崗位標準的意義
1. 高標桿的鏡子
2. 高績效的梯子
3. 競爭力的尺子
故事案例1：擊缻
故事案例2：德國釣魚
故事案(an)例3：日企的組裝(zhuang)

二、一線崗位能力的盤點
1. RASIC任務分解
1）任務的來源分析
2）工作模塊的建立
案例分析：生產類模塊分析、財務類模塊分析
頭腦風暴：便利貼模塊的分析
2. 行為要項的分解
1）內在邏輯的分析
2）活動范圍的分解
3）模塊組成的分寫
案例分析：HR行為要項的分解、會議管理行為要項的分解
頭腦風暴：便利貼行為要項的分解
3. 技能模塊的萃取
1）知識與技能區別
2）完成任務的技能
小組研討：根據(ju)行為要項分(fen)解技能

三、崗位能力計劃表制作
1. 能力的等級
1）等級說明
2）表現形式
故事案例：司馬光的貢獻
2. 表單的制作
1）內容填寫
2）能力盤點
案例分析：某生產崗位能力盤點
3. 功能與應用
1）五大指導功能
2）七大注意事項
課(ke)堂練(lian)習：撰寫并發(fa)表崗(gang)位能力計劃(hua)表

第二講：隱性崗位經驗顯性化
一、經驗呈現方式
1. 話術
1）時機
2）內容
3）判定
案例互動：相親話術、電話話術
2. 量表
1）內容
2）尺度
案例互動：情緒量表、供應商篩選
3. 流程
1）步驟
2）要點
3）理由
案例互動：拜訪客戶流(liu)程

二、步驟寫作要領
1. 整體段落
2. 動賓結構
3. 簡單易記
4. 過量分段
5. 準備區分
三、要點寫作要領
1. 竅門動作
2. 影響理由
3. 明了量化
4. 形容詞語
5. 過量分步
案例分析：手掌展開
小(xiao)組練(lian)習：洗手的竅門(men)

四、萃取流程步驟
1. 詳細路徑分布
1）注意事項
2）羅列步驟
小組練習：洗手的路徑分布
2. 分析合并步驟
1）注意事項
2）合并細項
小組練習：洗手的步驟
3. 修飾步驟名稱
1）段落動詞
2）動名結構
小組練習：洗手的步驟名稱
4. 要點書寫竅門
1）書寫理由
2）逆向思維
小組練習：洗手的要點理由
5. 逐項書寫竅門
1）理由書寫技巧
2）非理書寫技巧
小組練習：洗手的竅門
實(shi)操練習(xi)：本公司(si)崗(gang)位技能(neng)經驗開發

第三講：技能課程講授訓練法
一、教材編輯
1. 講師課件的撰寫
1）封面頁與封底頁
2）一級與二級目錄
3）內容展開與撰寫
案例互動：《握手禮儀》1
2. 文字形式的處理
1）7-11原則
2）28-40原則
3）等寬原則
4）文字顏色
5）版面顏色
案例互動：《握手禮儀》2
實(shi)操練習：本公(gong)司崗(gang)位(wei)技(ji)能經驗開(kai)發教材(cai)

二、教授方法
1. 如何讓講解法更有趣
示范互動：知識的定義如何講解
2. 如何讓講故事更有趣
1）畫——沖突刻畫
2）細——細節制造
3）點——點睛之筆
圖片故事：瘦西湖
視頻案例：浙江民營企業報告
3. 如何設計情景類教學
1）情景教學四步法
2）情景的設計要點
角色扮演：這個超市怎么布局
4. 如何正確使用示范法
示范互動：鏈套環

三、推行方法
1. 培訓流程圖
1）師徒制培訓
2）統一技能訓
3）部門講師制
2. 推行的方式
1）1343制
2）輔導要領
小組研討：如何推行本公司技能培訓
行(xing)動：行(xing)動與改善計劃(hua)

一線崗位技能經驗萃取與復制培訓