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中國企業培訓講師
戰略從規劃到執行
 
講師(shi):潘(pan)山 瀏覽次數:1

課程描述INTRODUCTION

課程的目,讓學員能夠站在更高層面、用更寬的視角審視業務,能夠在制定戰略和經營方面運用創新思維和全局思維。 為了達成目的,采取“做中學”的工作坊方式。首先,回顧行業、公司的歷史信息,讓學員能夠有歷史的視角看待戰略。然后,分析市場,政策和行業趨勢等環境信息,讓學員能夠從環境角度看待戰略。再列舉公司發展遇到的機會和挑戰等戰略環境,使得學員對公司的內外部的有利和不利因素達成共識,認清公司現狀。最后,圍繞著總戰略,分析全班學員選擇6-8個業務方向,以小組的形式分別設計愿景和目標,分析、梳理現有問題,提出戰略舉措,制定具體方案。 從總體戰略開始,一路刨根問底,探究導致現狀與目標之間差異的根本原因是什么,找到戰略和業務創新點,獲得一個能夠有效執行的工作方案。 學員反思自己行為,發現自己的思維局限性。在深刻的體會后,提升全局思維和戰略思維的能力。

· 運營總監· 副總經理· 中層領導· 一線員工

培訓講師:潘(pan)山    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

第一天

模塊一、心態準備

目標:引導學員理解本次課程以及工作中解決問題,所需的心態與思維-“積極主動”

? 上帝規則:給痛苦,然后給解決方案

? 積極主動的好處和消極被動的壞處

? 關注圈與影響圈

模塊二、歷史圖

目標:學員共同回顧行業、公司的歷史,能夠有歷史的視角看待戰略

? 行業回顧:我們這個行業的過去和今天

? 公司回顧:我們公司的過去和今天

? 個人回顧:在以上回顧中,個人的經歷

? 引發學員對于(yu)過去歷史的思(si)索,從歷史的角(jiao)度思(si)考



模塊三、背景圖

目標:找到影響公司發展的重要環境要素并達成共識。

? 辨析事實與觀點:學習區分觀點與事實的方法

? 分析環境現狀:寫出三個類別的環境要素,如市場因素,行業因素,宏觀經濟因素

? 同類整理:對現狀進行分類

? 團隊命名:對分類后的現狀命名

? 繪制背(bei)景圖



模塊四、SPOT網格

目標:在上一模塊的基礎上,列出優勢,問題,機會和威脅。

? 列出公司的優勢

? 列出公司的問題

? 列出公司的機會

? 列出公司的威脅

? 繪制SPOT

模塊五、制定目標

目標:讓學員了解并掌握制定戰略目標SMART方法,確定和共識解決問題的目標。

? 以故事的方式,共創愿景

? SMART的五項原則;

? 根據上一模塊的結果,為每一類問題設定SMART目標;

第二天

模塊六、創新戰略

目標:讓學員掌握分析問題方法,制定初步戰略

? 根據上一模塊的結果,分析需要克服的難題

? 學習5WHY法分析產生難題的原因,學習魚骨圖法分析產生難題的原因

? 以小組為單位撰寫創新點

? 介紹激發集體創造的基本方法:*,漫游掛圖等

? 以小組創造的解決方案為基礎,展開集體創造獲得:*或漫游掛圖

模塊七、篩選方案

目標:制定工作方案,掌握制作工作計劃的方法。

? 收斂工具:2X2矩陣,點投法

? 制作2X2矩陣

? 制作工作計劃表:執行人,執行時間,里程碑,資源需求

模塊八、總結與反思

? 呈現工作坊成果

? 反思戰略制定過程

? 兩天課程的總結

? 要帶走的精華

? 要行動的要領(ling)



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已開課時間Have start time

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