古為今用---文化自信與創新思維管理
講師：周讓 瀏覽(lan)次數：2561
課程(cheng)描述INTRODUCTION
文化自(zi)信與創新思(si)維管理培訓
培訓講師：周讓
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱(gang)Syllabus
文化自信與創新思維管理培訓
課程背(bei)景：
*同志在*政治局會議(yi)提出文(wen)化(hua)(hua)自(zi)信(xin)。何謂文(wen)化(hua)(hua)自(zi)信(xin)？文(wen)化(hua)(hua)自(zi)信(xin)是一個(ge)民(min)族、一個(ge)國家以及一個(ge)政黨對自(zi)身文(wen)化(hua)(hua)價值的充(chong)分肯定(ding)和積極踐行，并對其(qi)文(wen)化(hua)(hua)的生命(ming)力持有(you)(you)的堅(jian)定(ding)信(xin)心。只有(you)(you)堅(jian)持從(cong)歷史走向未來，從(cong)延續民(min)族文(wen)化(hua)(hua)血脈中(zhong)開拓前進(jin)，我們才能做(zuo)好今天的事業(ye)”。
*總(zong)理在達沃斯論壇提出雙創(chuang)(chuang)觀點，“打造大眾(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新升級版，不僅要鞏固近(jin)年來快速發展的(de)新業(ye)態、新模式，還要向更(geng)(geng)廣闊的(de)領域拓展，使創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新在更(geng)(geng)大范圍、更(geng)(geng)高層次和更(geng)(geng)深(shen)程度上(shang)蔚然成風。鼓勵創(chuang)(chuang)新思維。
中國的(de)(de)當(dang)代的(de)(de)管理學近乎空(kong)白，在西學東漸的(de)(de)大潮下，原封不(bu)動的(de)(de)引(yin)入了泰勒，*，埃德加(jia)等大師的(de)(de)管理思想(xiang)，并取得了卓(zhuo)有(you)成效的(de)(de)成果。
但隨著時代(dai)的(de)變(bian)(bian)化(hua)，環境的(de)變(bian)(bian)遷，以及(ji)文化(hua)的(de)碰撞，原(yuan)有的(de)許多觀點(dian)并不符(fu)合(he)中國當(dang)下的(de)現(xian)狀(zhuang)與受眾，如泰勒提出員工(gong)是經濟人而(er)非社會人，員工(gong)的(de)工(gong)作動機是恐懼感在(zai)當(dang)下已不合(he)時宜。管理者急需應(ying)時而(er)變(bian)(bian)，應(ying)勢而(er)變(bian)(bian)，增強(qiang)文化(hua)自信，創新管理思維。
經典之所以(yi)流(liu)傳(chuan)，是因為被數千年(nian)的(de)(de)實(shi)踐所檢驗為無(wu)上大道(dao)(dao)。中國(guo)(guo)人需要重回歷史的(de)(de)河流(liu)，以(yi)史為鑒，將中國(guo)(guo)古代治(zhi)國(guo)(guo)安(an)邦管(guan)理經驗發揚光大，實(shi)現*主(zhu)席，*總理提出文化自信(xin)與創新(xin)之道(dao)(dao)。實(shi)現修(xiu)己安(an)人，內(nei)圣外王明心見性無(wu)為而(er)治(zhi)的(de)(de)領導之道(dao)(dao)。
課程收益：
1.深入理解國(guo)學定義發(fa)展(zhan)淵源
2.對古(gu)代管理思想哲學的深入(ru)了解
3.融合當下(xia)，對現代管理創(chuang)新的啟示
4.領悟國學對領導力修煉的指引
授課對象(xiang)：
1.中(zhong)高層領導企(qi)業主
2.重點培養的人才
授課方式：老師講授+案例分析+學員討論
課程大綱(gang)
第(di)一(yi)講：何謂國學(xue)
1國學定義
1.1漢書十門
1.2經史(shi)子集
1.3三江(jiang)歸源
1.4海(hai)納百川
2國學之用
2.1人生幸福學
2.2人(ren)生成功學
2.3人(ren)生三(san)觀學
案例：*黨校八(ba)十周年(nian)講話
3文化自信與創新(xin)思維
3.1何謂文化自信？
3.2文化自(zi)信(xin)的意義與(yu)作用
3.3何謂創新思維
3.4創新思維的啟示(shi)
討(tao)論：互聯(lian)網＋還(huan)是＋互聯(lian)網
第二講(jiang)：國學思想與文化管理
1管理的硬與軟
1.1何(he)謂管理的(de)硬指標(biao)（利潤技術成本）
1.2何謂管理的軟指標（人性化信任協(xie)同）
1.3管(guan)(guan)理(li)組織的兩(liang)個(ge)關(guan)鍵點（企業(ye)文化管(guan)(guan)理(li)者品德）
1.4威廉大內的(de)Z理論
2企業文化的(de)形成(cheng)與作用
2.1文化的定(ding)義
2.2文(wen)化是(shi)如(ru)何(he)形成的
2.3何謂真正的企業文(wen)化
2.4企業文化的作用
案例：為何日本(ben)重視集(ji)體價(jia)值(zhi)觀？
啟(qi)示(shi)：譚木(mu)匠為何能年入三億
3傳統文化(hua)與企(qi)業文化(hua)打造(zao)
3.1打造正確的人生三(san)觀
3.2建立和(he)諧的(de)相處環境(jing)
3.3滿足員工的感情(qing)需求
3.4建(jian)立明(ming)辨是非的能力
案例(li);蘇州固锝電(dian)子的(de)圣(sheng)賢之(zhi)路
第三(san)講：國學(xue)思(si)想與創新管理
1古代管理思想核心
1.1內(nei)圣外王
1.2何為君子修己(ji)已敬
1.3修(xiu)煉水七(qi)德
1.4復歸嬰兒
1.5破我執(zhi)法執(zhi)
1.6六波羅蜜
1.7內(nei)求外(wai)求尊德性道問(wen)學
案例：蘇東(dong)坡的(de)破執
2古代管理思想創新十章(zhang)
2.1任人(ren)
1尊賢使能俊杰在位
2齊桓首霸管仲之(zhi)相
3貞觀之(zhi)治(zhi)房謀杜斷
4宋不(bu)殺文思(si)想自由(you)
5三顧茅廬毛遂自薦
案例:武漢(han)大學評職稱
啟(qi)示：人才要自己發現用心尋找(zhao)
2.2均(jun)寡
1不(bu)患寡而患不(bu)均
2權貴和與民爭利
3十(shi)六字治國(guo)心法(fa)
案(an)例：內(nei)訓部(bu)的老(lao)大難
討論：如何通過制度人(ren)性改善
2.3義(yi)利(li)
1國不以利為利以義(yi)為例
2上下交(jiao)征(zheng)國亡(wang)矣
3先(xian)義(yi)而(er)后利者榮
案例(li)：周黑鴨為何(he)被風投(tou)看上
2.4正己
1政者正也子師(shi)以(yi)正孰敢不(bu)正？
2君子慎(shen)獨(du)
3曾(ceng)國藩修身心法(fa)
案(an)例：柳(liu)傳志開會(hui)自罰
2.5納諫
1恒(heng)稱君之惡(e)者(zhe)，可謂忠臣(chen)
2好員(yuan)工的評判標準
3聽領導的話照顧領導心(xin)理袁紹
4本質正(zheng)直說話(hua)方(fang)式觀點(dian)不(bu)重(zhong)要李世民
5天子有爭臣七人大夫(fu)有爭臣三人
2.6正名
1名不正言(yan)不順言(yan)不順事不成
2各行各業(ye)都須正名(ming)
3人有求知欲好奇心是動力(li)
4明白做事后面的意義更(geng)重要
討(tao)論：為(wei)何古代教師醫生受尊重(zhong)？
2.7化民
1上之風(feng)化下先以敬讓(rang)而民不爭
2不教而殺謂之虐
3導向(xiang)調整潤物無聲
案例：大禹捕魚(yu)
討論(lun)：什么是日(ri)行一(yi)善？
2.8養人
1服人與養人的(de)區分
2以善養人
3君(jun)子成人之(zhi)美
案例(li)：如(ru)何(he)當(dang)好一個服(fu)務(wu)者？
2.9不爭
1為何要不爭殺敵(di)一千自損八百
2和大怨必有(you)余怨
3以不爭為爭
案例：京東與騰訊的同行(xing)合作(zuo)
2.10無為(wei)
1.什么是無(wu)為的(de)本意？
2順(shun)應事物(wu)本性解讀(du)2章
3無(wu)為是不折騰解(jie)讀3章
4無為就是做減法解(jie)讀(du)48章
討論：如何修(xiu)煉無(wu)為領導力
1.破除名利(li)心與修煉公心解讀1344章
2.謹慎治國與跨組織(zhi)領導(dao)力解讀(du)第60章
3.不搞(gao)察察政(zheng)與長期領(ling)導力解讀第58章
案例(li)老干媽的領(ling)導(dao)風格
4.圣人無常(chang)心與(yu)溝通力解讀(du)49章(zhang)
案(an)例齊王(wang)與(yu)薛公(gong)的(de)美珥
5.無為七步(bu)曲
1謹慎使用決策(ce)權
2條件(jian)具足方(fang)行動(dong)
3事情(qing)完成則歸零
4不迷戀過去(qu)經驗
5避免過多(duo)行動隨(sui)時預(yu)備
6行(xing)動符合天道沒有私欲
7自己不為鼓勵下屬為
文化自信與創新思維管理培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234502.html
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