課程描述INTRODUCTION
學習課程設計與開發培訓課
日程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
學習課程設計與開發培訓課
【培訓目的】
設計開發出若干門切合企業經營業務的課程
輸出:課程設計藍圖、講(jiang)師(shi)版PPT、學員版PPT、講(jiang)師(shi)手冊、輔助資料庫、項(xiang)目評審(shen)表
【學習目標】
1、理解課程設計與開發依據的成人心理學
2、應用需求分析工具對培訓需求進行分析
3、分解學習目標及梳理學習內容
4、對學習內容進行結構排序建模
5、依據不同的學習內容選擇相應的教學策略
6、每組設計(ji)一門基于本課(ke)程(cheng)教學理論指導的(de)課(ke)程(cheng)
【課程對象】
.企業內部課程開發師、內訓師
.職業培訓師
.企業中層管理者
【授課方式】采用行動學習法開展互動討論、實做實練、自我提升、案例導入、引導發現、講授分析、總結提高。課程由淺入深,循序漸進,高效參與。
【課程時間】4天(28小時)
【課程大綱】
導論:知原理,教學理論探究
一、理清基本概念
設計與開發的概念
以“教”為中心或以“學”為中心
二、課程設計與開發模型
A*E模型
任務驅(qu)動式課程設計與開(kai)發模型
模塊一:明方向,主題目標聚焦
任務1、選擇課程主題
主題選擇的3個維度
課程主題的4種類型
課程名稱的設計思路
任務成果輸出:確定本次工作坊要開發的課程
工具表單:擬開發課程主題量化評估表
完成途徑:現場作業,個人思考+小組評審
任務2、培訓需求調研分析
需求調研的概念
需求調研的6種方法
需求調研的4個層面
任務成果輸出:課程設計藍圖-需求調研分析
工具表單:需求調研分析表
完成途徑:現場作業,團隊共創
任務3、培訓目標聚焦
學習目標的定義
學習目標的價值
學習目標的撰寫格式
任務成果輸出:課程設計藍圖-學習目標確認
工具表單:學習目標確認與效果測試方法表
完(wan)成(cheng)途徑:現場作業,個(ge)人歸納(na)+小組評(ping)審
模塊二:建模型,內容結構梳理
任務4:內容萃取與學習知識點分解
內容萃取3大方法
知識點分解2種工具
任務成果輸出:課程設計藍圖-學習內容收集整理
工具表單:課程內容知識點收集目錄表
完成途徑:現場作業,團隊共創
任務5:內容分類與排序
內容分類ABCDE法
課程總體結構
主體內容常用6種排序方式
任務成果輸出:課程設計藍圖-結構排序
工具表單:邏輯結構設計匹配表
完成途徑:現場作業,團隊共創
任務6:知識點深度加工與建模
知識點深度加工3種方法
任務成果輸出:課程設計藍圖-模型設計與內容填充
工具表單:模型設計參考圖
完成途徑:現(xian)場作業(ye),團隊(dui)共創
模塊三:定策略,培訓方法設計
任務7:激發動機教學設計
一、哪種教學模式更符合當下的企業培訓
二、激發學員學習動機常用方法
1、激發動機的時機
2、基于“教”的方法
3、基于“學”的方法
任務8:講解新知教學設計
講解新知的3種方式
任務9:體驗操練教學設計
一、人類學習的5動脈動理論
二、目的、內容、活動的匹配
三、學習活動操作模型
四、五種典型學習活動組織
任務10:轉化應用教學設計
一、艾賓浩斯遺忘曲線
二、強化學員轉化應用的常用方法
1、轉化應用的節點
2、基于“教”的方法
3、基于“學”的方法
任務7-10成果輸出:課程設計藍圖:課程內容與教學方法匹配
任務表單:課程設計與開發之教學設計表
完成途徑:現場(chang)作業+課后作業,個(ge)人設計+團隊(dui)共創
模塊四:出成果,課程文件開發
任務11:講師版PPT制作
講師版PPT的結構
快速制作美化PPT的2種工具
任務成果輸出:PPT版教師講義
任務表單:PPT文件模板
完成途徑:現場作業+課后作業,現場制作課程框架,課后補充完整課程內容
任務12:學員版PPT制作
學員手冊的形式
任務成果輸出:PPT版學員教材
任務表單:PPT文件模板
完成途徑:現場作業+課后作業,現場制作課程框架,課后補充完整課程內容
任務13:講師手冊制作
課程大綱
講師講義
手冊附錄
任務成果輸出:講師手冊
任務表單:手冊模板
完成途徑:現場作業+課后作業,現場制作手冊框架,課后補充完整手冊內容
任務14:教學輔助資料制作
輔助資料的類別
培訓師的四庫全書
任務成果輸出:輔助文件資料包
任務表單:清單模板
完(wan)成途徑:現(xian)場(chang)作業+課后作業,現(xian)場(chang)列(lie)清單(dan),課后補充完(wan)整資料(liao)內容(rong)
模塊五:重測評,全程效果評估
任務15:評審結果評估資料匯總
一、評估類型與評估內容
學員學習結果評估
課程開發成果評估
二、評估節點與控制
三、評審團組成結構
任務成果輸出:課程設計與開發總表
任務表單:評審表
完成途徑:現場針對每一評估節點進行評估,自我評估+小組評估
課程(cheng)回顧與課程(cheng)結束
學習課程設計與開發培訓課
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已開(kai)課時間Have start time
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