課程描述INTRODUCTION
國學文化與領導力提升培訓
日程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
國學文化與領導力提升培訓
一、御學之道——格物習省 致知篤行——創新成長的學習力
一.國學理論
1.“明德新民、止于至善” (《大學》)
“大學之道”——三綱、八目 ——“物有本末,事有時終。知所先后,則近道矣。”(《大學》)
2.“見賢思齊焉,見不賢而內自省” (《論語》)
3.“博學、審問、慎思、明辨、篤行” (《大學》)
“敏而好學,不恥下問” (《論語》)
“學而不厭,誨人不倦”(《論語》)
“知(zhi)止—定—靜—安—慮—得”(《大學》)
二.工具方法
1.領導的能量結構
領導力來源
能力獲得模式
2.打造學習型團隊
團隊學習“三一律”
*
3.領導的學習之道
學習的三種途徑
學習的五種方法
三.案例演練
案例分析:能量在那里?
實戰(zhan)演(yan)練(lian):讓(rang)部下(xia)由抵(di)觸到佩服(fu)#
二、御謀之道——思接千載 視通萬里——多謀善斷的決策力
一.國學理論
1.“凡事豫則立,不豫則廢;言前定,則不跲(jia);事前定,則不困;行前定,則不疚;道前定,則不窮。”(《中庸》)
2.“茍日新,日日新,又日新” 、“是故君子無所不用其 極” (《大學》)
3.“君子三戒”、“君子三畏”(《論語》)
4.“自古不謀萬世者,不足以謀一時;不謀全局者,不足以謀一域。” (《漢書?武帝》)
5.“道之屢遷(qian),唯適其變(bian)”(《易經》)
二.工具方法
1.擴展決策視野
決策要領三步動作
學會中醫“望”、“聞”、“問”、“切”——四步循環、創新應變
2.快速決斷的思辨力
快速決斷四步驟
超常贏利模式:戰略領跑模式、起點壟斷模式、終端控制模式、資產裂變模式、隱形收益模式、特種行業的新利潤區、主業精專模式和價值平臺模式
3.排除決策干擾
四種對策
三.案例演練
1.案例分析:測試你的高效決策力
2.實戰演練:決策水(shui)準五項測量(liang)
三、御權之道——安仁禮讓 中和敦厚——整合資源的組織力
一.國學理論
1.“禮之用,和為貴”
2.“夫子溫、良、恭、儉、讓”
3.“為政以德”
4.“齊之以刑,民免而無恥”
“不患寡而患不均,不患貧而患不安”
“過猶不及”
5.“無(wu)為而治者(zhe),其舜也與?”
二.工具方法
1.完成角色轉換的方法
經營范圍:崗位——組織
業績標準:個人——團隊
核心能力:專業——用人
工作方式:努力——借力
2.透析人才特質模型
引導案例:按順序殺寵物
智商和情商四個象限——四種人才特質——特定管理方式
班子建設模式
3.領導的授權方法
領導的權力結構模型
領導(dao)授權的六大(da)法則
三.案例演練
1.案例分析:權力該交給誰?
2.實戰演練:授權基礎與授權矩陣
四、御教之道——諸行無常 諸法無我——帶隊育人的教導力
國學文化與(yu)領導力提升(sheng)培(pei)訓總(zong)結(jie)
國學文化與領導力提升培訓
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