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企業創新沙盤

【課程收益】
樹立全員創新意識，學會簡便易行的6種創新方法
提高員工的動手能力，跨越創造過程中的6個誤區
結合個體、團隊、結果三個層面建立創意-創造-創收全新的創新觀念
理解個體在創新團隊中的位置，找到合適定位，建立和諧創新團隊文化
以客戶導向為基礎，建立創新成本意識和風險意識
從創新結果出發，推動創意的實現，提高組織的創造能力
【教學形式】
導師講授30%互動演練30%體驗式學習40%
【參與對象】
企業全體員工

【課程大綱】
創新過程中遇到的問題不僅僅是思維意識的問題，也包括團隊的整合、分工、資源的利用，以及相關創新工作所帶來的績效和結果。要想真正了解創新和打造真正的創新團隊，需要在一個更高的視角上，把創新細分成了創意——創造——創收三個階段，打破困擾大家的思路的屏障，洞悉事情實質的圍欄，發現新的利潤的寶藏。不斷的嘗試過后，我們在實施過程中還將具體闡述構筑創意的六種方法，跨越創造的六個誤區，切實可行的幫助企業在創新成長。
主題內容課程精華
模塊一、創新角色定位
培訓目標：通過這個環節，明確創新的定義，引發針對創新的思考，明確個人的定位。
操作形式：故事引導-梵天之塔-創新測試-團隊組建
測(ce)(ce)(ce)評介紹：背景：每一個人(ren)在創新團(tuan)(tuan)隊中的(de)(de)(de)貢獻(xian)和作用(yong)是(shi)不同的(de)(de)(de)，通過創新測(ce)(ce)(ce)評找到自己在創新團(tuan)(tuan)隊中的(de)(de)(de)位置，從而更有利的(de)(de)(de)為創新做出貢獻(xian)測(ce)(ce)(ce)評：利用(yong)*OI測(ce)(ce)(ce)評中的(de)(de)(de)一套工具(ju)，將創新角色(se)分為四類，分別是(shi)探索者(zhe)、藝(yi)術家、法官和戰士形式(shi)：問卷回(hui)答(da)，即時結果(guo)呈現，類似團(tuan)(tuan)隊角色(se)測(ce)(ce)(ce)評

模塊二、創新項目實戰體驗——戰爭
培訓目標：體會客戶就是上帝的含義；體驗如何根據客戶需求快速的應對并作出改變；目標管理。
項(xiang)目操作：所有(you)(you)(you)學(xue)員分成營運(yun)商(shang)(shang)、制(zhi)造商(shang)(shang)和供應(ying)商(shang)(shang)三部分。來自東方的(de)商(shang)(shang)人需(xu)(xu)(xu)要(yao)采購一(yi)些各團(tuan)隊的(de)工(gong)藝制(zhi)品（飛(fei)行器(qi)），并(bing)且有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)要(yao)求。制(zhi)造商(shang)(shang)需(xu)(xu)(xu)要(yao)用(yong)自己現有(you)(you)(you)的(de)資(zi)源找供應(ying)商(shang)(shang)采購，并(bing)用(yong)這些材料制(zhi)作出營運(yun)商(shang)(shang)需(xu)(xu)(xu)要(yao)的(de)飛(fei)行器(qi)以賺取更多的(de)資(zi)源。當然(ran)這是有(you)(you)(you)高額的(de)風險和誘人的(de)回報，因為如果完成不了訂單(dan)可是有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)罰金的(de)！

模塊三、創意創造創收
創意——新穎與適合的平衡尋找與選擇創意
三個關注點：定位（創新角色）、溝通（決策效率）、創意（科學均衡）團隊決策分析
創意引導方法：摸小，換大，破瘋狂（摸規律、換視角、破常規、小翻轉、大夸張、盡瘋狂）
創造——創意與實施的平衡實施與調整三個關注點：分工（組織）、資源（整合）、方法（嘗試）跨越創造的六個誤區：三“不要”三“要”（不滿足于現狀、不要沉溺于創意、不讓機會溜走、要付諸實踐、要正面迎戰、要在錯誤中學習）
創(chuang)收(shou)的四(si)個(ge)導(dao)(dao)向(xiang)市場導(dao)(dao)向(xiang)：客戶(hu)(hu)變化(hua)和(he)市場細分戰略導(dao)(dao)向(xiang)：外部環境和(he)內部布局客戶(hu)(hu)導(dao)(dao)向(xiang)：關系導(dao)(dao)向(xiang)和(he)競合策略效率(lv)導(dao)(dao)向(xiang)：崗(gang)位匹配(pei)和(he)流程效率(lv)

模塊四、儲蓄創意-總結
培訓目標：強化創新盒子課程的整體思路和理論模型，號召行動和思考，儲蓄創意是創新的第一步
操作形式：名言(yan)宣導(dao)-收集(ji)創意-號(hao)召(zhao)行動收集(ji)創意：任務：每(mei)個(ge)人都會(hui)得到一(yi)張小(xiao)紙條，將自己的(de)想法(fa)以及對于工(gong)作中好(hao)的(de)思路(lu)和主意，列舉下來，我(wo)們集(ji)中提(ti)供給(gei)組(zu)織。

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