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中國企業培訓講師
視覺引導教學技術
 
講師:周煒(wei)博 瀏(liu)覽次數:2563

課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION

視覺引導課程

· 培訓經理· 培訓講師· 其他人員

培訓講師:周煒博(bo)    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

視覺引導課程

課程背景:
隨著VR技術,AI技術,混合式學習,游戲化教學,行動學習等新的學習技術的興起,“客戶”對于“表達者”的理解也在不斷升級,溝通方式自我更新稍微慢一點,似乎就會被新的浪潮拍倒在沙灘上。
當我們開始嘗試從傳統式溝通轉向體驗式、引導式、游戲化的過程時,經常會有以下困惑:
授課,學員都是課油子,講什么都提不起興趣?
演講,缺乏設計感?內容邏輯性不強?
開會,缺乏互動和參與,不能深層次激發與會者思考?
想要設計精致的互動,但沒有理想的道具?
想要進行引導式教練,卻總無法抓住學員注意力,引發參與?
而視覺(jue)語言是(shi)改變以上困(kun)惑的有(you)力(li)武器,因(yin)為(wei)——65%的人是(shi)視覺(jue)學習者(zhe),人們能(neng)夠記住的內容:80%來自(zi)視覺(jue),20%來自(zi)所讀(du),10%來自(zi)所聽,具有(you)圖(tu)形的內容相比僅(jin)有(you)文字提高94%的閱讀(du)量,左右(you)腦共(gong)用,一起設計*教(jiao)學!

課程收益:
宣傳,讓表達內容耳目一新
氛圍,讓場域布置眼前一亮
引導,讓演講授課輕松愉悅
記憶,讓復盤總結過目不忘
能夠將自己的思想和干貨用視覺化的形式呈現出來
能通過引導式授課結合視覺化海報,生動的帶動觀眾學習參與。
能夠利用視覺化語言,呈現參與者的困惑和觀點,
 能(neng)夠通(tong)過視覺引(yin)導,激(ji)發(fa)學員創意,學習成果翻倍(bei)!

課程時間(jian):1天/2天,6小時/天

課程(cheng)對象:需要提升互動(dong)能力(li)的管理者(zhe),需要準備演講的先進者(zhe),需要改善活動(dong)形(xing)式的組織者(zhe),需要豐富課程(cheng)的教育(yu)工作者(zhe)等

課程特點(dian):實(shi)操、實(shi)戰、實(shi)訓、實(shi)作。

課程內容:
第一章:什么是視覺引導
視覺語言與引導技術
視覺引導在國內的發展現狀與展望
一、視覺引導的優勢和應用
1) 內視覺與外視覺
2) 激發左腦與右腦
3) 視覺語言的表達形式一覽
二、視覺引導的意義
1) 激發創意,更多參與
2) 形象表達,吸引注意
3) 全局思考,視覺記憶
三、視覺引導應用范圍
1) 視覺筆記
2) 視覺同傳
3) 視覺引導
4) 視覺呈現
視覺引(yin)導案(an)例欣賞

第二章:基本元素繪制
視覺語言與美術繪畫的區別
繪制器具介紹
一、熱身:構成元素繪制
1) 點、線、面
2) 三角、矩形、圓
3) 立方體、圓柱體
二、基本功:基礎元素繪制
1) 人物
2) 語言
3) 標識
4) 箭頭
5) 修飾
三、進階:高級元素技巧
1)色彩
2)文字
3)特效
綜合(he)練(lian)習:故事線構(gou)圖——我的前(qian)半(ban)生(sheng)

第三章:一切皆可視覺化
一、圖標設計
1. 初階:視覺化物體
2. 中階:視覺化過程
3. 高階:視覺化概念
互動練習:你說我畫
二、隱喻圖景
1神奇的隱喻
1) 物品隱喻
2) 場景隱喻
2常見構圖布局一覽
3常見隱喻場景一覽
頭腦風暴:我心中的(de)隱(yin)喻

第四章:視覺引導應用
一、培訓師四個階段
1. 簽約前:培訓課綱視覺化設計
2. 培訓前:教室氛圍視覺化設計
3. 培訓中:授課引導視覺化設計
4. 培訓后:反思復盤視覺化設計
二、課程海報繪制
1. 常見海報繪制規則
2. 課程海報繪制練習
三、引導技術應用
1. 引導技術的定義和應用
2. 常見引導技術工具
3. 引導技術與視覺語言結合
4. 引導式授課方式說明
5. 為你的課程加入引導
四、思維導圖繪制
1. 神奇的思維導圖
2. 學習與記憶
3. 思維導圖繪制原則
4. 互動練習:我的課程
課程回顧與總結

視覺引導課程


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已開課時間Have start time

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    參加課程:視覺引導教學技術

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周煒博
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