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戰略目標培訓

課程背景：
為什么我們總覺得戰略很空、目標很難達成？
為什么組織的人、財、物總不能合理配置和有效利用？
為什么我們整天在忙碌卻工作業績不明顯，工作沒有成效？
為什么我們不能有效分配下屬工作并調動他們的積極性？
為什么部門與部門之間經常會出現踢皮球、相互推卸責任的情況？
根本原因在于： 缺乏良好的目標管理和任務規劃方法! 
中(zhong)國企業競爭力的提升，離不(bu)開(kai)目標管(guan)理(li)方法(fa)(fa)；不(bu)懂任務規劃就無法(fa)(fa)提升管(guan)理(li)效能！

課程收益：
針對企業實際問題，模擬真實的工作情境采用高效的情境教學，提供一體化的學習方案：
1．訓前“翻轉課堂”起點知識預熱準備
2．訓中“情境教學”高效訓練技能點
3．訓后“行動學習”持續轉化學習效果
讓學員從行為層面掌握“戰略地圖”和“關鍵達標路徑”的核心技術，能為崗位工作任務制定細節化（SMART）的工作目標，并有效規劃工作任務
授課方式：
情境化教學（所有案例和練習均來自企業實際情境）
顧問式培訓（針對性講解+實戰演練+解決方案+分析點評）
授課對象：企業中層管理人員（25人左右）
課程時(shi)間：2天 

課程大綱：
將戰略轉化為SMART目標
模塊一.“戰略地圖”的源起與解析
1.業務層面戰略的三大基本模式：差異化、成本領先、聚焦戰略
2.戰略地圖——四個層面支撐的目標體系：財務面、客戶面、內部營運面、學習成長面
3.企業不同發展階段下的戰略要素傾向：成長階段、成熟階段、轉型階段
4.“戰略地圖”繪制法及幾家典型企業實例解析
5.練習反饋(kui)：我們企業(ye)的戰略關鍵點、分層(ceng)級列(lie)出(chu)主要備(bei)選目標(biao)項(xiang)

模塊二. 將戰略轉化為SMART目標的具體策略
規定衡量方法或交付（標的）物，使目標可觀測
衡量標準“三”化：能量化的盡量量化、不能量化的適當細化、其他的要關鍵事件化
從“過程”和“資源”維度設定細節化工作目標
3.梳理崗位工作任務類型，形成練習框架圖；
4.情景練習：嘗試為各類崗位工作任務制定盡可能細節化的工作目標；
5.練習反饋：講解細節化（SMART）工作目標要求，修改練習；
6.練習總結：細節化（SMART）工作目標制定策略
第2天 將SMART目標轉化為達標路徑

模塊三. 目標細節和工作任務
1.目標細節和工作任務列表
規劃工作任務的依據是工作目標。細節化的工作目標有助于工作任務規劃更準確、系統、完整。
2.業務推演：參照練習框架圖，為下周工作制定細節化（SMART）工作目標；
3.培訓師主導集體反饋一個推演，并給出調整建議；
4.互評，根據改進建議調整；
5.制定執行計劃，落實幫助者

模塊四. 工作任務的規劃思路
規劃工作任務的思路
目標的每一個細節，都有相應的工作任務安排；
所有的工作任務之間有關聯（序）：或因果，或先后；
分類或因果推斷，以窮盡所有必要任務
2.案例學習：工作案例檢視會
3.討論：系統化、細節化規劃工作任務的思路和要求
4.情景練習：我的達標工作規劃
課程總結5-3-1和答疑
行動學習
1.學習（課堂）轉化：
學員能夠基本獨立完成：通過“戰略地圖”有效分解目標、運用達標路徑法制定工作計劃；
學員能夠說明，為達成細節化工作目標，系統化、細節化規劃工作任務的思路和要求；
2.應用學習：
建議在課程結束后的2個月內，至少為學(xue)員創造(zao)對(dui)上、對(dui)下、對(dui)己各2個實(shi)踐(jian)考(kao)核機(ji)會，以課程內容(rong)和實(shi)際(ji)效果為標準給予(yu)反饋、加(jia)強。

戰略目標培訓