課程描述(shu)INTRODUCTION
培訓需求診斷培訓
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓需求診斷培訓
課程大綱:
一、培訓體系,需求診斷和咨詢
1.歡迎詞、課程簡介
2.培訓體系摸底測試
3.培訓管理者的角色定位與挑戰
4.培訓管理的指導思想、方針和策略
5.培訓管理體系的建立及運作(培訓制度體系、資源體系和運作體系)
6.培訓課程體系的分類原則及方法
7.企業培訓體系和課程體系實例分析
8.小組聯系:課程體系設計
9.培訓需求的切入點及其適用范圍
1)以戰略和績效為導向
2)以人的能力為導向
10.以戰略和績效為導向的培訓需求
1)方法介紹
11.工具使用
12.需求分析報告
13.讓培訓為戰略和績效服務:根據需求分析的結果指導培訓計劃的制定
14.案例:某制造業和銀行業的需求分析
15.小組(zu)練習:以戰(zhan)略(lve)和績(ji)效為導(dao)向的需求分析
二、年度培訓計劃制定及執行,培訓項目的策劃、執行和評估
1.回顧第一天的內容
2.培訓預算(國家相關規定、提取及分配原則)
3.培訓預算的落實:培訓計劃和項目
4.培訓計劃的指導思想
5.培訓計劃的宣傳和推廣:如何變“要我培訓”為“我要培訓”
6.培訓計劃的制定
1)三年中期規劃
2)年度培訓計劃
3)月度培訓計劃
7.案例分析:某大型制造型企業培訓規劃、預算及計劃實例分析
8.培訓計劃制定工具和匯報模板
9.小組練習:制定培訓計劃、模擬向領導匯報(按照模板完成),講師點評
10.培訓計劃的執行,結合重點項目的設計、執行與評估(各類培訓項目的設計,如領導力、管理培訓生、6S、精益生產、QC、安全管理、設備維護、研發
精英、銷售精英訓練營、儲備干部、新員工或內訓師培養項目
1)第一法則:界定業務收益
2)第二法則:設計完整體驗
3)第三法則:引導學以致用
4)第四法則:推動學習轉化
5)第五法則:實施績效支持
6)第六法則:評估學習結果
11.案例分析:某大型跨國企業6D項目操作案例
12.小組練習:培訓項目策劃、實施與評估
13.回顧(gu)總結,課(ke)程(cheng)結束
許盛華 TTT實戰講師及培訓體系建設專家
背景資歷
北京航空航天大學學士;
芬蘭赫爾辛基工業大學碩士。
《培訓的力量》作者
《GREAT》卓越課程設計法創始人
《流程化授課技巧》創始人
《量化培訓管理》創始人
2020年“我是好講師”系列大賽全國總決賽導師
20多年培訓管理經驗 工作經驗
樂百氏(達能集團)全國培訓經理;
澳大利亞奇勝電器集團培訓經理;
芬蘭通力電梯有限公司培訓經理, 負責建立并完善了這些企業的培訓及發展體系。
服務客戶
人力(li)資源和社會保(bao)障部中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高級公(gong)(gong)(gong)務員培訓(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心、云(yun)南省(sheng)公(gong)(gong)(gong)安廳、云(yun)南省(sheng)監獄管理局。 中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)石油(you)(江(jiang)蘇(su)有限公(gong)(gong)(gong)司(si))、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)石油(you)吉(ji)林石化公(gong)(gong)(gong)司(si)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)航(hang)空油(you)料有限責任公(gong)(gong)(gong)司(si)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)電網(湖北(bei)省(sheng)分公(gong)(gong)(gong)司(si))、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)郵政集團、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)工商銀行總行、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)農業銀行總行及(ji)農銀大學、BP、ABB等數(shu)百家(jia)政府機構(gou)及(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)企業。 培訓(xun)效(xiao)果(guo)獲(huo)得(de)高度(du)認可。
培訓需求診斷培訓
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已(yi)開課時間(jian)Have start time
- 許盛華
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