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邏輯思維管理創新

【課程背景】
   當今時代，經濟社會發展越來越依賴于理論、制度、科技、文化等領域的創新，國際競爭新優勢也越來越體現在創新能力上。誰在創新上領先一步，就能擁有引領發展的主動權。
   創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新是一個企(qi)業(ye)(ye)生(sheng)存和(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的核心。對于一個企(qi)業(ye)(ye)或(huo)者(zhe)(zhe)組(zu)織而言，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新可(ke)以(yi)包括很多方(fang)面：技術創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新，體制創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新，思(si)想(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新、。簡單(dan)來說，技術創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新可(ke)以(yi)提高(gao)生(sheng)產效(xiao)(xiao)率，降低生(sheng)產成本；體制創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新可(ke)以(yi)使企(qi)業(ye)(ye)的日(ri)常運(yun)作更有秩序，便于管理；思(si)想(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新是相(xiang)對比較重要(yao)的一個方(fang)面，領導者(zhe)(zhe)思(si)想(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新能(neng)夠保(bao)障企(qi)業(ye)(ye)沿著正確的方(fang)向發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，員工(gong)思(si)想(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新可(ke)以(yi)增(zeng)強企(qi)業(ye)(ye)的凝(ning)聚力，發(fa)(fa)(fa)揮員工(gong)的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造性，為(wei)(wei)企(qi)業(ye)(ye)帶來更大的效(xiao)(xiao)益等。理解為(wei)(wei)什么要(yao)進行創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新、如何避免創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新誤區及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新失敗至關重要(yao)。

【課程收益】
1、掌握：掌握創新的管理模式；
2、激發：下屬的工作意愿與工作能力；
3、提高：管理走進新時代
4、掌握：不同層級領導力的核心能力
5、掌握現代商業中創新思維的重要性；
6、管理(li)遇到哪些(xie)挑戰

課程大綱
模塊一：《管理思維》
第一單元 ：管理的本質
1、 管理的內涵
－兩個要素：人與事
－兩個維度：內與外
－內部人：輔導、激勵
－內部事：流程、標準
－外部人：客戶、需求
－外部事：產品（服務）、創新
－研討案例：開會表決
2、 管理只對績效負責
－績：降本增效
－效：效率效能
－研討案例：自愿與不自愿
3、 管理是一種分配
－ 權利是起點
－ 責任是路徑
－利益是終點
4、 管理要為經營服務
－ 經營是選擇正確的事
－ 管理是把事做正確
5、管理的目的
－組織戰略目標
－部門績效目標
－個人行動目標
6、管理的核心
－管理平臺不是改造人
－管理是用人做做事(shi)達成企業(ye)目標

第二單元 ：管理走進新時代
1、 從工業時代管理到互聯網時代管理
－工商業時代管理：通過分工提高效率
2、后BAT，TMD時代對管理的挑戰
－信息越來越復雜化
－價值越來越多元化
－管理越來越網格化
3、時代跨越的管理邏輯
－法在前、情在后
－在不連續性中尋找連續性
－在不確定性中尋找確定性
4、情境管理的干預方式
－意愿低、能力低：推銷
－意愿高、能力高：授權
－意愿高、能力低：告知
－意愿低、能力高：參與
－練習：基于工作準備度的人才盤點
5、新時代管理者角色認知誤區
－對上：民意代表
－平行：借位管理
－對下：錯位管理
－對外：逆位管理
6、新時代管理者角色定位
－對下：指南針、平面鏡、引導者、催化劑
－對上：放大鏡
－平行：哈哈鏡
－對外：顯微鏡

第三單元： 管理者責任
1、新時代管理者在企業中的責任
－對上級：輔佐
－對下級：輔導、激勵
－對平級：協同
－對客戶：協助
2、三腦原理對管理的啟發
－安*：本能呆、打、逃
－情緒腦：尊重、認可、信任
－思考腦：高流明創造力、合作
3、人的四種思考方式，人都有選擇的權利
－認知力
－自覺力
－想象力
－良知力
4、管理者責任的兩大障礙
－推諉
－抱怨
5、管理者的責任視角
－關注圈：無能為力的事件
－影響圈：對未來有影響的事件
－掌控圈：力所能及的事件
6、管理者責任的思維轉換
－不要因為無能為力的事情影響了力所能及的事情！
7、管理者責任背后的問題
－SEE--觀念
－DO---行為
－GET--結果
8、管理者責任的轉換工具
－我現在做什么改善現狀！
－研討案例：責任是否能傳遞
－練習：責任轉(zhuan)換行(xing)為表

邏輯思維管理創新