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創新領導力課程簡介

【課程背景】
——在互聯網時代到來之前、杰克韋爾奇已經在GE植入了互聯網思維；
——在互聯網時代大浪淘沙之際、星巴克成功實現了戰略與組織轉型；
——淘汰你的不是對手、而是趨勢！
   因為、你在用工業化甚至是農業化思維在經營企業！
——傳統企業應該如何順應萬物互聯時代的大趨勢？
——機械型組織如何升級為生物型組織？
——如何用嶄新的領導方式激發團隊的創新活力？
   創新領導力(li)是(shi)創新時代下為(wei)激發組(zu)織(zhi)活力(li)、高效服(fu)務顧客、以及快速應對市場變化而形成的必備領導力(li)、其(qi)顯著效果就(jiu)是(shi)為(wei)企業打造善于思(si)考、善于激發、善于協(xie)同、用于承擔責任的高效團隊。

【學習目標】
了解企業轉型4、0版——先有思維轉型、才有企業轉型；
走出傳統“判斷型思維”、理解“*”；
理解基于“客戶導向、高效服務”為主旨、了解經營與管理的變革；
掌握從“傳統型領導”到“創新型領導”的三個轉變；
掌握(wo)創(chuang)新型領導的五項必備技(ji)能；

【課程對象】
企(qi)業(ye)董事長(chang)、總(zong)經理及中(zhong)高層管理者(zhe)、團隊學習*。

【課程內容】
前言千萬不能用創新的方式學習創新
第一部分：商業組織發展的四個歷史階段：
一、農業時代——節儉出效益；
二．工業時代——管控出效益；
三、信息時代——流程出效益；
四、變革時代(dai)——速(su)度出效(xiao)益；

第二部分：變革時代的特征：
一、萬物互聯、造成信息透明——持續的差異化；
二、科技進步、顛覆產業結構——戰略創新常態化；
三、流量思維、引導商業模式——不斷組合新元素；
四、新生消費、呼喚創新思維——洞察社會人文變化
五、服務導(dao)向、要求組織變革——快速反饋客戶需(xu)求；

第三部分：經營管理思維的重大轉變：
1、從“機械型組織”到“生物性組織”；
2、從“部門制”到“項目制”；
3、從“上級管控”到“共同監督”；
4、從“結(jie)果(guo)導向”到“過程結(jie)果(guo)兼(jian)顧導向”；

第四部分關于經營管理創新思考的路徑：
一、*：走出大腦的常用工作模式；
二、挑戰現狀：提出更高要求和更多可能性；
三、聚焦目標：避免為了創新而創新；
四、激發創(chuang)意：九個激發經(jing)營管(guan)理創(chuang)新思(si)考的“提問(wen)”。

第五部分從傳統型領導到創新型領導：
一、從“不相信”到“相信”；
二、從“預設立場”到“中立”；
三、從“告知”到“詢問(wen)”；

第六部分創新性領導的的五項修為：
一、互信關系：通過與對方建立安全的空間和支持關系、促進其的成長、發現和轉變；
二、積極聆聽：全神貫注于對方表達的語句、察覺話中細微的變化與言外之意；
三、有效提問：通過提問、厘清思維的誤區；
四、發掘潛能：協助對方增強自信、激發潛能、從而找到更多的解決方案；
五、激(ji)勵(li)行動：協助地方保持清晰意向、減少/消除猶豫；增加(jia)對方的自(zi)信；向既定目標(biao)邁進；

創新領導力課程簡介