課程描述INTRODUCTION
政府公職人員培訓
日程安(an)排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
政府公職人員培訓
中(zhong)國(guo)是一個文化(hua)早熟(shu)的(de)(de)國(guo)家(jia),西周(zhou)以降的(de)(de)政(zheng)治文明和文化(hua)發展(zhan),經過(guo)諸子百(bai)家(jia)時代的(de)(de)洗禮,不斷走向完善和成熟(shu),積(ji)累(lei)了(le)大量的(de)(de)適合于政(zheng)府公職(zhi)人(ren)員的(de)(de)智慧成果,本課(ke)程將(jiang)儒(ru)家(jia)和道(dao)家(jia)的(de)(de)相關思想精煉出(chu)來,為廣大政(zheng)府公職(zhi)人(ren)員提供參考。
【教學目標】
將(jiang)儒道思(si)想中(zhong)適合(he)于(yu)當今(jin)政府公職(zhi)人員(yuan)的智(zhi)慧進行切合(he)實際的提純和精煉,達到(dao)為(wei)政府公職(zhi)人員(yuan)開拓思(si)路和啟迪智(zhi)慧之目的。
【課程亮點】
教(jiao)學內(nei)容既有(you)原典今(jin)釋(shi),也有(you)緊扣當(dang)今(jin)現實的眾多(duo)案例,能為政府公職人員(yuan)調適心態、自我發展和(he)成長進步(bu)提供(gong)有(you)益的參考(kao),便于理(li)解,更便于內(nei)化。
【授課對象】
各級政府公職(zhi)人員
【能解決哪些問題】
全面深刻地了解儒道兩家的相關智慧;
有助于政府公職人員自我反省、重新定位和成長進步;
幫助政府公職人(ren)員(yuan)從不成(cheng)功走向(xiang)成(cheng)功,從成(cheng)功走向(xiang)卓越(yue)。
【授課方式】
借助(zhu)多媒體課件,以課堂講(jiang)授為主,通過(guo)大量的(de)案列(lie)和互動討論(lun)實(shi)現最(zui)好的(de)授課效果。
【課程概況】
老(lao)子和道(dao)家的(de)(de)(de)其(qi)他(ta)智(zhi)者通過對自然長期(qi)的(de)(de)(de)觀察和體(ti)悟,提出了(le)以(yi)老(lao)莊(zhuang)哲學(xue)為核心的(de)(de)(de)道(dao)家思想(xiang),成為中國土(tu)生(sheng)(sheng)土(tu)長的(de)(de)(de)宗教,道(dao)家主張順應自然,明(ming)(ming)哲保身(shen);以(yi)孔孟為代表的(de)(de)(de)儒(ru)(ru)家則主張秉(bing)持仁義禮智(zhi)信的(de)(de)(de)價(jia)值理念(nian),積(ji)極進取,修身(shen)齊家治國平(ping)天下。兩千多年(nian)來,儒(ru)(ru)道(dao)思想(xiang)對中國的(de)(de)(de)政治文明(ming)(ming)和社會發(fa)展產生(sheng)(sheng)了(le)重大影(ying)響,我們(men)拋開社會意識形(xing)態和具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)政治制度(du),從(cong)人文視角去拜閱儒(ru)(ru)道(dao)思想(xiang)成果,發(fa)現其(qi)中蘊含的(de)(de)(de)智(zhi)慧至今仍(reng)閃爍著不朽的(de)(de)(de)光芒。本課程將從(cong)立身(shen)行事、自我管理、有為而治和無為而治四個方面為政府公職人員闡釋(shi)相關(guan)的(de)(de)(de)儒(ru)(ru)道(dao)智(zhi)慧。
(一)立身行事
1、君子謀道不謀食
2、孝悌之道
3、“義以為上”與“見得思義”
4、儒家主張的智慧人生
5、行使管理權于無形之中
6、“身重于物”與“淡泊名利”
7、“少私寡欲(yu)”與“知足(zu)常樂”
(二)自我管理
1、敏于事而慎于言
2、子張學干祿
3、孔子的“三忘”境界
4、水善利萬物而不爭
5、自勝者強
6、“知雄守雌”與“和光同塵”
7、“四不”之德
8、不言之教
(三)有為而治
1、“正人正己”與“自我管理”
2、“為政以德”與“形象管理”
3、“三貴之道”與禮儀文明
4、“仁愛管理”與“德主刑輔”
5、“以和為貴”與“協調管理”
6、“不在其位,不謀其政”與“定位管理”
7、學會自我控制情緒
8、以情感營造和諧的人際關系
9、“容(rong)人傷尊”與“容(rong)人之私(si)”
(四)無為而治
1、道家“無為而治”的社會內涵
2、“圣人無常心,以百姓心為心”
3、“不敢為天下先”
4、“不爭之德”與“藍海戰略”
5、儒家“無為而治”的內涵和特點
6、“德修于己”與“人自感化”
7、“逸于得賢”與“黑箱”管理藝術
8、“行其所(suo)無事”與“自動化(hua)管理”
政府公職人員培訓
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