TTT系列-卓越培訓師系統化訓練
講師：莊老(lao)師 瀏覽次數(shu)：2557
課程描述INTRODUCTION
卓越培訓師系統化訓練
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越培訓師系統化訓練
課程價值：
越來越多的企業成立了內訓師團隊，他們的課程開發及授課技能亟需提高。另外，各級管理者針對自己的下屬團隊承擔著“傳道授業解惑”的角色，他們也需要提升培訓技能。該課程可幫助學員：
1、從需求出發，根據自己的工作經驗開發相應的課程內容
2、設定可檢驗的培訓目標，搭建清晰、邏輯化的課程框架
3、融入多種教學手法，能夠達意、生動地傳達內容，即使是技術性、專業性強的課題亦能做到深入淺出
4、有技巧地進行現場呈現，吸引學員注意力
5、在公司內創造優秀實踐分享、互相學習的文化
課程特色：
課前進行調研或訪談，與客戶實際情況相連接。課程結構清晰，一目了然
課程結合心法與技法，第一天側重課程內容以及教學手法的整體設計，第二天側重課件開發及課堂呈現，讓學員在學習過程中即有成果輸出
最后環節安排學員代表進行授課實操，及時給予反饋和點評
課堂互動與演練充足，教學手法多樣，有講解、問答、視聽、小組討論、示范、翻轉課堂、體驗活動、角色扮演、運用練習等
參訓對象：
培訓師團隊，管理團隊
課程大綱：
課程導入
－快速激發學員動力，切入課題情境
－情境化開場進行破冰
－課程框架及單元介紹
單元一 培訓原則
－基于“翻轉課堂”形式學習培訓三原則
－通過授課活動方式體驗培訓三原則
－進行材料閱讀及小組討論方式理解“以學員為中心”、“順應成人特點”、“兼顧理性感性”三原則
－進行迷你授課深度體驗培訓三原則
單元二 A:需求分析
－進行需求訪談及*實踐萃取
－利益相關者界定
－需求訪談示范及練習 ~工作任務及場景界定 ~工作痛點確定
－*實踐萃取 ~運用STEM方式進行萃取
單元三 D:整體設計
－設定課程目標、搭建課程框架及設計多種教學手法
－課程目標設定
－課程框架搭建 ~流程型、空間型、要素型
－三步教學邏輯
－教學手法設計 ~三種基本教學手法：出題法、講授法、問答法 ~體驗式活動相關設計
單元四 D:課件開發
－運用 “文本圖示化”等原則開發課件
－教學進程規劃
－學員手冊制作
－PPT呈現
－課件開發實操
單元五 I:課程實施
－結合3V呈現演繹課程
－呈現演繹-3V信息傳遞 ~Verbal 語句措辭 ~Vocal 語音語調 ~Visual 身體語言及視覺輔助
－應對現場提問的PAUSE模型
－自我情緒管理
－學員代表現場授課
－即時反饋及點評
單元六 E:課程評估
－找出具體評估方法
－為什么需要課程評估
－評估的標準以及具體方法
單元七 學習總結及行動計劃
－進行學習總結及制定行動計劃
－答疑解惑
－學習總結分享
－未來行動計劃制定
講師介紹：莊老師
專業資格：
企業教練及促動
－教練型領導實戰專家、《*》認證講師
－埃里克森國際教練學院認證教練，師從創始人、國際*教練Marilyn Atkinson
－*TCI團隊教練，師從創始人、國際大師級團隊教練Phillip Sandahl
－北歐GRAPE促動師，師從創始人、企業實戰派促動師Pepe Nummi
領導力及其它
－*肯 布蘭佳《情境領導》認證講師
－*NASA《*領導力》認證講師
－《關鍵時刻》經典客戶服務認證講師
工作經歷：
具有20年以上歐美企業管理經歷，擁有多年領導及培訓師經驗，曾就職于拜耳、希捷等世界知名企業。熟悉制造業流程，親歷過黑帶、6S、文化建設等項目。
近年來擔任職業培訓師，除以下主打課程外，還基于客戶需求講授《*領導力》、《跨部門溝通與協作》等課程，具有量身定做之研發能力。
除授課外，亦主導線上、線下混合學習方式，如1:1電話教練、翻轉課堂、在線實踐輔導、微課分享、線下跟進工作坊等。
卓越培訓師系統化訓練
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/260207.html
已(yi)開課時間Have start time
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